基础护理，护理道德与病人治疗效果的关系

本文根据临床体会论述了基础护理的重要性，并阐明了基础护理，护理道德与病人治疗效果的关系。做好基础护理是保证良好治疗效果的必要条件，而高尚的护理道德又是做好基础护理的重要保障，三者互为因果、相互协调、互相制约。同时提出，只要热爱自己的护理事业，才能有高尚的护理道德。     

从道德看古代人文教育的医学意义

中国古代的人文教育很重视道德的修养，以人为本的基础和前提就是以德为本。以德为本除了培养人的高尚品格外，还对人的心身健康有很重要的同步促进作用，其中含有深刻的医学原理。明了古代道德与健康之间的密切关系，仍有助于今天人们更好地理解、实施人文教育，提高人类素质和生存质量。     

大学生道德健康教育的必要性

道德健康的理念和主张值得借鉴和反思。道德健康标准的背后,具有深刻的人文内涵和价值追求。大学教育的目的和要旨,应该让学生理解并独立思考这些道德内涵的人文背景,对最基本的问题有所认知和把握。道德健康教育是达到道德健康的必要条件,大学教育在道德健康教育方面尚有许多工作要做。     

良心与名誉的哲学范畴

良心和名誉都是使人遵守道德的极其巨大的力量.名誉是人的外在名声,因而是使人遵守道德的外在力量:良心是人的内心信念,因而是使人遵守道德的内在力量.但是,良心使人遵守道德的力量是纯粹的、无负作用的,它只会使人遵守道德而不会使人背离道德.反之,名誉使人遵守道德的力量是不纯粹的、有负作用的,它使人遵守道德往往以使人陷于恶德--假仁假义和自我异化为代价.名誉的负作用几乎是不可避免的,因而只有依靠良心来消解:如果一个人遭受了不该得的谴责,如果他因为追求自由、创新、自我实现而遭受轻蔑,他的良心便应该自豪,从而化解这种错误评价的压力;如果他得到了不该得的荣誉,如果他因为屈己从众、追赶时髦而赢得赞誉,他的良心便应该惭愧,从而改弦易辄追求自由、创新和自我实现.     

医疗行为过程中护士应具备的心理品质

<正> 所谓心理品质就是一个认识活动、情感活动和意识活动的有机结合。它表现出一个人的独特的精神风貌,反应出一个人对人对事的态度、情感和行为体系,是衡量一个人品性优劣的重要标志。 护士所从事的工作直接服务于病人,不但要求护士有高尚的道德情操、较高的智慧,还要有娴熟的技能、良好的文化修养及健康的体质等,因此护士必须具备以下几种品质。1.高尚的道德情操 高尚的道德情操就是利他精神,无私的奉献,把病人的生命和痛苦看得高于一切。高尚的道德情操是驱     

试论医生道德情感的培育途径

医生道德情感的匮乏是导致医学人文精神迷失和医患矛盾加剧的一个重要因素 ,培育医生良善、健康的道德情感就具有其现实紧迫性。医生的道德情感问题是一个事关医生道德人格的塑造与医患关系调整的问题。正因为如此 ,医生道德情感培育的目标就有两个维度 ,塑造医生个体高尚的道德人格和建立和谐的医患关系。医生道德情感的培育是一个涉及多种多样因素的系统工程 ,不仅是社会义不容辞的责任 ,既需要社会各方面的支持和参与 ,又需要个体的道德实践和心理调适。所以医生的道德情感应从社会舆论的正确导向、医院良好环境的营造和医生个体道德的完…     

“顾客—卫技群体—社会”医学伦理系统工程论析

本文从大卫生观出发，剖析了人的“需要和利益”的关系，指出了卫生与健康是人、群体、社会的追求所在，卫技人员为此肩负的历史“使命”。提出了“顾客－卫技群体－社会”医学伦理系统工程以及卫技人员获取个人“需要”和为顾客“服务”道德活动基本模式。     

国民总体品德的发展规律与培养方法

国民总体品德发展规律可以归结为四条.(1)德富律:一个社会的经济发展越快,物质财富增加的越多,对于这些物质财富的分配越公平,人们的生理需要、物质需要的相对满足的程度便越充分.因而人们做一个好人的道德需要和欲望便越多,人们的品德便越高尚.(2)德福律:一个国家的政治越清明.人们的德福便越一致,人们做一个有美德的好人的道德愿望便越强大,他们的品德便越高尚.(3)德识律:一个国家的科教文化越发达,该国国民普遍的道德认识水平便越高,国民的品德便越高尚.(4)德道律:道德越优良.它给予每个人的压抑和损害便越少,而给予他的利益和快乐便越多,于是人们遵守道德从而做一个有美德的人的动力、道德欲望和动机以及道德意志便越强大.因而他们的品德便越高尚.基于国民总体品德发展四大规律.国民总体品德培养方法便可以归结为"宪政民主"、"市场经济"、"优良道德"和"思想自由"四大制度建设.因为一个国家的制度越接近四者,该国的政治便越清明、经济发展便越快、财富分配便越公平、科教文化便越繁荣、所奉行的道德便越优良;这样一来,国民的德福便越一致、物质需要的相对满足的程度便越充分、做一个有美德的人的道德欲望和道德认识以及道德意志便越强烈,从而国民的品德便越高尚.     

品德健康是健康的基本要求

品德健康是指个体长期形成的道德意识符合社会主流道德、文化，行为稳定且符合社会道德规范，注意自我的完善、习惯良好，道德愉快。品德健康是健康的基本要求，因此健康教育必须重视品德健康。品德健康包括道德认知健康、道德情感健康、道德意志健康、道德行为习惯健康、道德人格具有魅力。     

浅谈基础护理中的道德观

护理人员必须具备良好的职业素质，即高尚的护理道德，护理人员道德水平与基础护理质量是紧紧相关的，护理人员实施基础护理学的理论与技术，同时更需具有崇高的职业道德。     

论大学生网络道德教育

网络发展成为德育新课题,学校德育必须对青年大学生予以及时到位的关怀和正确引导,建构与社会网络化发展趋势相适应的工作体系,实现信息网络环境下的德育创新。当前,加强大学生网络道德建设,促进学生良好德性的健康发展,引领他们享受健康幸福的网络道德生活,这是切实加强新形势下大学生思想道德教育的需要,也是时代所赋予的使命。拥有网络的德育,才拥有德育的未来。一、确立网络德育新理念,提升网络道德教育主体意识道德是一种社会实践,是一个社会实现共同生活的价值共享方式,又是个人实现自我价值、提高精神品质、追求美好生活的存在方式。…     

精神科检验师心理素质的探讨

随着社会的进步和科技的发展，对精神科检验师来说，不仅要有好的政治觉悟、高尚的道德情操和高超的检验技术，还要有健康的心理素质，精神科检验师应具备以下几个方面的心理素质：     

人类健康新概念-道德健康

198 9年WHO提出了健康的新概念 ,即除了身体健康、心理健康和社会适应良好外 ,还应加上道德健康 ,只有同时具备这四个方面的健康才算是完全健康。由此表明 ,人类对自身健康和疾病的认识又深入了一步 ,即由单纯的生理、心理角度研究健康问题上升到了从社会学角度来探讨健康的定义 ,健康概念开始由生物健康的领域扩充到社会健康的领域。我们知道 ,道德是调整人与人之间、人与社会之间以及人与环境之间利益关系的行为准则和规范的总和 ,是人的行为应当遵循的准则 ,是做人应奉行的道理与规矩。正是道德对人的行为的适当约束和对人们相互之间关…     

护理道德在护理管理的重要性

道德是指调整人们行为规范的总和，护理道德是指在护理活动中所产生的护理意识现象和在护理实践中用与调整护理人际关系的行为规范的总称，是社会道德在护理上的具体表现。护理道德是护理管理的基础、是护士做好本职工作的行动指南、是落实各项规章制度的保证。随着经济体制变革、护理模式转变和人们健康需求增长，社会对医疗护理服务提出更高要求,质量的保证越来越引起管理者重视。     

青年志愿者活动对培养医学生道德素质的作用

青年志愿者活动是教育培养医学生道德素质的有效载体。它对医学生道德素质的培养具有目的性、社会角色性、教育性、实践性、内化性等特点。它对培养医学生道德素质的作用有：提高正确的道德认识，陶冶高尚的道德情感，磨炼坚强的道德意志，培养良好的道德行为习惯。     

作为伦理问题的幸福

善的追求总是内含着对幸福的向往 ,当理性从实践的层面关注整个人生时 ,便不能不涉及幸福的问题。以追求存在的完善为指向 ,道德与幸福的关系展开为一个不断扬弃对峙而走向统一的过程。康德试图通过赋予人的存在以道德的规定来担保幸福的合理导向 ,无疑看到了道德与幸福之间可能导致的紧张 ,但其将幸福加以德性化的思维趋向 ,却易于引向以道德消解幸福。相形之下 ,亚里士多德认为幸福即是善 ,则更多地肯定了幸福与道德之间的一致性 ,但若过分强调二者的一致 ,在逻辑上亦容易忽略幸福与道德之间可能出现的冲突 ;前者注意到了离开道德的制约 ,幸福将变得片面化 ,后者则有见于离开幸福 ,道德也将导向抽象化。扬弃道德与幸福关系中的这种片面性 ,意味着走向人自身的全面发展 ;二者在本质上呈现为同一个过程。     

浅谈人文道德化责任制护理

人文护理道德在责任制护理中已经得到体现，责任制护理中的道德使护理过程更加入性化。十几年责任制护理实践证明，高尚的护理道德是责任制护理的基础，而实施责任制护理又有利于护理工作者最大能量的发挥和提高护理质量及道德水平；既是人文道德的护理，又是护理道德的一种形式。在目前的情况下，除了提高护理人员的技术水平以外，更重要的是提高护理工作者的道德觉悟，才有可能将具有中国传统美德的人文护理道德的责任制护理得以发展；这将是现代护理过程中使患者收益的护理手段，也是患者康复过程中最有效的护理手段。     

基于认知行为疗法的道德创伤治疗模式

近年来，在国际冲突频发的背景下，道德创伤开始走进军事医学的视野，适用于心理学的认知行为疗法也得到了广泛的认可，Litz等所提出的基于认知行为疗法的道德创伤治疗模式更是其中的代表，它主要通过建立联系、准备与教育、重塑暴露经历、检测与重塑、与仁慈的道德权威对话、修复与宽恕、建立新联系、长期计划这八个步骤来实现创伤的治疗。通过借鉴国外研究，结合中国人民解放军官兵的理想信念和价值追求，构设了贴近中国人民解放军的治疗模式，其治疗基础是建立联系并形成互帮互助小组, 治疗保证是治疗前的准备与沟通, 治疗关键是通过适应性披露明确道德归因, 治疗核心是道德修复及自我宽恕, 治疗目标是自我价值认同及重建。     

伦理学:做人还是治人的科学

伦理学就其最重要和最完美的部分来说，并不是做人的科学，而是治人的科学；并不是怎样做人的科学。而是如何治国的科学，是关于社会治理道德原则的科学。一个社会的道德规范本身，并不是社会发展进步的基本原因；但是，一个社会实行何种道德规范，则是社会发展进步的基本原因：推行优良的道德规范是社会进步的基本原因；推行恶劣道德是社会停滞的基本原因。伦理学正是研究优良道德的科学，因而对于人类社会的发展进步便具有莫大的价值，这就是“半部论语治天下”之真谛。     

学校心理健康教育初探

培养和造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人，提高国民素质，是我国实施素质教育的根本宗旨。学校是学生接受知识教育，培养高尚道德情操，提高生活技能和社会心理适应能力的场所。开展健康教育是学校落实素质教育的有力措施；开展心理健康教育是现代学校的重要标志，是素质教育的重要组成部分，是新时期学校教育的新课题。