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云南省农业科学院药用植物研究所 《云南科技管理》2016,(5)
正云南省农业科学院药用植物研究所,组建于2005年,主要从事中药和民族药资源保护、品种选育、引种驯化、规范栽培、采收加工、质量管理和综合利用等关键技术的研究与创新,促进云南药用植物资源可持续利用,支撑"云药"产业的健康发展。研究所下设药用植物资源与育种研究室、药用植物栽培研究室、药用植物化学研究室。全所现有在职职工55人,其中研究员8人、副研究员12人、省级技术创新人才5人,省级学术技术带头人后备人才2人,博士6 相似文献
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早在两千多年前,汉代张骞出使西域,开辟了丝绸之路后,曾从国外陆续引进红花、胡荽、安石榴、胡麻、胡桃、大蒜、苜蓿等既供食用,又可入药的各种植物到国内栽培。到了隋代还出现了中药栽培专著,如《隋书.经籍志》著录有《种植药法》。明代医药学家李时珍,在其巨著《本草纲目》中,也记述了约180种药用植物的栽培方法。对于中国来说,药用植物是中国医药史上的独辟蹊径,是中国几千年文明史的沉淀…… 相似文献
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藏医药是世界传统医学的重要组成部分，具有独特的理论体系和浓厚的民族特色，但由于不合理开发利用，野生药用植物资源消耗过快，大多药用植物种类濒临绝种的危险。人工栽培对藏医药资源保护具有重要意义。 相似文献
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实验教学是“寄生虫学检验”整个教学的重要部分,在新形势下,对实验教学的要求也越来越高。本文结合高专的教学特点和自身实际情况,针对“寄生虫学检验”实验教学改革进行了探索,并达到了较好的效果。 相似文献
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目的：院通过加强医学微生物学的实验教学改革,提高学生的创新意识和科研思维,培养实用性人才。方法院通过对医学微生物学实验教学的现状进行分析,研究实验教学改革的重要性,从改革实验内容、教学方式、实验考核等几个方面出发,加强医学微生物学实验教学的改革,从而加强培养医学实用性人才。结果院通过加强医学微生物学的实验教学改革,提高了实验教学质量和效果,对医学学生的实践能力和创新能力的培养具有促进作用,从而加强了实用性人才的培养。结论院通过加强医学微生物的实验教学改革,能够有效提高学生的创新能力和实践操作能力,在培养实用性人才方面具有重要的作用。 相似文献
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传统的实验教学模式限制了学生勇于探索的精神,不利于创新能力的培养,针对教学手段和开放式实验教学提出了实验教学改革的措施。 相似文献
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在民办高职院校开设中草药栽培技术课程,针对民办高职学生的学习特点,对传统理论教学和实践教学模式进行思考和改进,探索出适应本校学生特点的新型理论教学和实践模式,调动学生的自主学习积极性,着重培养学生的团队精神和实践能力。 相似文献
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针对应用型人才的培养特点以及高频电子线路课程的特点,对该课程的教学内容、教学手段以及实验内容等进行研究并提出改革方案,以拓展学生思维,提高其应用能力。 相似文献
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广东白云学院构造产业链导向的“商科专业集群”,深化人才培养模式改革。本文在创新实验区初步实践的基础上,从指导思想、培养目标、总体思路、方案设计及保障措施对“商科专业集群”人才培养方案进行了初步设计,以期促进我校经管专业规模、结构、质量协调发展和应用技术大学建设转型升级。 相似文献
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随着中职教育改革的不断深入,卫生类中职院校逐渐开始着手建设药用植物园.药用植物园作为学生的实训基地,不仅可以培养更多的中医药人才,更对中医药文化的传播起到了不可磨灭的作用.本文就将从中职卫生院校中药用植物园建设的模式着手,探讨更适合于中职院校的药用植物园发展之路. 相似文献
