数字鸿沟:概念探讨与问题实质

文章阐述了数字鸿沟本质上虽然是信息鸿沟,但数字鸿沟与信息鸿沟不能完全等同。信息鸿沟是数字革命之前就已存在的现象,数字鸿沟问题的实质是数字革命扩大、加剧了信息鸿沟。     

新数字鸿沟研究

提出传统的数字鸿沟正在缩小,新数字鸿沟出现。分析新数字鸿沟产生的原因,介绍其主要几个表现形式,最后从宏观角度给出对策。     

数字鸿沟的内涵、成因及其对策探讨

探讨了数字鸿沟概念的来源及内涵,就其形成原因做了分析,并就我国解决数字鸿沟问题的若干对策进行了阐述.     

网络信息传播与数字鸿沟

信息通过网络进行传播,从而导致网络信息分布的严重失衡,进一步造成了难以逾越的数字鸿沟。提出消除由网络信息传播形成的数字鸿沟策略。     

数字鸿沟视角下的图书馆信息资源共享

网络时代数字鸿沟的出现有其必然性,是世界经济发展不平衡、信息不公平的体现。文章认为资源共享将是消除数字鸿沟的有效途径,并探讨了图书馆在这一方面应肩负的责任以及为此而做出的积极努力。     

缩小数字鸿沟与图书馆的应对措施

本文在分析了＂数字鸿沟＂的表现和影响的基础上,论述了图书馆是缩小数字鸿沟的重要力量,并提出了图书馆缩小数字鸿沟问题所采取的几点措施建议。     

数字鸿沟问题的研究现状及其意义

数字鸿沟问题如今已经成为世界各国在全球化、信息化发展过程中必须面对和解决的重大社会问题之一。文章主要对国内外研究该问题的已有文献进行了介绍,并提出从信息资源管理学角度审视数字鸿沟问题的价值所在     

我国城乡数字鸿沟测度指标的构建

回顾国内外关于城乡数字鸿沟测度的已有研究,指出相关测度指标存在的问题,对数字鸿沟的概念进行分析,提出城乡数字鸿沟测度指标设置的基本原则,在此基础上,根据我国信息技术发展与利用的现状,从信息获取与利用环境、信息意识与能力、信息利用水平3个方面,构建我国城乡数字鸿沟测度指标体系。     

公平与效率视角下的数字鸿沟

数字鸿沟其实是经济鸿沟的产物,经济注重效率,经济的失衡产生了数字鸿沟,政府保证公平,因此消除数字鸿沟的重任必须由政府来完成。政府在制定消除数字鸿沟的政策时,要注重维护公平,但也要考虑效率。     

数字鸿沟研究的未来：境外数字不平等研究进展

从分析传统数字鸿沟研究的局限性出发,对国际学术界数字不平等研究的最新进展进行综述,认为数字不平等的核心内涵是： ICT接入者和利用者的分层化和多样化;ICT接入和利用背后的动机、利用能力和效果的不平等及其所反映出的各类社会不平等;数字不平等是文化复制的结果;传统社会阶层之间的控制与反控制关系在ICT利用和接入中的表现等。数字不平等表现维度的研究有传统的ICT接入、利用、心理及技能视角,有从资本角度的研究,还有综合的衡量方法。表1。参考文献37。     

The Challenges of Higher Education Digital Publishing

The current generation of students uses computers, tablets, dedicated e-readers, and smart phones more than any previous student group. Student adoption of Web apps, social media of all kinds, computer games, as well as learning and desktop software is remarkably high making them not just computer literate but often digital experts. However, although they spend a great deal of time using the latest digital devices, 75% of students surveyed still prefer the traditional printed textbook over a digital counterpart, according to the ongoing research project Student Attitudes Toward Content in Higher Education from the Book Industry Study Group (BISG). The data indicate that the current print value proposition is not meeting the needs of students. In particular, the price/value relationship is not sufficient to justify required adoptions or to preclude students seeking alternative methods for obtaining their content and pedagogy. Next-generation digital learning products have tremendous potential to offer students individualized solutions to their learning challenges enabling them to reduce their study time and to improve their grades. Their levels of customizability and interactivity are appealing to both students and instructors.     

The E-volution of Publishing: Challenges and Opportunities in the Digital Age

Youngsuk (Y. S.) Chi, Chairman of Elsevier, offers four “e-approaches” for the publishing industry to evolve and thrive in today’s digital landscape: (1) Enhance publishers’ traditional roles, (2) Expand their role to embrace innovation and networks of information, (3) Experiment with more interactive content and new business models, and (4) Engage with the public to demonstrate the value of publishing.     

跨越数字鸿沟

数字鸿沟是当今全球范围内普遍存在的一个社会经济现象。许多有识之士已经撰文,对数字鸿沟进行了政治、人文、教育等方面的探讨。本文从经济学的角度出发,对数字鸿沟“就事论理”,为数字鸿沟的分析提供一个大思路,广阔视野。即用经济学的框架将其他方面的分析整合进来。首先,对数字鸿沟按照市场主体——企业和个人——进行分门别类的说明,区分企业和个人、研发和使用数字技术上存在的所谓“数字鸿沟”;然后,分别考察出这几种数字鸿沟的原因以及这些鸿沟产生的后果。随后,本文考察政府在数字鸿沟面前应该发挥的作用。最后,再根据以上的分析,结合消除数字鸿沟的国际经验与中国的实际情况,对症下药,对跨越中国国内以及中国和发达国家的两方面的数字鸿沟提出政策建议,这始终基于本文对“数字鸿沟”所作的分类。     

关于数字鸿沟的几个问题

数字鸿沟是当代信息社会中的一个畸形的、愈演愈烈的世界性问题。数字鸿沟广泛存在于不同国家或地区之间以及一国内部不同地区之间、城乡之间、企业之间和人群之间。数字鸿沟的危害波及一国政治、经济、文化、军事安全与社会稳定。数字鸿沟的治理应从国际电信合作、电信普通服务、调动IT企业的积极性、发展信息化教育以及中华文化网络化等方面眷手。     

数字鸿沟的危害性及其跨越策略

数字鸿沟将进一步加剧贫富分化,威胁国家安全乃至全球政治经济的稳定,威胁世界文化财富和语言的多样性,剥夺一些人参与社会活动的权利。应调动一切可以调动的力量,携手解决这个问题。要加快发展中国家和农村的通信基础设施建设;在通信技术的研究开发中,优先考虑缩小数字鸿沟的技术;要全面提高教育水平,普及信息技术教育。     

欧盟数字鸿沟的治理

欧盟的数字鸿沟给欧盟的发展带来了巨大的挑战,改善数字鸿沟是促进经济发展和地区平衡的重要战略.文章从电讯制度改革、宽带政策和地区平衡政策三个方面阐述了欧盟弥合数字鸿沟的措施.     

我国"数字鸿沟"问题研究

“数字鸿沟”是社会成员拥有数字信息的差异,它已经成为一个严重的社会问题,引起世界各国政府的重视。本文分析我国的数字鸿沟问题和产生的原因,作者介绍了国外解决数字鸿沟的措施,并提出我国应加快经济的发展,加大对信息产业的投入,普及信息技术,并实施相关的优惠政策和普遍服务原则,缩小和消除“数字鸿沟”。