健康教育对冠心病患者治疗依从性和生活质量的影响

目的：观察健康教育对冠心病患者治疗依从性和生活质量的影响。方法：选择2013年1月至2014年3月我院心血管内科收治的冠心病患者88例,随机分为观察组和对照组,每组44例,对照组采用常规护理措施,观察组在对照组基础上加用健康教育,观察比较两组的治疗依从性和生活质量。结果：与对照组比较,观察组服药依从性和生活方式依从性均明显优越,差异有统计学意义（P ＜0．05）;与对照组比较,观察组在生理功能、日常活动限制、社会功能、社会活动限制、心理健康、活力以及总分等方面均显著增高,差异有统计学意义（ P ＜0．05）。结论：采用健康教育联合常规的护理措施能够显著提高冠心病患者治疗依从性以及生活质量。     

采用健康信念模式开展健康教育对老年冠心病患者生活质量的影响

目的观察健康信念模式应用于健康教育过程对老年冠心病患者生活质量的影响作用。方法研究对象100例入院后首先给予常规处理,同时采用汉化版简明健康调查表（SF-36）对患者进行健康信念模式实施前的生活质量测评,然后采用健康信念模式,分为5个步骤对患者实施健康教育,并于6个月后采用同一量表以电话访谈或者家庭访视的形式再次进行生活质量测评。对前后两次测评数据进行统计学分析,比较健康信念模式实施前后患者生活质量的改善情况。结果健康信念模式实施后,患者生活质量各维度得分均明显提高,其中,生理功能、躯体疾病、精力、社会功能、精神健康5个维度得分,与健康信念模式实施前相比,有极显著性差异（P〈0.001）;生理职能、一般健康状况、情感功能,与健康信念模式实施前相比,有高度显著性差异（P〈0.01）。结论对老年冠心病患者采用健康信念模式实施健康教育,有利于患者树立正确的知-信-行模式,促进康复,提高生活质量。     

健康教育对冠心病患者生活方式的影响

冠心病是一种常见的心脏病，其发生率和病死率较高，对人类健康和生命构成严重威胁。研究表明，冠心病的发生除与一些疾病如高血压：糖尿病有关外，还与一些生活因素如情绪激动、吸烟、过量饮酒、高脂饮食、不爱运动、过劳、便秘等有关。在给予患者药物治疗的同时，如何把预防保健知识传授给患者，改变不良生活方式，是当今冠心病护理的新课题。我们通过对老干病房120例冠心病患者生活方式进行调查，实施健康教育，取得较好效果。现报道如下。     

健康教育对冠心病伴焦虑抑郁患者生活质量的影响分析

目的：探讨对伴有焦虑、抑郁情绪的患者实施健康教育对其生活质量的影响。方法：选取伴有焦虑抑郁情绪的冠心病患者150例,随机分为2组,使其有可比性。对照组患者时时常规护理,观察组患者在对照组基础上给予健康教育。对2组患者的生活质量进行评价和比较。结果：经过干预观察组患者生理因素和心理因素得分均明显高于对照组,2组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：通过必要的健康教育,患者养成良好的生活和饮食习惯,有利于改善患者的生活质量。     

心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者生活质量的影响

目的：探讨心理护理和健康教育对冠心病心绞痛患者的生活质量的影响。方法：选取在我院住院治疗的冠心病心绞痛患者60例,随机分为治疗组与对照组,给予不同的护理措施,对两组患者的临床疗效进行对比分析。结果：治疗组患者的临床疗效明显高于对照组,两组之间有显著性差异,P＜0．05。结论：采取心理护理和健康教育措施能够有效的提高患者临床治疗效果,有效改善患者的生活质量,值得在临床治疗中应用。     

健康教育干预对冠心病介入治疗患者并发症及生活质量的影响

目的探讨健康教育干预对冠心病介入治疗患者并发症及生活质量的影响。方法选择2011年1月-2014年1月在我院ICU住院行冠心病介入治疗的患者68例,采用随机数字表法分为干预组和对照组各34例,两组患者入院后均实施对症护理,干预组着重进行健康教育干预,对照组未予系统的健康教育干预,比较两组患者术后并发症的发生率及术前、出院时生活质量SAQ各项评分。结果干预组患者术后并发症发生率达8.8%,明显低于对照组（P〈0.05）。出院时,干预组患者的生活质量SAQ评分在躯体活动受限程度、心绞痛稳定程度、心绞痛发作频率、治疗满意度和疾病主观感受方面与术前比较变化较显著,且干预组患者较对照组变化更显著（P〈0.05）。结论对冠心病介入治疗患者实施系统的健康教育干预,有利于降低术后并发症的发生率,提高冠心病介入治疗患者的生活质量,值得推广和应用。     

心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者生活质量的影响

目的：研究和分析心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者生活质量的影响。方法：选取2015年2月至2016年2月我院收治的96例冠心病心绞痛患者作为研究对象,随机分成观察组和对照组,每组48例,对照组实施常规护理,观察组在常规护理基础上采用心理护理干预和健康教育,观察两组患者护理的临床效果。结果：观察组护理的有效率为93．75％,对照组为83．33％,观察组明显高于对照组（P＜0．05）,有统计学意义;观察组患者生活质量评分明显高于对照组（P＜0．05）,有统计学意义。结论：对于冠心病心绞痛患者在常规护理的基础上增加心理护理干预和健康教育可以显著的提高护理质量,值得临床推广。     

健康教育和心理护理对冠心病心绞痛患者生活质量的影响分析

目的 分析健康教育+心理护理对冠心病（CHD）心绞痛患者生活质量的影响。方法 选择黄石颐阳康复护理院2018年7月—2020年7月住院治疗的110例CHD心绞痛患者,以双盲随机抽样法分组（每组病例数共计55例）,对照组予以传统护理,试验组在对照组基础上予以健康教育+心理护理。比较2组SAS评分、SDS评分、治疗依从性、生活方式、心绞痛发作情况、CCQQ评分。结果 护理后试验组SAS评分、SDS评分、心绞痛发作次数均比对照组低,差异具有统计学意义（P<0.05）。试验组治疗依从性（94.55%）高于对照组（72.73%）,试验组戒烟戒酒（85.45%）、规律运动（81.82%）、低盐低脂饮食（92.73%）、规律睡眠率（90.91%）均高于对照组（54.55%,49.09%,67.27%,63.64%）,差异具有统计学意义（P<0.05）。试验组CHD心绞痛持续时间比对照组短,护理后试验组CCQQ评分比对照组高,P<0.05（差异均具有统计学意义）。结论健康教育+心理护理可有效减轻CHD心绞痛患者不良情绪,提高治疗依从性,纠正不良生活方式,降低心绞痛发作次数,改善生活质...     

健康教育对糖尿病患者生活质量的影响

为探讨健康教育对糖尿病患生活质量的影响，将78例糖尿病病人随机分为观察和对照组，两组在接受治疗的同时，观察组进行全面系统的健康宣教，而对照组未做健康宣教。结果观察组生活质量明显优于对照组（P＜0．01），表明全面系统的健康宣教，糖尿病中层得的生活质量明显提高。     

医院健康教育对冠心病患者建立健康生活方式的影响

目的分析医院为冠心病患者实施系统健康教育,对于其建立健康的生活方式具有的影响,为医院开展健康教育总结经验策略。方法以364例进入我院治疗的冠心病患者为对象,由专职健康教育人员为其进行系统健康教育,以入院、出院以及出院之后6个月为3个时间点,评估记录患者生活方式状态以及其对于健康的生活方式所具有的认知水平,整合分析冠心病患者接受的健康教育,对其建立健康生活方式产生的影响。结果在接受教育之前,患者生活方式得分平均为3.52±1.70分,健康生活方式平均认知水平得分则为5.30±1.91分,教育之后,生活方式得分为8.87±2.47分,认知得分为9.32±1.46分,生活方式以及认知状况在教育前后的得分响应比较,均为P0.05,差异显著,具备统计学的意义。结论医院专职健康教育人员针对冠心病患者的生活,在患者住院期间、出院之后及接受随访期间,为其实施系统化个体化的健康教育,可以有效提高病人对于健康的生活方式的认同及接受程度,帮助患者积极自主地改善其自身的生活状态,引导患者主动正确地建立健康的生活方式,为冠心病的治疗营造良好的生活环境。因此,医院在治疗冠心病患者时,应当结合患者的情况,构建系统个性化的健康教育方案,有意识的推动健康教育工作的顺畅开展,以使患者受益。     

健康教育在冠心病中应用

<正>冠心病是一种常见的身心疾病,由于心理、社会和生物等多种易患因素,使冠状动脉粥样硬化、狭窄、阻塞引起的心肌缺血、缺氧甚至坏死而导致心绞痛、心率失常、心力衰竭或心脏骤停。冠心病正威胁着人类的生命,研究证明对冠心病患者实施健康教育是非常必要的。通过健康教育,巩固了患者住院治疗效果,减少了疾病复发和意外事件的发生。     

老年冠心病患者介入治疗前后生存质量的影响因素

目的:探讨介入治疗对老年冠心病患者生存质量的影响,分析介入治疗前、后影响老年冠心病患者生存质量的相关因素。方法:选择2012年4月～2012年12月来我院急诊科住院并接受冠状动脉介入治疗术治疗的120例老年冠心病患者为研究对象,采用MOS SF-36量表与SAQ量表对老年冠心病患者介入治疗前、后的生存质量进行评估,收集患者的一般资料,分析介入治疗前、后对生存质量影响的相关因素。结果:治疗后老年冠心病患者的SF-36评分、SAQ评分明显高于治疗前,经比较(P<0.05)差异具有统计学意义。吸烟、饮酒、血压为影响老年冠心病患者介入治疗前生存质量的影响因素。年龄、性别、血脂为影响老年冠心病患者介入治疗后生存质量的影响因素。结论:介入治疗后老年冠心病患者的生存质量明显提高,为改善老年冠心病患者的生存质量,介入治疗前需指导患者戒烟、戒酒并定期予以血压检查,介入治疗后则需注重血脂的控制。     

综合护理干预对冠心病住院患者生活质量的影响研究

目的 探讨综合护理干预对冠心病住院患者生活质量的影响.方法 选择122例冠心病住院患者,采用随机数字表法将其分为对照组和试验组,每组61例.对照组患者接受常规护理,试验组患者接受综合护理,对比两组患者护理干预前后生活质量评分以及负性情绪评分.结果 两组患者护理干预前的各项生活质量评分及负性情绪评分差异无统计学意义(P>0.05);护理2周护后试验组患者生活质量指标评分高于对照组、负性情绪指标评分低于对照组(P<0.05).结论 综合护理干预可提高冠心病住院患者的生活质量、改善负性情绪,利于患者治疗预后,具有推广价值.     

冠心病患者生活质量研究及其在中医药领域的应用

阐述了冠心病患者生活质量的测量方法,探讨了西方生活质量量表汉化翻译后的应用问题,以及生活质量测量在中医药治疗冠心病领域的应用,提出应加快体现中医学特点的通用生活质量(QOL)量表的研究和开发,以期疗效评价体系在与国际规范接轨的同时有利于中医药疗效评定为国际上所接受。     

冠心病患者的健康教育

目的探讨健康教育对冠心病患者养成健康生活习惯的影响。方法由护理人员实施包括住院教育、出院教育和随访教育在内的系统的医院健康教育,分别于入院时、出院时、出院后3个月对患者进行健康生活习惯的养成进行评估。结果健康教育前后,患者对健康生活习惯重要性的认识及习惯养成均有显著性差异(P<0.01)。结论健康教育提高了冠心病患者对健康生活习惯重要性的认识程度,促进了患者健康生活习惯的养成,有利于冠心病患者康复和预后。     

健康教育干预对冠心病患者心理状态和疗效的影响

目的:探讨健康教育干预对冠心病患者心理状态和疗效的影响。方法:将120例冠心病患者随机分为实验组60例,对照组60例。两组均采用常规治疗和护理,实验组予健康教育干预,抑郁自评表和焦虑自评表评定冠心病患者的抑郁和焦虑情况,并观察两组经治疗后的疗效。结果:实验组焦虑、抑郁状态明显低于对照组(P<0.05),而且住院天数较少,病情也较干预前明显好转(P<0.05)。结论:实施健康教育干预可改善冠心病患者心理状态,减少住院天数,病情加快好转。     

健康教育家属对肝硬化患者生活质量的影响

目的探讨对肝硬化失代偿期患者家属实施健康教育干预对患者心理和生活质量的影响。方法选择肝硬化失代偿期患者42例,随机分为两组,对照组（n=17）行常规治疗、护理和健康教育;教育组（n=25）除常规治疗和护理外,对患者和家属同步实施健康教育干预。干预前后两组均用症状自评量表（SCL-90）和生活质量综合评定量表（GQOLI-74）进行评估。结果两组焦虑、抑郁均得到改善,但教育组同时改善了恐惧和躯体化症状,并且教育组与对照组相比恐惧和抑郁改善明显,差异具有统计学意义（P〈0.01,P〈0.05）;两组心理功能均有改善,教育组干预后躯体功能（P〈0.05）、心理功能（P〈0.01）、生活质量总分（P〈0.01）与干预前比较差异有统计学意义,教育组与对照组相比心理功能（P〈0.01）、生活质量总分（P〈0.05）差异有统计学意义。结论对肝硬化失代偿期患者家属同步实施健康教育干预能改善患者心理,有效提高患者的生活质量。     

保心汤对气虚血瘀型冠心病心绞痛患者生活质量的影响

目的：观察保心汤对气虚血瘀型冠心病心绞痛患的临床疗效。方法：采用随机对照方法,将62例患随机分为治疗组和对照组,治疗8周,观察患生活质量的变化及保心汤对心绞痛的疗效。结果：两组心绞痛、心电图疗效比较,差异无显性(P＞0．05),在改善临床症状和生活质量方面,治疗组明显优于对照组(P＜0．05)。结论：保心汤能有效改善心肌缺血和临床症状,并能提高患的生活质量。     

冠心病心功能不全患者家庭关怀度与生活质量的相关性研究

目的探讨冠心病心功能不全患者家庭关怀度与生活质量的相关性。方法对符合诊断标准的冠心病心功能不全患者,以家庭关怀度指数问卷(APGAR)评分结果进行分组,0～6分为家庭功能障碍组(障碍组),7～10分为家庭功能良好组(良好组)。分别比较其心功能不全生活质量量表(MLHFQ)评分情况,并进行相关分析。结果 70例冠心病心功能不全患者中,家庭功能良好者41例,APGAR评分为(8.21±0.74)分,家庭功能障碍者29例,APGAR评分为(4.27±0.58)分,两组评分间差异有统计学意义(P<0.05)。冠心病心功能不全患者APGAR各因子评分均明显高于对照者。家庭功能良好组患者MLHFQ情绪领域、其他领域因子评分及总分,均明显低于障碍组,差异有统计学意义(P<0.05),而两组身体领域评分无明显差异。Pearson相关分析显示,冠心病心功能不全患者AP-GAR与MLHFQ多个因子评分及总分呈负相关(P<0.05)。结论家庭关怀度与冠心病心功能不全患者生活质量密切相关。     

契约式管理在冠心病患者出院后健康管理模式中的应用效果

目的：探讨契约式管理在冠心病患者出院后健康管理中的应用效果。方法选取四川大学华西医院心内科2015年1－4月治疗后出院的冠心病患者共160例,患者随机分为试验组与对照组,对照组接受常规指导;试验组给予契约式管理,患者出院时与指定护士签订责任书进行合作式管理,签约护士结合患者病情及知识需求,在出院后给予个体化的干预措施,干预时间6个月。患者出院6个月后,采用简明健康调查问卷（MOS SF‐36）对两组患者进行生存质量评定及再入院率评定。结果出院6个月后,试验组生存质量优于对照组,各维度差异均有统计学意义（ P＜0.05）;试验组与对照组再入院率分别为6.76％和23.38％,差异有统计学意义（ P＜0.05）。结论契约式管理理念应用于冠心病患者出院后管理,可有效提高患者生存质量,降低患者再入院率。