UCLA牙学院口腔修复学教学的考察和分析

口腔修复学既是口腔通科医师培养的支柱学科之一,又是口腔专科医生培养的一个主要学科,从学科发展角度考虑,口腔修复教学在口腔医生培养中也具有举足轻重的意义。     

建立口腔修复学教学及临床三维多媒体软件的初探

目的为提高口腔医学院学生的学习效率和临床医患交流的质量，初步探讨建立辅助口腔医学教学和临床医患交流的三维多媒体软件的方法。方法在Windows系统下收集、建立一套正常牙颌组织以及口腔修复学相关实体的三维模型，赋予模型材质，制作三维虚拟场景，渲染生成三维图形和三维动画，最后编写三维多媒体浏览器，将三维虚拟场景、三维图形和三维动画、以及归纳整理的文字内容全部按照口腔修复学教材中的章节形式整合到三维多媒体浏览器中，完成整个口腔修复学教学及临床三维多媒体软件的建立。结果成功研发了一种可用于口腔修复学教学的三维多媒体软件，该软件包含文字、三维图形、三维动画和三维虚拟场景等形式的多媒体，内容涵盖普通高等学校口腔修复学教材的基本内容，该软件可用于辅助口腔修复学课堂和实验室教学以及临床医患交流。结论该软件的成功开发说明了建立辅助口腔修复学教学和临床三维多媒体软件在技术上是可行的，同时预示口腔医学其他学科开发类似软件的可行性和可能性。     

口腔修复工艺专业实习模式探索

口腔修复工艺学是口腔修复学的重要分支,是以口腔临床医学、材料学、美学等多学科为基础,以制作加工各类修复体为目标的一门学科。实践操作能力的养成是培养口腔技师的特色与核心环节,为培养优秀的口腔技师,我们通过制定完善的实习计划,建立规范化的操作技能培训,取得较好的教学效果。     

关于我国口腔修复工艺学的思考

近年来我国口腔修复学得到了快速的发展，但与其关系最近的口腔修复工艺学的现状却不容乐观．近期又有企业化之声傲视学院工艺学学科建设的倾向。口腔修复临床质量的提高离不开成熟的口腔修复工艺学。随着口腔修复临床技术和修复材料的进步，目前国内口腔修复工艺学的水平已经很难满足医生和患者对各种修复体更高的质量需求，如何尽快发展我国口腔修复工艺学，尤其是学院内的口腔修复工艺学已成为学者们关注的焦点。口腔修复学和口腔修复丁艺学这两个学科如何找准自己的定位、协调步调双赢发展已经成为当今最重要的口腔学科关系问题。     

口腔修复发展之契机-新材料

口腔修复历来与口腔材料的应用几乎是同时产生和发展的 ,而口腔修复又随着口腔材料的更新而发生巨大的变革。新材料的问世 ,不但给临床治疗技术带来突破 ,同时也积极促进和推动了制作工艺和医疗器械等其它学科的发展和创新。因此要不断的发现和探索新材料与工艺 ,将相关学科的最新成果嫁接过来 ,使修复工作达到更高的水平。回顾历史 ,口腔修复的发展历史便是口腔材料更新换代的历史。人类的祖先早在公元前就开始修复缺失的牙齿 ,考古学家们在许多从古代的墓穴中挖掘出来的颌骨上发现有金丝结扎在真牙上的假牙 ,这些假牙是用真牙结扎在缺失区…     

五年制口腔医学生口腔种植修复临床前教学实践探索

经历了几十年的快速发展,口腔种植修复技术已然成熟,口腔种植的概念也已深入人心,尤其在大、中城市。然而,经过专门培训的口腔种植专业医生数量有限,口腔医学本科专业的医学生应该掌握这门技术,为今后快速步入口腔种植修复领域提供保障。本文针对五年制口腔医学专业口腔种植学科人才培养现状,对口腔种植修复临床前教学改革进行思考,使口腔医学专业毕业生在未来口腔种植修复领域有所建树。     

PBL教学法在全口义齿修复教学中的应用

在2007年口腔修复生产实习教学中引入PBL教学法,结合实习学生临床思维欠缺的特点,在实习中后期针对临床常见问题设计病例问题。以上届传统教学测验成绩为对照组,分析PBL教学效果。证明PBL教学法对提高学生自主学习能力、培养良好的临床思维习惯有促进作用,并为进一步临床教学改革提供实践基础。     

口腔修复学双语教学的探索与思考

从培养现代医学高素质人才的要求出发,基于双语教学的基本内涵,对口腔修复学双语教学的教学模式和可行性进行探索和分析,采用规范化教学内容,实行分组教学、分阶段考核评分等方法,进行问卷调查,考试分析,教学质量评估,我们的口腔修复学双语教学取得初步成果.教学效果受到教学督查组和学生的肯定,为进一步开展口腔修复学的双语教学提供参考.     

老年心理学与口腔修复关系的探讨

人口平均寿命的增长,必然伴随着人口的老化.预期本世纪未我国60岁以上老年人将达1.3亿人(约占总人口的10%以上),从而跨入老龄化社会的行列.老年口腔医学是一门新兴的学科,对于老年心理学及老年口腔疾病的研究甚少,而作为口腔修复工作者必须掌握老年人的心理特征,并运用于口腔修复临床的诊疗中,才能有效地完成保护老年人口腔健康的任务,本文在这方面进行初步探讨.     

口腔修复新技术、新观念、新知识、新进展专题研讨会通知

由中华口腔医学会口腔修复学专业委员会和国家卫生部规划教材《口腔修复学》第五版编委会主办的口腔修复新技术、新观念、新知识专题研讨会拟定于2003年4月26～29日在江苏无锡举办。专题研讨会主要由全国口腔修复学界的著名专家(约18名)主讲。内容涵盖口腔修复学各个方面,重点讲授和讨论近年     

五年回顾

《口腔颌面修复学杂志》创刊五个年头了。作为全国第一本口腔修复学专业性杂志,在成长的五年中,始终贯彻理论与实践、基础与临床相结合的方针,根据从事口腔修复专业医疗、教学和科研工作者的需要,从实际出发,以促进和提高我国广大口腔专业人员的水平为宗旨。杂志成长的五年中,在专家、作者、读者等广大口腔界人士的关心培育和大力支持下,通过编委会和编辑部工作人员的辛勤劳动,杂志以其独特的栏目内容、迅捷的稿件刊发、快速的信息传递、新颖的版面设计,受到广大读者欢迎。根据口腔修复的特点,杂志创刊五年来,始终将临床放在重要位置,以突出…     

探讨案例教学法在口腔美学修复实习教学中的应用

目的:探讨案例教学法应用在口腔美学修复临床实习教学中的效果.方法:选取39名在北京大学口腔医学院进行一阶段口腔修复临床实习的本科生,按实习编号分为两组;实验组(19名)采用案例教学法,选择以口腔美学修复为主的病例进行学习;对照组(20名)采用传统实习方法,并对两组学生进行临床考核和问卷调查.结果:实验组学生临床考核总分...     

四川大学华西口腔医学院教学实验室简介

四川大学华西口腔医学院教学实验室在几十年硬件及软件建设的基础上，于1984年正式建成为独立的、综合性的教学实验室，由分散的教研室管理改进为当时全国口腔医学院系中唯一的一所由口腔医学院直接领导、集中管理的综合教学实验室。承担着培养研究生、7年制、5年制、4年制等多层次教学工作，开设的实验课程包括口腔组织病理学、口腔解剖生理学、口腔材料学、口腔生物学、口腔预防学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔修复工艺学、口腔正畸学、胎学、口腔种植学、口腔放射诊断学、口腔设备学、口腔护理学等口腔专业基础和临床学科的多学科课程，年均约10万人学时数；还承担着口腔执业医师考试的任务，统一管理的体制能科学、合理地调配人力、物力和财力，为提高实验教学质量提供了重要保证。     

口腔修复技术新进展

口腔修复医学是近年来发展迅速的学科，随着现代科技的发展而迅速发展，涉及到众多学科，与口腔组织学、解剖生理学、口腔生物力学、材料学等密切关联，由此产生了许多新的修复方法和技术。二十世纪的修复技术发生了很大的变化，许多新技术、新方法，如计算机辅助设计与辅助制作完成修复体技术（CAD／CAM）；人工种植技术；激光在修复的应用；铸钛技术；精密铸造技术；     

口腔修复患者的临床心理分析

目的:探讨口腔修复患者的临床心理问题.方法:应用汉密顿焦虑(HAMA)汉密顿抑郁(HRSD)量表对口腔修复患者修复前后进行心理状况评定.结果;牙列缺损和牙列缺失患者修复前HAMA 、HRSD的测定结果明显高于修复后的结果.结论:口腔修复患者修复前普遍存在焦虑、抑郁等临床心理问题.有针对性的心理支持可改善患者的心理问题.     

口腔修复医学多媒体咨询系统的研制开发

目的　研究如何利用计算机多媒体技术研制能促进医患之间沟通的口腔修复医学多媒体咨询系统。方法　在中文Windows 95 /98环境下 ,利用方正奥思多媒体创作工具 ,把有关的口腔修复医学素材 (文字、图像、声音、影象、动画 )按照一定的形式 ,编辑组织。结果　研制和开发了一套口腔修复临床咨询多媒体系统 ,系统由 3部分组成 :医疗机构或科室背景介绍、有关医学专家业务及专长介绍 (含照片、出诊时间等信息 )、口腔修复常见问题咨询。结论　将患者经常咨询的 2 8个口腔修复临床问题形象化、具体化 ,有助于医患之间的交流并可节省就诊时间。经临床使用后受到患者欢迎     

颊脂垫修复口腔软组织缺损的临床观察

目的:评价颊脂垫在口腔软组织缺损修复中的治疗效果。方法:6例口腔不同部位肿瘤切除后,应用颊脂垫瓣修复软组织缺损并进行回顾性分析。结果:6例中颊脂垫完全成活,创面愈合良好,修复效果满意。结论:应用颊脂垫修复口腔内软组织缺损具有操作简便,并发症少等优点,在临床上具有较高的实用价值。     

数字化口腔修复(1)——概论

鉴于有限的文献和章节讲述口腔修复的数字化技术,且未强调数字化在口腔医学中的重要性,使我们有理由聚焦于口腔修复领域的数字化的实际应用.我们将发表一系列文章,通过数字化技术和临床病例详尽地讨论和评价数字化技术是如何交融于口腔修复的临床医疗中.口腔修复领域可能正在经历着一场与数字化技术交融的剧烈变革.当前口腔临床的常规操作不仅正在实现数字化的放射学改变,而且虚拟的诊疗计划、计算机辅助设计和制作技术(CAD/CAM)也正在成为口腔修复领域的潮流.数字化印模、数字化义齿加工以及虚拟患者已不再是科学的幻想,而且并正在成为现实.我们衷心希望读者能从数字化的口腔修复学领域的临床实践中获得裨益.     

口腔修复技术新进展

口腔修复医学是近年来发展迅速的学科，随着现代科技的发展而迅速发展，涉及到众多学科，与口腔组织学、解剖生理学、口腔生物力学、材料学等密切关联，由此产生了许多新的修复方法和技术。二十世纪的修复技术发生了很大的变化，许多新技术、新方法，如计算机辅助设计与辅助制作完成修复体技术（CAD／CAM）；人工种植技术；激光在修复的应用；铸钛技术；精密铸造技术；     

多媒体配合分步模型展示在修复教学实习中的应用

口腔修复教学是一门实践性非常强的学科,其中教学课间实习又是一个很重要的环节,它是连接修复临床与实际操作的桥梁。为提高实习的教学效果,笔者在多年的带教实践中采取了一些行之有效的教学方法,引用多媒体技术,配合分步模型实物展示的教学方法,收到良好的教学效果。