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林文元 《福建师大福清分校学报》1997,(4):77-78
初中语课中爱国主义教育的内容丰富多彩，语知识教学和思想教育两关系密切，语教学中要对学生进行爱国主义教育必须坚持“道统一”的原则，深入挖掘教材内容，结合学生思想实际，通过恰当的时机和手段，有针对性的进行。 相似文献
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＂文道统一＂作为语文教学的重要原则,特别是在新课程实施以来,越来越成为教师关注的问题。本文在分析＂文道统一＂内涵的基础上,从教学环节和教授文本类型两个层面对这一原则的运用作了一些思考,以使教师加深对＂文道统一＂原则运用的理解。 相似文献
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语文教学改革是对新的教学方法的运用和探索。现行初中语文教材中的优秀作品,绝大多数文道结合,文质兼美,达到了语文形式和思想内涵的完美统一。然而一到具体的课堂上,却总是另一回事, 相似文献
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语文教学中的“文道统一”．实际上就是语文工具性和人文性的结合。也就是语言文字的工具性教学与人文、科学、思想、情感教育的统一。语文教学的根本任务是让学生通过语言的学习积累,运用语言这一工具进行思想交流。但同时又通过对语文教材的学习。对学生进行思想教育与文学熏陶。下面我就在语文教学中贯彻实施“文道统一”的体会谈谈看法。 相似文献
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朱惠明 《安顺师范高等专科学校学报》2008,10(2):46-48
语文教学坚持“文道统一”,决定了语文教学在提高学生运用祖国语言文字能力的同时,可以充分挖掘其思想教育因素,提高学生的审美情趣、思想境界和品德修养,从而使“文”与“道”达到和谐统一。 相似文献
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Zhu Huiming 《安顺学院学报》2008,(2)
语文教学坚持"文道统一",决定了语文教学在提高学生运用祖国语言文字能力的同时,可以充分挖掘其思想教育因素,提高学生的审美情趣、思想境界和品德修养,从而使"文"与"道"达到和谐统一。 相似文献
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“道统一”是语教学的重要原则之一。这里的“”，是指章的语言字以及一切表现形式、表现手法；“道”，是指通过语言字所表达的思想内容以及由此而体现出的作的感情、倾向。语教师在教学过程中，既要重“”，也要重“道”。积极主动地把德育纳入语训练目标。 相似文献
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“文道统一”的“文”与“道”是借助于古人的说法。“文”泛指文章的表现形式，“道”泛指文章的思想内容。“文道统一”即文章内容与形式的统一。 相似文献
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“文道统一”是语文教科书选文秉持的一条重要原则,也是我国传统语文教育中的宝贵经验。工具性与人文性是语文学科的基本特点,小学语文教材以语文要素与人文主题双线并行为基本理念,其中语文要素即所谓的“文”,人文主题即所谓的“道”,在不同的文本中二者又有所侧重。红色经典作品作为小学语文教材中一类有着特殊育人意义的文本类型,应坚持“文道统一”。在教学中要做到“文道统一”,需要结合字词句段整体学习,需要结合听说读写基本能力教学,需要结合单元语文要素教学。 相似文献
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本文阐述了文道统一原则的内涵及在语文教学中坚持这一原则的重要意义,并结合自己的教学实践,就语文教学中如何贯彻这一原则进行了探讨。 相似文献
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胡艳辉 《读与写:教育教学刊》2011,(4):152
语文教学,不只是止于语言文字的教学,不只是听说读写,在学科教学的同时,更需要结合课文内在的思想感情,挖掘教材的育人点,对学生进行思想教育。文以载道,文道统一是语文教学的自身要求。 相似文献
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李金荣 《中国校外教育(理论)》2010,(6):122-122
历来的语文教育,都是坚守文道统一思想。因文悟道,因道解文,注重思想道德教育。当前,对学生积极进行＂训诲开导,培养品德＂依然是语文教学所承担的重要任务。 相似文献
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罗丽平 《新疆教育学院学报》2006,22(1):19-20
教学中的思想道德教育,特别是人文学科语文教学中的思想道德教育,对广大中学生的健康成长和树人、成人、成才、成功健全人格的培养及完善,将起着举足轻重的作用,全体语文教师必须予以高度重视。 相似文献
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中学语文教学的教学目的有这样一种提法:"文道统一",就是指语文训练和思想教育的辩证统一"在语文教学过程中,要开拓学生视野,发展学生智力,培养学生的社会主义情操,健康高尚的审美观和爱国主义精神".这几乎是中学语文教学在理论上的一致统一的目的,但这确实只是理论上的目的,在真正的教学中,这种德育的贯注要不就是没 有被执行,或执行的太具有目的性而被学生们所厌恶. 相似文献
