高校DSP数字视频处理实验教学初探

介绍了在高校进行DSP数字视频处理实验教学的相关情况,对以学生为主体、充分调动其主动性和积极性的教学方法进行了总结,详细介绍了它的具体内容、实施方式,指出该方法的特点、优势及教学效果,并提出了今后的改进方向。     

疫情下高职“计算机信息技术”课程的教学探讨

新冠疫情的突如其来改变了人们很多原先的生活节奏,学校里的师生同样面临此困境。文章以高职教学中的基础课“计算机信息技术”为例,指出了线上教学时所面临的一些问题,并给出了一些解决的方法,论述了笔者在线上教学中所实施的教学步骤,力争做到线上线下教学效果的同质等效。     

自主式DSP实验教学研究与设计

针对现有DSP实验教学无法满足市场对DSP人才需求的问题,提出了自主式DSP实验教学方法。自主式实验教学方法包含提供自主式DSP实验设备、自主定制实验项目、自主设计实验方案、自主搭建实验电路与自主考核等内容。经实践表明,自主式DSP实验教学方法激发了学生的学习主动性,锻炼了学生的动手能力。     

新工科背景下“自动控制原理”实验教学改革

新工科人才培养目标是培养具有持续竞争力、实践应用能力和创新创业能力强的复合型新工科卓越人才。根据新工科人才培养理念,面向卓越工程师班,针对自动控制原理实验教学中存在的问题,提出了多层次的“3-3-3-2”自动控制原理实验教学模式。明确三项能力培养目标,设置三级层次实验内容,采取“以学生为中心,以问题探究为导向,结合实验教学网络平台”的实验教学模式,实现自动控制实验室的全开放预约管理,建立教学反馈机制,采用多方位的科学全面的考核方式。通过实验教学改革,提高学生的工程实践能力、创新能力和团队协作能力。     

新工科背景下"自动控制原理"实验教学改革

本文根据新工科人才培养理念,面向卓越工程师班,针对"自动控制原理"实验教学中存在的问题,提出了多层次的"3-3-3-2""自动控制原理"实验教学模式.明确三项能力培养目标,设置三级层次实验内容,采取"以学生为中心,以问题探究为导向,结合实验教学网络平台"的实验教学模式,实现自动控制实验室的全开放预约管理,建立教学反馈机...     

“互联网+”背景下模拟电子技术实验教学改革

针对传统模拟电子技术实验课程教学过程中存在的问题,在“互联网+”背景下,采用三位一体混合式教学模式进行教学改革。教学设计过程中通过任务驱动教学法,以实验任务为载体,进行三位一体混合式教学。该教学模式整合SPOC在线平台、虚拟仿真平台和便携式实验微平台的教学资源,构建学生“自主学习、自主实践、自主创新”的实验教学平台,体现了“互联网+教育”思想在模拟电子技术实验教学中的应用。     

基于疫情部分数据的数据可视化的实现

2020年新冠肺炎疫情在极短时间内蔓延至全球,社会对疫情数据及信息的需求十分迫切.此时,各级政府部门通过多种渠道及时发布了相关数据,如何利用数据分析手段为公众提供疫情数据的解读分析,配合政府的开展防疫措施迫在眉睫.文章利用Python对新冠疫情数据进行分析和处理,作者详细说明了数据可视化的流程以及相关操作,并对相关代码...     

科学地应对新冠疫情——洁净室相应技术措施的探讨

新冠肺炎疫情横扫全球,对人类健康和世界经济造成重大伤害。种种迹象表明新冠病毒还将相对长期地与人类共存。国内外的医疗卫生机构及政府主管部门,根据这种形势提出了各种防控疫情的措施。这些规定主要是针对公众场所制定,对其他环境有一定的参考价值。针对洁净室环境的具体情况和设施特点,分析、探讨了疫情之下,洁净环境应予关注的问题,提出了一些洁净室环境管控疫情值得注意的事项,供洁净室相关行业人士参考。     

基于DSP的语音处理教学实验平台设计

为了帮助学生深入学习DSP实验教学中语音处理这一教学难点,文中介绍了一种基TMS320C5402的通用语音处理教学实验平台,以配合理论和实验教学.该系统采用TI的TMS320C5402作为处理器,选用TLC320AD50作为语音模块,实现对语音信号实时快速处理.     

DSP技术课程教学方法研究与实践

为了培养学生的DSP技术应用开发能力,针对DSP技术的发展概况、课程特点及其教学现状,从DSP技术课程的教学内容、理论教学、实践教学等方面对该课程教学方法进行探讨,突出实践环节,培养学生的动手能力。     

基于Struts的网络实验教学平台的研究与设计

针对高校实验教学的现状以及存在的问题,提出了基于Struts的网络实验教学平台。设计这样一个教学平台其主要目的也是在帮助学生完成对知识的建构,同时也必需要考虑相应的教学目标以及教学策略的运用。该平台采用C/S局域网,把实验教学系统放在服务器端,让学生通过浏览器来访问,软件使用MVC模式。平台整合了现有的实验资源,通过实验预约排课等模块辅助实验室管理员的日常管理工作,帮助实验教学顺利有效的开展,实现学生的个性化学习,实现以人为本的教育理念;同时促进了教育信息化的发展,有利于培养学生的综合素质。     

基于DSP+FPGA平台的复杂背景目标检测与跟踪

研究了图像匹配算法原理,并分析了不同匹配算法类型。根据灰度特征编码的原理,给出了编码流程以及匹配算法FPGA实现,在试验中进行了FPGA编码并实现了改进的中值滤波算法和灰度特征编码匹配算法。在各种背景环境条件下,利用该算法对可见光视频图像和红外图像的匹配效果进行了试验,实验证明,该匹配跟踪算法容易进行硬件实现,能够达到提高系统实时性的要求。     

基于LabVIEW的模拟电路实验教学平台设计

在此运用LabVIEW软件仿真了模拟电路中的典型阻容耦合共发射极放大电路,此电路有放大状态、饱和失真状态和截止失真状态。针对放大状态给出了它的静态工作点和正常的放大输出波形;针对饱和失真状态和截止失真状态给出了相应的失真波形。在典型阻容耦合共发射极电路基础上,设计了电压串联负反馈电路,验证了负反馈对整个电路输入/输出电阻及放大倍数的影响。     

基于.NET三层架构的网络实训教学平台设计

如何实现实验实训教学各环节的信息化,加强实验实训工作的管理和监控,促进实验实训教学资源的管理和共享,提高学生实践能力和职业技能竞争力,已成应用型高校教育的迫切课题.论文运用.NET及三层体系架构技术,设计和实现的网络实训教学平台系统,具有教学资源管理、实训实验管理、在线实训教学、答疑辅导等实训教学功能,其具有的网络特性,可供师生课内课外教学,随时随地使用.为应用型人才培养提供实验实训资源与信息服务和实验实训工作管理功能,保证和促进实验实训工作的顺利开展和规范运行、实训教师水平的提高和实训学生实践技能的提升.     

DSP课程实验内容设计及实施

本文针对电气控制类专业的DSP课程实验教学目标,提出DSP课程实验可由验证性实验、综合性实验和应用性实验项目组成,详细叙述了各实验项目的实验目的及基本内容。我院自制的应用性实验项目平台,创办学生创新实验室及学生互助等实验实施措施,可以实施开放式实验教学,有效提高DSP实验教学效果。     

大学物理实验教学改革的探讨

针对大学物理实验教学的现状与培养人才的不适应问题,提出了实验教学要从教学理念、教学内容、教学模式、教学方法等方面进行改革的探索,从教学应用的角度出发,将虚拟实验科学合理地运用于传统实验教学中,促进实验教学的改革与发展。     

DSP虚拟实验案例的开发与二次设计

针对DSP教学,尤其是一些创新性工程实践类教学中实验场所和实验设备的制约问题,本文研究了基于DSP虚拟实验案例的开发与二次设计。文中利用Proteus和Matlab平台,开发了基于电气基础应用的典型案例库,并给出了案例设计流程。利用这些典型案例,探索了面向创新性工程实践案例教学的二次设计。借助典型教学案例,可直观、灵活、高效的促进学生对数字信号处理理论、DSP芯片原理等基础知识的理解;利用典型案例可二次开发特性,可有效培养学生理论应用能力和工程创新能力。