和谐发展语文德育创新意识

在当今社会发展的时代,和谐已成为各个发展过程中的重心和关键环节。在教育体系的体系的发展过程中,和谐也早已成为发展的主流。语文教育是我国教育系统中的重点,在教学的过程中不但要注重对学生语文水平的提高和教育,更要注重培养学生的德育素质。只有和谐的教育才能培育和谐的人,语文教育要培养学生全面发展的和谐个性,＂德＂与＂育＂应和谐发展,使学生的思想道德教育在这诸多的因素中能和谐共进,协调发展。     

坚持育人为本 构建和谐校园

培养合格的社会主义建设者是高校的主要任务,坚持育人为本就成为构建和谐校园的题中之义。构建和谐校园,首先是要从＂精神家园＂培育、道德法治教育、心理健康教育、创新能力的培养和职业技能的培训等四个方面促进高校学生的全面发展,其次通过构造和谐的师生关系、创造和谐的校园环境以及打造和谐校园的网络平台等途经构建和谐校园。     

和谐社会背景下构建和谐体育教学

党的十六届四中全会提出了一个全新的理念——建设和谐社会。和谐社会表现在教育领域就是和谐教育。所谓＂和谐＂,是指一个系统与外部客观世界之间及其内部各要素之间的关系处于一种协调、平衡的状态。和谐教育就是以科学理论指导,以社会发展需求与人的自身发展需求相和谐为宗旨,协调并整体优化各种教育因素,创设和谐的育人氛围,使受教育者得到全面和谐发展。     

关于建设和谐型大学生党员队伍的思考

大学生党员队伍的建设问题,是高校学生党建工作一项紧迫而重要的任务。当前,大学生党员队伍中存在着组织发展＂不规范＂、思想认识＂不纯正＂、教育管理＂不重视＂等问题。建设和谐型大学生党员队伍要做到加强思想政治教育、严格党员标准、加强教育管理。     

以“困难”学生资助体系建设为抓手 构建和谐校园——常州机电职业技术学院的实践与探索

＂困难＂学生是学校中的特殊群体,对＂困难＂学生帮助和教育的成效如何直接影响学校能否稳定地发展、校园能否有和谐氛围。本文结合常州机电职业技术学院在资助＂困难＂学生中实践,进一步探索和提升＂四助＂体系。     

威宁教育发展中的“五心教育”

目前,威宁处于历史的转型期,形势严峻,问题更多,困难更大。＂五心＂教育思想的提出,是解决威宁人思想素质的一剂＂良药＂,为威宁其他事业的发展提供了精神上的支柱和保障,促使威宁发展更加迅速、更加和谐。     

论教师建构平等和谐师生关系的途径

当代良好健康的师生关系应该是平等和谐的师生关系。平等和谐的师生关系是指在教育教学活动中,教师与学生之间形成的以平等为准则的和谐人际关系。从教师角度来说,建构平等和谐的师生关系,应采取的有效途径包括：转变教育观念,变＂师本位＂为＂生本位＂;尊重学生人格,倡导民主方式;优化课堂教学,提倡多种教学方法;完善自身,塑造教师高尚形象。     

心怀感恩之心 建设感恩校园

近年来,四川师范大学附属实验学校开展了以＂孝＂文化作为核心价值的感恩教育,将培养每一个学生成为一个感恩的人作为育人目标,带动了学校教育工作的和谐发展。我们以营造＂感恩校园景观＂、建设＂感恩幸福教师＂、培养＂感恩快乐学生＂、培育＂感恩教育＂理念、坚持＂感恩教育＂活动、体验＂感恩教育＂快乐为基本途径,形成了我校以＂感恩教育＂为主要特色的校园文化。     

新时期大学生思想政治教育的探讨

坚持＂以学生为本＂的大学生思想政治教育,是贯彻落实科学发展观的内在要求,是适应时代发展的客观反映,是构建和谐校园的基石,是大学生全面发展的根本要求。高校思想政治教育坚持以学生为本,就是要把学生作为一切工作的出发点与落脚点,建立以校园为平台的互动式学生思想政治教育体系。     

浅谈农村初中数学和谐课堂

课堂教学是实施素质教育的主阵地,数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。可以说,学生是学习的主人,是教学的主体,即教师的一切活动就是要使学生真正成为课堂的主人,要在有限的教学时间里让学生得到充分发展。特别在农村初中,和谐课堂是为学生的主动发展创设的民主、平等、愉悦的教学情境,是为实现以＂和谐＂教学的出发点和归宿,让学生在此情境中不断发展,从而实现了教与学的统一,实现了教育、教学与自主发展的统一,这是农村初中实施素质教育的关键,也是教育适应未来社会,培养未来人的需要。     

论高职英语教学中“学困生”的成因及转化策略

高职英语教学中＂学困生＂的问题是高职教育的一个重要课题。笔者分析了高职英语＂学困生＂的特征及形成原因,并提出通过建立和谐的师生关系、营造和谐的课堂气氛、开展合作学习、实施分层教学、优化教学手段,激发学生学习兴趣等教学策略来转化＂学困生＂的教学理念。     

特殊大学生群体的思想教育与和谐发展研究

在积极构建和谐校园的过程中,高校学生中存在的＂特殊群体＂已经成为社会关注的热点。本文通过对高校中的特殊大学生群体进行分类,并根据各类特殊群体的特点提出了不同的教育方法,以使其健康成长、全面成才,促进社会和谐发展。     

构建高校和谐校园的基本思考

突出＂和谐＂这一主线,融入＂以人为本＂的教育理念,强调＂持续、健康、协调＂的基本要求,扼要地论述高校和谐校园建设过程中实现＂目标、环境、措施、文化、舆论、制度＂的必要性。     

探索班级管理教育中“德先生”的重要性

新青年倡导的＂德先生＂（Democracy）带动了社会文明的发展,其实在班级管理教育中＂德光生＂的重要性也十分突出。笔者通过调查研究法、个案研究法、实践检验法等研究方法,从提高教师自身素养、促进学生的持续发展、创设和谐的班级环境三个方面分析班级管理教育中＂德先生＂的重要性。     

孔子德育思想对中学道德教育的启示

道德教育,是对学生道德品德的培养与塑造。道德教育在学校教育中具有十分重要的地位。孔子创立的儒家学说,其核心是关于人的道德修养。在长期的教育实践中,孔子十分重视德育教育。他围绕着＂仁＂与＂礼＂的政治目标,向学生全面实施了包括人性、人伦在内的民族传统道德文化的教育,使＂政治理想＂与＂道德行为＂两大板块的教育达到了和谐统一。本文从＂孝悌＂、＂财富观＂、＂诚信＂、＂知行＂、＂自省＂等方面论述了孔子德育思想对中学道德教育的启示。     

送给一年级班主任的“六个一”

＂没有爱就没有教育＂,特别是作为小学一年级的班主任更需要把＂爱心＂作为工作的基础。多年的一年级班主任经验中,笔者总结出了一年级班主任工作中需要做的＂六个一＂,做好这＂六个一＂就有了和谐的师生关系,就有了家长的理解与支持,就有了教师的职业荣誉感,也就有了孩子终身发展的幸福奠基。     

建“和谐之家”促企业发展

文章认为,＂和谐之家＂建设应当放眼企业发展,突出＂和谐＂主题,赋予特色＂文化＂,实现与时俱进。企业工会组织必须以其特殊的地位和魅力成为建设＂和谐之家＂的＂领跑者＂,这对于加强企业文化建设、增强企业核心竞争力、建设和谐企业具有十分重要的意义。     

浅论构建和谐开放的数学生态课堂的实践与思考

＂生态课堂＂是人本主义的课堂,是一种以学生为主体、以人为本、促进学生和谐、协调发展为第一要务的教学情境,是一种珍视＂独立之精神,自由之思想＂的教育氛围。和谐的生态课堂讲究的是教师和学生之间的平衡,在教学中需要正确把握好教师、学生、环境三者之间的关系。本文从开放教学资源、开放教学心态、开放学生思维、开放学习评价四个维度阐述了构建和谐开放的数学生态课堂的基本操作策略,以提升教师的教学理念,促进学生和谐、协调发展。     

高校宣传思想工作在构建和谐校园中的挑战和回归

高校宣传思想工作对推进构建和谐校园具有重要意义。文章阐析社会环境客体变化和校园环境主体蜕变而带来的挑战,提出了构建和谐校园,思想政治教育工作的落脚点以及和谐人际关系等＂五个回归＂。     

和谐共进 爱满星空——和谐教学模式下的艺术课堂教学

2007年,我校申请的省级课题《促进小学生主动发展的和谐教学模式建构研究》正式开题论证,作为课题研究的阵地之一——艺术课堂,五年来,我们的艺术课堂在＂以人为本,平等对话,和谐发展＂这一新的教学模式的推广影响下,积极探究,着力创新,勇于实践,与总课题共成长。无论是教师培训、课堂实践、说课评比、论文评比等一系列课题研究活动的开展,都取得了相当大的进步与成绩。五年的辛苦努力,构建了和谐的艺术教学新的模式,以艺术教育独特的课堂魅力成为总课题研究大花坛中一朵绚丽奇葩,真的是＂千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符＂。