地方高校计算机类人才“H型”培养模式建构与实践

在教育部等部委的办学思想的指导下,结合地方高校近几年计算机类毕业生就业的实际情况,本文以培养复合型和应用型人才为目标,按照"立足地方、打通基础、分流培养"的原则提出如何构建地方高校计算机类人才培养的"H型"模式及其现实依据,并探讨了培养模式的核心理念、内涵及特点,以及对该模式的一些实践探索和实施该模式的一些保障措施等。     

地方高校计算机专业的四驱培养模式探索

针对当前我国地方高校计算机专业实践创新培养效果不佳、学生实践动手能力不够、课堂上传授的知识与学生进入社会和企业需要的技能有一定差距的问题,提出案例驱动教学、竞赛驱动兴趣、项目驱动激情、社团驱动团队精神的地方高校计算机专业四驱培养模式并阐述其教学优势,介绍该模式在部分地方高校计算机专业的实践应用,最后说明教学效果。     

地方高校计算机专业应用型人才培养模式探讨*

在分析地方高校计算机科学与技术专业人才培养现状的基础上,提出计算机应用型人才培养新模式,从培养模式、课程体系、教学模式、实践教学、考核形式和师资队伍建设等方面进行探讨,并提出相应的改进措施,为地方高校计算机专业人才培养模式的改革提供几点思路。     

地方高校计算机专业人才培养模式现状分析及对策

分析地方高校计算机专业人才培养模式的现状,针对地方高校师资力量薄弱、就业指导滞后、课程设置与教育部直属院校大同小异和教学模式落后等问题,结合教高[2011]6号文件精神,提出以就业为导向的"1+2+1"人才培养模式,以贺州学院为个案,从加强师资队伍建设、加强就业指导、优化课程体系、创新教学模式和强化实践教学环节五个方面介绍创新改革的过程。     

以“项目+竞赛”模式引领计算机专业创新实践能力培养

针对地方普通高校计算机科学与技术专业人才培训现状和就业市场对于本专业的人才需要,探讨在现有教学模式下,如何通过学科竞赛和产学研结合的科研项目提升计算机专业人才的创新实践能力,提出"项目+竞赛"的创新实践能力培养模式。以湖北民族学院为例,阐述在教学过程中如何通过该模式引导创新实践能力的培养,为其他高校提供有力的参考。     

地方高校软件工程专业实践教学改革与创新研究——以井冈山大学为例

以井冈山大学为例,针对地方高校软件工程专业大学生创新实践能力培养及实践教学中存在的问题,探究地方高校软件工程专业创新实践教学模式的改革,研究适应大学生创新实践能力发展的实践教学内容与方法。探讨与IT教育培训机构合作模式下的地方高校软件工程专业创新实践教学对深化实践教学体系改革及促进软件工程专业建设的影响。     

计算机专业应用型人才培养模式研究与实践

针对地方高校计算机专业培养的学生不能满足企业对计算机人才需求的现状,以应用型人才培养为出发点,提出一种应用型人才培养模式,其中,专业模块化培养和工程实践训练是该培养模式的核心。经实践验证,通过该模式培养的学生能够满足企业对计算机专业人才的需求。     

地方本科高校计算机类专业产教融合人才培养

文章从产教融合视角出发,分析了计算机类专业人才培养和产教融合面临的困境,确定"一个基础、三个层次、六个方向"的计算机类专业人才培养方向,将产教融合和工程教育专业认证相结合,以互利共赢的产教融合模式,构建了多维度多层次的实践教学体系,在地方本科高校人才培养实践中取得了较好成效.     

网络工程专业中网络应用软件开发能力培养研究

分析网络人才需求和培养状况,针对当前高校网络工程专业中软件开发能力培养的不足,提出"需求引导"和"双阶梯式递进"的网络软件开发能力培养模式,探讨该模式下的实践教学环节改革。     

地方高校计算机类专业个性化人才培养探索与实践

针对地方高校在推行个性化教育过程中存在的问题,提出地方高校计算机类专业个性化人才培养模式,从打破专业边界的"同根异果"课程体系、打破课堂边界的"适性教育"教学模式和打破校园边界的"个性成长"课外支撑平台等3个方面,介绍具体专业化人才培养教学实践,最后说明个性化教育成效.     

计算机专业复合型人才的培养模式与实践

普通高等学校计算机专业的学生目前的就业状况不太理想,究其原因主要是学校开设的计算机理论课程较多,实践课程内容较少,学生在毕业时不能满足用人单位的需要。本文结合天津商业大学计算机专业的学生理论知识较强而实际操作能力较弱的实际情况,采用实践的培养模式,用实训的方式培养复合型人才,探讨了计算机专业新的办学培养目标、课程设置、教学实施和效果保证等方面的改革与实践。     

高校智能化人才培养方案编制与修订系统的构建

In view of the shortcomings of the traditional way of using office software to compile talent cultivation plan, this paper de- velops a talent cultivation plan compilation and revision system based on B/S architecture, and makes distributed management and storage of accumulated data during years of talent training, which is conducive to data analysis and utilization. Based on the actual situation of talent cultivation plan compilation and revision in colleges under the background of big data, this paper makes a detailed demand analysis of talent cultivation plan compilation system, puts forward the overall structural design scheme of the system and elaborates some core functions. Through practical application, the system can effectively complete the work of talent training pro- gram compilation, and carry out data analysis and extraction, reduce the repetitive work in the program formulation process, and im- prove the work efficiency and quality.     

基于TOPCARES-CDIO的实践环境建设

从提高大学生创新实践能力的需求出发,阐述实践环境建设对培养学生创新实践能力的积极作用,结合大连东软信息学院的实际情况,提出基于TOPCARES-CDIO人才培养模式的实践环境建设方案,并提出相关保障措施。     

新工科理念下计算机网络课程教学改革初探

在新工科建设的背景下,传统的工科人才已无法满足时代的需求,而应培养具有创新思维和实践能力的复合型人才,计算机网络课程的教学改革势在必行。该文以新工科建设为指导思想,结合地方应用型本科院校的学科建设和人才培养理念,对计算机网络课程的教学现状进行了分析,从教学模式、教学内容、教学方法、考核模式等方面进行了教学改革初探。     

校企合作-以项目实训的方式加强软件工程人才的培养

针对现行的软件工程人才培养模式,提出并实施了以合作企业真实项目进行实训的方式,推动软件工程教学改革,加强学生动手能力的培养,让学生将所学到的理论知识在实践中加以运用,使学生在学期间就能具备软件开发的能力和经验,并利用所学到的知识为学校和社会服务,使学校能够为社会培养出更多、更好的具有一定实际经验的软件工程技术人才,从而满足社会及用人单位的需要。     

基于OBE理念下的人才培养模式的研究与实践

面向当前对创新型、应用型、复合型工程科技人才的需求,高校的重要任务就是要培养具有可持续竞争力的综合型、复合型人才,而如何才能培养出这样的人才呢?于是高校的人才培养模式面临着巨大的改革需求。基于OBE理念下,以软件工程专业为例,采取以企业人才的需求为导向目标,人才培养的要求不再是传统的、单一的知识体系。基于OBE的人才培养模式是一种多学科、多实践的复合型,既要横向增加信息互联网要求,又要纵向延展系统集成的、甚至管理科学的能力要求,最终形成了一个人才培养的多元立体的复合空间。通过开展校企合作,课程建设,师资队伍建设,校内外综合考核等联合培养模式,对高等教育的人才培养模式进行了深入的研究与实践。     

设计艺术学硕士研究生培养目标与策略思考

设计艺术学专业学位点和招生人数急剧增加,而质量并非同步提高;同时,社会对设计艺术人才提出了更新的要求,设计艺术学专业硕士研究生培养模式与实际需求不可避免地存在差距。针对本学科培养目标与策略进行深入探讨,探索通过调整人才培养模式,培养满足社会需求的应用型人才。     

高职软件技术专业校企合作人才培养模式

介绍无锡科技职业学院高职软件人才培养中所采取的"嵌入式"、"冠名班"等校企合作人才培养模式,这种培养模式赋予了"2+1"人才培养模式新的内涵,创新了"顶岗实习"模式,对学生采取企业化的管理模式,具有较好的示范意义。     

国内外高等教育工学专业人才培养模式比较研究

随着社会主义市场经济的迅速发展,目前的高等教育工学专业的人才培养面临巨大的挑战。一方面,高速发展的经济需要大量的工学专业人才;另方面,大批的毕业生因不能适应企业需要而无法顺利就业。文章从培养目标、课程设置以及工程实践等方面对国内外的高等教育工学专业人才培养模式进行了比较研究。找出我国目前存在的问题,借鉴国外培养模式的优点,并结合国内高等教育工学专业人才培养的实际情况,提出了相应的对策。     

新工科背景下民办高校计算机科学与技术专业应用型人才培养模式改革

随着新一轮产业变革的逐步推进,行业对工程技术人才的应用能力和创新能力提出了更高的要求。为了使培养的人才能够满足行业的用人需求,文章从民办本科计算机科学与技术专业人才培养定位出发,分析了人才培养应用型转型的具体需求,提出从课程体系、教学内容、教学方式、管理制度、评价体系以及校企协同育人各方面入手,展开人才培养模式改革的探索与实践。