“双一流”建设背景下化学拔尖班学生的国际化培养模式探索与实践

四川大学化学学院于2009年开始实施"化学拔尖学生培养试验计划",致力于培养化学领域领军人才。在化学学科入选教育部"双一流"学科建设的背景下,学院立足本专业特点、依托校院两级资源,从师资、课程、学生、办学等多方面构建拔尖学生国际化培养体系,做出了诸多尝试并取得了良好的成效。本文在对现有国际化建设策略讨论的基础上,进一步对加强拔尖学生全球胜任力进行思考、提出建议。     

武汉大学"化学拔尖计划"的探索与实施

详细介绍了武汉大学"化学拔尖计划"的探索与实施,包括学生的选拔机制、培养模式和管理模式。学生的选拔依照"严入口、小规模、高水平"的原则进行;从课程体系、教学内容、教学方法和评价机制四个方面介绍了学生的培养模式;对学生的管理采用导师制和书院制并行的方式。     

基于科研引导的化学类拔尖人才全过程培养模式的探索与实践

从课堂教学和第二课堂两个方面详细地阐述了四川大学化学学院基于科研引导的拔尖人才全过程培养模式,重点梳理了拔尖班学生在校成果、毕业去向、人才培养满意度等方面内容,明确了学院拔尖计划2.0的工作目标。     

从量变到质变——“拔尖计划2.0”阶段化学拔尖人才国际化培养模式探索与改革

"化学拔尖学生培养试验计划"自2009年在四川大学开始实施以来(以下简称"拔尖计划"),已初步形成一个全方位的拔尖学生国际化培养体系,取得了良好的成效。在"拔尖计划2.0"的驱动下,我们对现有国际化培养体系进行深入思考,参考国(境)外一流高校的本科生培养模式,吸取优良经验,在进一步深化国际合作、改革探索新的拔尖班国际化培养体系做出一系列尝试。     

厦门大学"化学学科拔尖学生培养试验计划"的探索与实践

全面介绍了厦门大学化学学科拔尖学生培养试验计划的探索与实施,包括:目标定位、生源遴选、导师配备、课程体系、科研训练、管理机制和实施成效等。     

注重基础促进交叉尊重选择培育英才 ——北京大学化学学科"拔尖计划"十年

北京大学化学与分子工程学院在实施基础学科拔尖学生培养计划过程中,实行动态管理制度,低年级统一培养,高年级通过制定个性化教学方案和参加科研训练的办法遴选拔尖学生,探索"扎根课堂打好基础,依托科研提高能力,着眼交流开阔眼界"的培养模式,实现"以高水平科研带动创新人才培养"的目标。在基础核心课程中设置平行的英文班和阅读讨论班以适应不同学生的需求。2016年,随着北京大学综合改革计划的推进,进一步明确了"一体化、多层次、开放式、重基础、求创新"的教学指导思想,在注重化学基础理论知识和基本实验方法培养、注重数学和物理基础知识学习的基础上,构建多样化和多模式的立体课程体系,为学生提供适合的课程学习和个性化学术发展途径。     

南开大学化学本科拔尖人才培养模式探索与实践

南开大学化学学科从2009年起实施"基础学科拔尖学生培养试验计划"。经过十年的探索和改革,取得了一些成绩。本文从培养目标、教学计划、科研创新能力培养、国际化等几个方面,分享南开化学拔尖人才培养模式的探索与实践。     

"化学专业拔尖人才"国际化培养模式的探索

扼要介绍了北京师范大学化学学院在加强化学专业拔尖人才培养方面所开展的一系列国际化培养模式的探索,包括借鉴国际一流大学的先进培养模式(例如加入美国大学生科研训练计划),推行连贯式分层次的国际化课程学习、科学训练、综合实践项目,以及开创基于慕课平台的中外合作混合教学等。期望通过总结与反思探索出一种化学专业拔尖人才培养的有效模式。     

吉林大学化学学科物理化学课程的改革探索

以“基础学科拔尖学生培养试验计划”和人才培养基地的建设为背景,介绍了吉林大学在“拔尖计划”项目带动下,化学学院物理化学课程团队围绕教学理念、教学方法、考核方式方法、团队建设、教材建设及信息化建设等方面进行改革与建设中取得的经验与成果。以期为化学学科基础人才培养过程中基础课程体系的教学改革提供借鉴。     

中国科学技术大学化学拔尖学生暑期国际科研训练的探索与实践

中国科学技术大学充分利用中国科学院相关研究所的优质资源,创立了"卢嘉锡化学科技英才班",旨在培养具有国际一流水平的拔尖创新人才,在化学拔尖学生暑期国际科研训练方面进行了一系列的探索和实践,开拓国际化办学模式,汇聚全球优质教育科研资源,提高拔尖学生的国际学术视野和学术交流能力,为提升拔尖计划人才培养的质量提供了条件和平台。     

"基础学科拔尖学生培养试验计划"中的有机模块化实验探索

In recent years, some innovations have been explored in laboratory teaching of basic organic chemistry based on program of "Top Talent Training Program". This paper discussed and reflected moduling experiment of organic chemistry for this Top Talent Training Program, including experiment objectives, moduling experiment design, conduct of moduling experiment, lessons and prospects.     

浅谈三年"拔尖计划"经历的收获与期望

This article briefly discusses the harvest and impression of Top Talent Training Program in terms of mechanism of student recruitment and training, individualized course selection, specialized scientific research training, and foreign exchange, from the point view of top talented students of Sun Yat-Sen University. This article also puts forward some expectations and considerations for the 2.0 plan of Top Talent Training Program.     

我在“化学拔尖计划”有机化学课堂教学上的三项小尝试

The goal of the Ministry of Education's "Top Talent Training Program" is to train top innovative talents for China and prepare them to be the leading figures in the field of chemical research. This paper summarizes the author's three attempts to reform organic chemistry teaching in the "Top Talent Training Program"; including (1) to present the report of the minireview of organic chemistry as a true academic report; (2) to stimulate students' interest by practical comprehensive structural determination of organic compounds; (3) to create more active learning atmosphere through displaying interesting research stories and new research directions. We also discussed how to stimulate the students' interest in scientific research through these three teaching reforms.     

厦门大学"化学学科拔尖学生培养试验计划"学生科研能力培养的探索与思考

介绍了厦门大学化学拔尖学生培养试验计划学生科研训练开展情况,并结合问卷调查,通过数据对比分析,探索如何培养高层次创新人才的科研兴趣、素养和能力。     

"化学拔尖计划""强化实验"课程平台建设与实践

This paper mainly introduces the laboratory course platform "Enhanced Experiments in Basic Chemistry" of its basic framework, experimental content design, dynamic textbook construction and teaching practice, which is particularly designed for top talented chemistry-majored students in Xiamen University. In order to provide the reference experience for the reform of chemistry laboratory teaching in colleges and universities, and to provide reference for the implementation of "Top Talent Training Program of Chemistry" 2.0 in the future.