聋儿言语康复方式与康复效果研究

目的：探讨聋儿在言语康复过程中,不同的言语康复方式和言语康复效果。方法：将不同年龄、不同训练时间、不同听力水平的１１６名聋儿,采用５种言语训练方式分５组进行治疗前和治疗后测试。方式１组是图片＋自然手势＋表情＋口型＋言语;方式２组是自然手势＋表情＋口型＋言语;方式３组是表情＋口型＋言语;方式４组是口型＋言语;方式５组是言语。结果：５组聋儿中１组成绩最高,并且与３组、４组、５组的成绩比较有显著差异,与２组比较无显著差异。中重度聋儿５种言语训练方式康复成绩均比重度及重度以上聋儿的成绩高。结论：１１６名聋儿中,１组聋儿言语康复效果最佳。言语康复成绩随着５种言语康复方式中的方法的减少而下降,中重度聋儿,仅凭听觉语言康复可完全获得语言。     

440例聋儿教育康复的效果

目的：探讨聋儿教育康复模式及效果,方法：对440例＜7岁的聋儿分为2组,分别采用集中教育康复模式和家庭社区教育康复模式进行听觉语言训练,结果：440例聋儿经平均2年2个月的教育康复达到＞3级60例,康复率13．6％,康复有效255例占58．0％,两种式康复效果经配对对照观察差异无显著性。结论：聋儿家庭社区教育康复模式适合我国国情,是传统集中教育康复模式的有效补充,具有更大的受益面,值得推广。     

精神疾病日间康复照料机构康复模块效果评价

目的 探索精神疾病社区康复机构康复模块及其康复成效.方法 对日间康复照料机构的102例慢性精神分裂症患者及其家属,按康复模块内容和流程进行康复干预,观察12个月.于康复干预前及干预12个月末采用阳性与阴性症状量表评估患者的精神症状,自知力与治疗态度问卷评估病情及服药依从性,功能大体评定量表评估当前治疗和照料的需要,社会功能缺陷筛选量表评估社会功能受损程度,家庭负担会谈量表、抑郁自评量表、焦虑自评量表评估家庭负担及家属情绪.结果 康复干预后,入组患者阳性与阴性症状量表阴性症状分较干预前显著下降(t=4.78,P＜0.01),自知力与治疗态度问卷评分较干预前显著升高(t=7.57,P＜0.01),社会功能缺陷筛选量表的社会性退缩、家庭外社会活动、个人生活自理、对外界的兴趣和关心因子分均较干预前有显著改变(P＜0.05);患者家属家庭负担会谈量表、抑郁自评量表、焦虑自评量表评分均较干预前有显著下降(P＜0.01).结论 系统、规范的康复干预对患者的康复有促进作用,可以减轻其家庭负担,改善家属的情绪健康状况.     

聋儿康复的初步探索：聋儿听觉语言康复实验报告

现代科学的发展,已经使聋儿听觉语言的康复在一些国家成为现实。近年来,我国也将改变“十聋九哑”的状况提到议事日程。我们的这一康复实验从1986年3月开始,已取得了可喜的成效。一、实验目的聋儿康复,既属医学康复,也属教育康     

湖北省聋儿康复现况

根据国务院《中国残疾人事业五年工作纲要》和全国残疾人三项康复会议精神,为适应社会发展的需要,一九八七年二月省政府批准成立湖北省聋儿康复中心,市、县已先后办起9个聋儿康复点,今年九、十月份还将新办13个点。全省聋儿康复机构和家庭康复共训练聋儿521人,其中,已基本康复进入普小学习的74人,因不够上学年龄进入普通幼儿园的11人。他们在校学习成绩和表现都比较好。受到了领导和家长的好评,引起了强烈的社会反响。     

聋儿康复与游戏

游戏是最受聋幼儿喜爱的娱乐、享受性活动。它以其自身的趣味性吸引聋幼儿,并使之在活动中感到愉快。同时,游戏能最大限度地发挥聋幼儿的积极性、主动性,消除心理障碍,给他们带来满足,丰富联想。实践证明,它在聋儿康复中有着不可低估的重要作用。一、帮助聋幼儿控制自己的行为,使其集中注意力,全神贯注地从事某项活动,利用游戏对聋幼儿进行行为测听,能较准确地了解聋幼儿听力损失的频率范围,为其选配合适的助听器提供较可靠的依据。游戏以多种形式适应聋幼儿的听力训练,使听训摆脱了枯燥、单调的模式,从而变得生动活     

聋儿早期康复教育体会

１加强聋儿的早期教育普查学龄前聋儿的具体数字,并让家长带聋儿去医院做全面检查,详细登记后通知聋儿康复机构。在聋儿康复机构成立２～７岁学前班,集中进行早期教育。无条件到聋儿康复机构训练的聋儿,选派聋儿教师到家庭中巡回辅导。聋儿康复机构每季度开办一次家长短期培训班。在聋儿康复机构设立聋儿家长咨询办公室开展咨询工作。２对聋儿的教育要贯彻因材施教的教学原则请求上级部门调康复医学专业人员到聋儿康复机构从事康复工作。对教师进行必要的医学常识和特殊教育有关的专业理论培训。任课教师要在聋儿进行全面评估、测定的基础上…     

聋儿康复中的正音训练

一、问题的提出 在聋儿听觉言语康复训练实践中,我们常常发现,有些聋儿经过一段时间强化训练后,听觉能力和言语理解能力提高很快,智力发展也逐步赶上(少数甚至超过)同龄正常儿童,他们也很想说话,也能主动发问,可是,说出的话让人听不清、听不懂。康复机构的教师和家长尚能同他们交谈,而其他人同他们交谈就觉得很吃力,沟通障碍很大,他们到了普通小学和正常儿童“随班就读”后,言语交往障碍就愈发明显。一位随班就读的聋儿的家长在《学生成绩报告单》中的“家长意见”里写道:“这一学期,我们感到孩子语言发展很快,自己会组词组句,并常提一些‘为什么’。在家里已能和我们     

试论聋儿早期康复教育

1聋儿应该接受早期教育 婴幼儿期是儿童语言形成的关键时期。聋儿由于听觉损伤．导致了语言发育上的障碍。而语言发育不良．则直接影响了儿童认识能力、思维能力和记忆能力的发展，妨碍了他同正常人之间的思想、感情、信息的交流一而交往的障碍，使他们从健全人社会中游离出来．形成聋人的次社会圈，产生了同健全人之间的隔阂．听力损伤是一大缺陷，     

面向社会发展聋儿康复事业

随着中国加入ＷＴＯ ,中国残疾人康复事业面临着机遇和挑战 ,特别是在实行市场经济的条件下 ,各行各业竞争激烈 ,聋儿康复事业也不例外 ,将受到冲击。作为省级聋儿康复中心 ,应以自身的资源优势和业务优势 ,面向社会和更多的聋儿 ,拓展聋儿康复事业。1开展“全纳式教育”“全纳式教育”在世界上已很流行 ,但在国内还未推广。应把省聋儿康复中心作为一个“全纳式教育”的窗口让人们逐渐认识和接受此种教育形式。首先 ,可尝试将聋儿康复中心建成一个综合性的幼儿园 ,设置普通幼儿班和聋儿班。聋儿虽然有自身的生理缺陷 ,但身心的发展与健全儿…     

试论聋儿早期康复教育

1聋儿应该接受旱期教育婴幼儿期是儿童语言形成的关键时期。聋儿由于听觉损伤，导致了语言发育上的障碍。而语言发育不良，则直接影响了儿童认识能力、思维能力和记忆能力的发展，妨碍了他同正常人之间的思想、感情、信息的交流。而交往的障碍，使他们从健全人社会中游离出来，     

聋儿助听效果评估

０引言助听器始终处于最佳补偿状态是聋儿顺利成功康复的前提，然而聋儿由于自身特点所限，一般难以对其助听效果作出主观评价。因此，家长和康复教师掌握一些简便、易行的助听效果评估方法十分必要。１评估目的（１）明确助听效果；发现助听问题。（２）为优化助听效果提供重要依据。（３）为制定聋儿康复对策提供理论依据。２评估标准犤１－２犦２．１耳聋程度（dBHL）与助听效果轻度聋（２６～４０），可不用中度聋（４１～５５），效果最好；中重度聋（５６～７０），效果好；重度聋（７１～９０），效果较好；极度聋（９１～１１０）…     

聋儿心理康复及语言训练

聋儿是正常发育过程中有异常的儿童、耳聋治疗上应用药物能提高一定听力外、心理因素也是极其重要的,心理活动对耳聋康复有重要意义,存有残余听力的儿童如能克服消极情绪、及时进行语言训练、仍可获得部分语言听力。由于聋儿听不到声音,不能模仿学习语言 ,把自己置身于无声中,所以临床上患儿表现呆头呆脑、性格孤僻、反应迟钝,长期下去家长对聋儿也丧失了信心,有时甚至抛弃他们,医务人员要拿出耐心,爱心去接触,帮助他们,和他们交流,沟通思想。要根据聋儿的病因,现实心理状态去帮助病儿克服抑郁、焦虑、孤僻等消极因素,让他们去…     

我国聋儿听觉语言康复现状

近年来,我国聋儿康复事业正在各地兴起,并取得初步成效。本文就我国聋儿康复中有关致聋原因,听力和语言能力的评价、助听器的选配及听觉语言康复训练等现状作一综述。     

聋儿人工耳蜗康复1例

1 患儿基本情况 患儿,赵某,男性,8岁,开机年龄:2岁半,耳蜗型号:Nucleus 24,在开机近1个月时进入我中心接受听觉言语训练.据家属介绍,患儿在术前听力状况很差,对各种声音均无反应,未正式佩带过助听器,术前、术后均未接受过康复训练.听觉言语、学习能力评定及行为表现如下:①言语听觉评定(双音节词):     

影响聋儿康复语言的因素

聋儿康复语言受诸多因素制约和影响,只有深入研究和全面了解这些因素,才能提高聋儿康复水平。一、残余听力: 残余听力的好坏(即内耳感受器和听神经的状态),是聋儿康复语言的先决条件,决定着康复效果,通过国内外专家的论述和我中心7期语训班,84名聋儿训练结果看,70分贝左右的聋儿中,有89％能达到语音的全面康复,一般可入正常小学就读,80分贝左右的聋儿配带高功率优质助听器,经过长     

腰椎间盘突出症综合康复的远期效果

目的 :探讨腰椎间盘突出症综合康复治疗后的远期效果。方法 :根据患者在住院期间采用腰椎牵引、按摩、理疗等综合康复治疗外 ,是否配合麦氏手法分为麦氏组与非麦氏组 ,采用电话随访和门诊复查的的方式了解患者对综合康复治疗后的满意度、复发率及主要的腰腿痛症状好转与否 ,同时根据患者对综合康复治疗后的情况是否满意分为满意组与非满意组。结果 :经综合康复治疗后 ,患者满意度为 70 % ,复发率 2 4.3%。有 74%的患者其主要的腰腿痛症状改善 ,满意组的患者较非满意组患者年龄小 ,病程亦短 ,差异有显著性 (P <0 .0 5 )。麦氏组与非麦氏组患者的满意度比较差异无统计学意义 (P >0 .0 5 )。结论 :目前综合康复治疗仍是治疗腰椎间盘突出症的长期有效手段。     

心肌梗塞后体育锻炼康复计划的远期效果

<正> 1977年开始,对25岁至65岁的近期心肌梗塞后男女病人,以体育锻炼进行康复治疗,从而了解其作用和限度。将观察对象随机分为康复组(R)和对照组(C)。前组参加医学监测下的训练计划,后组自发地进行体育活动。两组病人都在门诊长期随访,观察危险因素的发生率及重大心脏情况,特别是心脏病死亡率、再次心肌梗塞、不稳定心绞痛的发作情况和需作冠状动脉搭桥术等。     

开展聋儿听力语言康复的必要性

我国聋症人口包括有明显听力障碍者约1,000万人,加上老年聋、噪声聋共约有3,000万人左右.目前,据统计我国每年约以2～4万名聋哑儿童递增。一些工业发达国家,对学龄前聋儿的智力开发工作进行得比较早。如美国、南斯拉夫、