浅析播音主持人才专业技能与专业心理品质的培养

播音主持是通过有声语言传递信息的一门艺术,专业素质对播音主持人才来说尤为重要。在信息高速发展的现代社会,播音主持人才应该具备扎实的播音品质和文化功底、良好的职业道德、稳定的心理状态,注重专业技能和专业心理品质培养,以适应广播电视行业的发展,满足社会需求。     

播音主持专业技能培养策略浅谈

作为一个优秀的广播电视节目主持人,应该具有广博的学识、敏锐的洞察力、良好的语言基本功,还要具备组织能力、应变能力和创新精神,以适应新时期广播电视行业对播音主持人才的需求。对播音主持专业学生专业技能的培养也应该朝着多元化的方向发展,注重语言基本功和学识的积累,发挥个性特色,提高应变能力和创新能力。     

浅析综合性院校播音主持专业复合型人才的培养

播音主持专业是一门新兴的艺术学科,目前全国多家高等院校设置了播音主持艺术专业或方向,对于播音主持专业人才培养模式的思考也随之展开。本文站在综合性院校人才培养的角度,提出播音主持专业复合型人才培养模式,从培养目标、选拔标准、课程设置、教学方式四个方面对播音主持专业复合型人才的培养机制进行了思考。     

浅析高校播音主持人才专业化培养

随着广播电视的迅猛发展,传媒行业对优秀播音员主持人的需求量在急剧增加,但同时播音主持专业的学生却又面临着严峻的就业形势,毕业生综合素质不高,无法满足相关行业对播音主持专业人才的需求,许多高校播音主持专业的人才培养模式存在弊端。从当前高校播音主持专业人才培养的现状分析入手,根据传媒行业新的发展特点,探讨如何进行播音主持人才的专业化培养,培养社会真正需要的创新型人才。     

浅析高校播音主持人才专业化培养

随着广播电视的迅猛发展,传媒行业对优秀播音员主持人的需求量在急剧增加,但同时播音主持专业的学生却又面临着严峻的就业形势,毕业生综合素质不高,无法满足相关行业对播音主持专业人才的需求,许多高校播音主持专业的人才培养模式存在弊端。从当前高校播音主持专业人才培养的现状分析入手,根据传媒行业新的发展特点,探讨如何进行播音主持人才的专业化培养,培养社会真正需要的创新型人才。     

培养主持与播音专业高等应用性人才的重要基地——湖南大众传媒职业技术学院主持与播音专业简介

湖南大众传媒职业技术学院主持与播音专业于2002年被湖南省教育厅列为省教学改革试点专业,2007年,被列为湖南省示范性院校重点专业建设项目。2008年该专业教师队伍获省级优秀教学团队称号。2008年该专业《语言表达》课程被列为省级精品课程建设项目。     

浅析播音主持人才专业素养与个性化培养

随着时代的发展,电视节目越来越受到大家的喜欢,在这当中主持人起到重要作用,是电视节目的引导者和串连者,是媒体与观众沟通的重要者。因此,主持人的一言一行,以及整体形象都非常重要。在节目中主持人起到一半的作用,再好的节目,如果主持人主持不到位也是不行的,同样不能受到观众的喜欢。因此,培养主持人的整体素质非常重要,其中专业素养以及主持节目的个性化也是非常重要的,能够有力的推动广播电视事业的健康有序发展,并能够在激烈的竞争中脱颖而出。     

谈应用型本科播音与主持艺术类学生专业能力的构成与培养

专业能力是学生应具备的特定专业的能力,是此专业与彼专业区分的标志。应用型本科播音与主持艺术专业的专业能力包括:达到专业要求应该具有的最基本的专业基础能力、最能体现专业特点的专业核心能力及能为日后发展打下基础的专业发展能力。通过与业界合作、能力测评、案例强化、分类培养等措施,可以有效培养学生的专业能力。     

浅谈新时期播音主持人的专业素养

播音主持人是听众的焦点,其一言一行代表了媒体,乃至政府的形象.播音主持人专业素养的高低至关重要.对于新时期播音主持人专业方面存在的不足,更应该重视并制定一些相应的改正或提高策略.     

播音与主持专业教学之我见

从国内开设的主持与播音专业课程的现状看,尚没有形成适应社会发展的教学体系。本文对主持与播音艺术专业教学方法与教学内容体系作了阐述,提出一些建设性的意见和建议,意在抛砖引玉。     

高职高专主持与播音专业教学改革探析

主持与播音专业作为一个实践性极强的专业,近几年蓬勃发展。但是,碍于新兴专业的初始积累不足,多数高职院校开设此类专业都面临着师资设备严重不足的情况,还带有明显的本科教学压缩化痕迹。随着以工作过程为导向的教学改革的推进,主持与播音专业的教学改革也蓬勃开展,以培养方案的精确定位、课程设置的针对性调整、毕业论文的改革创新为主要着眼点。     

播音主持人才素质初探

播音与主持专业是大学专业设置的一个新兴的专业门类,随着近几年我国文化产业的飞速发展,尤其是信息媒体业的快速发展,对于专业人才的需求呈显著上升趋势,很多高等院校都在增设这一专业,笔者就播音主持专业人才的基本素质这一问题做一简单探究。     

高校播音与主持专业的现状及改革

随着我国广播电视业和高等教育的飞速发展,越来越多的高校开设了播音与主持专业,也有越来越多的家长希望自己的孩子选择播音与主持专业。但随之而来也会出现很多问题,除了目前播音与主持专业教育本身存在的一些问题,还有严峻的就业压力。因此,怎样培养出一个＂杂＂家,更好地适应当今的广播电视事业,就成了我们需要研究的课题。     

山西省播音主持专业教育现状分析

通过对山西省部分传媒院校播音主持专业的人才选拔标准、师资队伍建设、课程设置与教学方法及模式等方面的现状进行研究,发现当前山西省部分传媒院校播音主持专业的教育目标与播音员、主持人的培养目标存在差距。山西省开设播音主持专业的传媒院校应提高办学层次,增加生源竞争力,建设高素质、高水平的师资队伍,并创新课程设置和教学方法。     

高中播音与主持艺术专业的语音教学探析

在高中的播音主持学科中,语音教学是一个关键。其具有交叉艺术专业的特点,把文学、哲学、政治、社会、法律、心理、美学、音乐、历史、艺术等多学科集于一个整体,是一个综合性的、艺术性的学科。在教学上达到规范化,这是发展的一个必然。我结合教学实践以及根据播音与主持艺术专业实践课的特点,谈谈如何提高教学的实效。     

关于播音主持专业中“个性化”培养对策分析

作为培养各类人才的基地,很多高等院校都开设了播音主持专业,因此,推动教学教改,针对学生个性化特征培养目标制定出合理的教学策略十分重要。本文通过分析目前高校播音与主持专业教学发展的形势,围绕关于如何培养和改善学生的“个性化特征”问题,提出了有效的教学策略,以便给广大高校及从业教师提供更多的思考和启迪,有利于推动我国高校播音与主持专业教学质量的不断提升。     

绩效考核在主持与播音专业教学中的运用

我国广播电视事业的不断发展对主持播音教学提出了更高的要求。将绩效考核引入主持与播音专业教学,能使学生角色转化成媒体工作者角色。这种方法使学生的学习劲头空前高涨,职业能力大幅提升,教师与学生之间形成了健康、向上的良好氛围。     

试说播音与主持艺术专业考试

随着近几年播音与主持艺术专业的“火暴”，报考此专业的同学也是越来越多。而播音与主持艺术专业考试作为艺术类考试中很特殊的一类，想必令大多数想报考此专业的同学感觉无从下手准备，在此请允许我以一个过来人的身份，谈谈播音与主持专业考试前的准备和在考试中应该重视的问题。     

试论高校播音主持专业人才培养模式

我国高速发展的经济带动了文化产业的迅速发展,社会需要更多能力强的播音主持方向的人才。同时随着报考播音主持专业学生的增加,我国相对应的高校也增加了许多,但是出现了高校毕业的人才不能适应社会的快速发展的现象,高校播音主持专业人才培养模式出现了问题。文章主要对高校播音主持专业人才培养出现的问题进行了分析,并提出了具体解决措施,希望能够产生积极的影响。     

不只是耍嘴皮子的专业——播音与主持专业

10年前,播音与主持还是少数专业人士熟知的名词。而今,却是成千上万的少男少女报考的热门专业,真是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。