改进式SBAR交班模式在神经外科重症监护室的应用

目的分析改进式“现状-背景-评估-建议”(SBAR)交班模式在神经外科重症监护室的应用效果。方法选取2016年7-9月份的传统晨交班模式为对照组,选取2016年10-12月份的改进式SBAR交班模式作为观察组,对比分析两组交班模式下护士对患者有效信息的知晓度以及交班缺陷率。结果运用改进式SBAR交班模式后,护士对患者病情知晓情况从实施前的(16.60±1.77)分提高到实施后的(19.30±1.76)分,交班缺陷率也从7.5%下降至2.1%,差异具有统计学意义。结论实施结构化交班模式能有效减少交班时患者信息的遗漏,提高护士对患者病情的掌握程度,并降低交班缺陷率。     

SBAR交班模式在PICU患儿交班中的应用

目的 探讨SBAR交班模式在PICU患儿交班中的应用效果.方法 选取该院2014年1月~2015年12月的237例PICU患儿进行护理干预,117例患儿进行SBAR交班模式管理,作为实验组,120例患儿采用常规的交班模式进行管理,作为对照组,观察两组患儿在管理后的住院时间、交接问题发生情况、患儿家属的满意度及护理人员对患儿病情的掌握程度评分.结果 实验组的住院时间(5.5 ± 0.3) min 明显短于对照组的(10.5±1.9) min,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组的交接问题发生率(2.6%)明显少于对照组(16.7%),差异具有统计学意义(P<0.05);实验组患儿家属的满意度(98.3%)明显高于对照组(79.2%),差异具有统计学意义(P<0.05);实验组护理人员对患儿病情的掌握程度评分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 将SBAR交班模式应用于PICU患儿交班中可以有效改善患儿不良事件的发生,提高患儿的护理质量及护理人员对疾病的掌握程度.     

SBAR交班模式在儿科护理晨交班中的应用

目的探讨SBAR交班模式在儿科护理晨交班中的应用效果。方法根据英国医疗行业内用于传递患者信息的SBAR病情交流模式,制定体现儿科专科特点的SBAR交班模板,并应用于护理晨交班中,比较应用SBAR交班模式前后的交班问题发生率、医生对护理工作的满意度、患者满意度。结果应用SBAR交班模式晨交班后,交班问题发生率从17.67%下降到4.33%;医生对护理工作的满意度从84.33%提高到96.67%;患者满意度从87.33%提高到98.33%,差异有显著意义(P0.01)。结论应用SBAR交班模式晨交班,能有效提高交班质量与效率,促进患儿安全,提升满意度。     

SBAR交班模式在新生儿坏死性小肠结肠炎患儿中的应用

目的:探讨SBAR交班模式在新生儿坏死性小肠结肠炎(NEC)患儿中的应用方法及效果.方法:将2018年5月1日～2019年1月31日收治的59例NEC患儿作为对照组,采用常规治疗和护理措施;将2019年2月1日～2019年10月31日收治的59例NEC患儿作为观察组,在对照组基础上实施SBAR交班模式.比较两组干预效果...     

SBAR沟通模式在手术室与心胸外科ICU交班中的应用效果

目的探讨SBAR沟通模式在手术室与心胸外科重症监护病房(ICU)交班中的应用效果。方法选择2018年6-12月接受心胸外科手术后转入心胸外科ICU的患者共136例为研究对象,根据随机数字表法分成对照组和观察组,每组68例。对照组依据常规方法开展交接,观察组依据SBAR沟通模式开展交接,统计并比较两组的转出交接所用时间、交接问题的发生情况与满意度。结果观察组的转出交接所用时间比对照组短,转接问题的发生情况比对照组少,满意度比对照组高(P<0.05)。结论利用SBAR沟通模式在手术室与心胸外科ICU开展交接,能缩短转出交接所用时间,降低交接问题的发生率,提升患者满意度,值得临床推广使用。     

基于SBAR交班模式的NICU护士交接班思维导图设计与应用

目的:探讨基于SBAR交班模式设计思维导图在神经外科重症监护室(NICU)护士交接班过程中的应用效果。方法:从SBAR交班模式的现况(Situation)、背景(Background)、评估(Assessment)、建议(Recommendation)4个方面自行设计逻辑层次清晰的交接班思维导图,并对本院NICU 6个护理组进行思维导图内容培训、演练,投入临床应用进行效果观察及持续改进,比较应用思维导图前后护士交接班对患者交班缺陷率、护理质量评分。结果:应用思维导图前后各追踪120个交接班次,实施后,护士交班缺陷率低于实施前(P0.05),护理质量评分高于实施前(P0.01)。结论:思维导图具有逻辑性,为护士交班思路提供了一定的逻辑基础,指导护士评判性思维,提高护士对患者治疗、病情和护理的掌握能力,保证了护理交接班质量及患者安全。     

临终关怀在神经内科重症监护室的应用

总结了临终关怀在神经内科重症监护室的应用,包括为脑血管疾病临终患者做好临终阶段的抢救工作、注重对昏迷患者的非语言交流、加强临终患者的基础护理、满足家属的合理要求、提供良好的住院环境等。认为临终关怀能使众多重症脑血管疾病临终患者有尊严、无痛苦地走到人生的终点,提高护理质量。     

人性化护理在神经内科监护室的应用

随着社会的发展和护理专业水平的提高,护理越来越以人性化护理和个性化服务为中心,人性化护理是护理的本质和核心,是一种创造性的、个性化的、整体的、有效的护理模式,其目的是为患者营造一个舒适的就医环境,使患者在就医全过程中感到方便、舒适和满意的一种护理方法[1].     

电子化SBAR交接班模式在急诊抢救室的应用效果研究

目的探讨电子化SBAR(现状-背景-评估-建议)交接班模式在急诊抢救室的应用效果。方法随机选取本院急诊抢救室2017年6月—11月收治的100例患者为实施前组,采用传统交接班模式进行交接班;选取本科室2017年12月—2018年5月收治的100例患者为实施后组,采用电子化SBAR交接班模式进行交接班;对两组护理交接班质量、护士对患者病情掌握程度、交接班时间以及不良事件发生率进行比较。结果电子化SBAR交接班模式实施后,NASR量表各维度得分及总分均高于实施前(P0.05);实施后,护士床边综合能力考核得分高于实施前(P0.05),交接班时间由实施前的(20.58±3.22)min缩短为(13.05±2.78)min(P0.05);实施后,科室因沟通不良导致的不良事件发生率为0,低于实施前的66.67%(P0.05)。结论电子化SBAR交接班模式的应用,有助于提高急诊抢救室护士的工作效率和质量,确保交接班信息的快速、准确、完整,值得临床推广。     

音乐护理在神经内科重症监护室的应用

目的 探讨临床上对神经内科ICU患者进行音乐护理的效果.方法 选取神经内科2011年10月到2012年12月收治的50例ICU患者为研究对象,在优质护理的基础上尝试每日8:00和15:00为患者播放舒缓温馨的音乐,每次音乐持续时间为2～3h.采用护理部设计的调查表调查患者和神经内科ICU护理人员对音乐护理效果的评价,比较分析在进行音乐护理前后护理质量的变化及患者对音乐护理效果的评价.结果 绝大部分神经内科ICU护理人员和患者认为进行音乐护理能有效的掩盖噪音、营造温馨和谐的环境和护患关系、有助于缓解工作压力或情绪,护理后患者对护理的满意度明显提升(P＜0.05).结论 在优质护理的基础上进行音乐护理有助于营造温馨和谐的环境,可有效改善患者关系,进一步提高护理质量和水平,同时也有助于改善患者的病情,提高临床治疗的效果,改善患者的预后.     

音乐护理在神经内科重症监护室的应用

目的 探讨音乐护理在神经内科重症监护室的应用效果.方法 尝试在神经内科重症监护室,每日集中2个时同段(9:00和16:00)播放温馨、舒缓的背景音乐,每次播放2h～3h.采用自行设计的问卷分别调查NICU的14名护士和40例患者对音乐护理的评价;对音乐护理前后护理质量进行评价.结果 ①96.3％的护士和患者认为音乐护理有助于营造和谐、温馨的环境,94.4％的护士和患者赞同音乐护理,97.5％的患者对NICU护理服务总体评价满意.②音乐护理前后护理质量评价:基础护理合格率由2010年上半年(1月～6月)的91.2％上升至下半年(7月～12月)的96.5％;综合质量合格率由上半年的92.3％上升至下半年的98.1％.结论 音乐护理有助于为护患营造和谐、温馨的环境,有助于提高护理工作质量.     

SBAR标准化沟通模式在重症监护室转出交接中的应用

目的探讨SBAR标准化沟通模式在重症监护室转出交接中的应用。方法选取2014年1—6月在上海交通大学医学院附属第三人民医院需转出重症监护室的患者216例,随机分为对照组和观察组各108例。对照组采用常规模式交接;观察组根据标准化沟通模式制订患者转出交接表格,内容包括生命体征、置管情况、特殊病情与治疗等。比较两组患者转出期间不良事件发生情况及护理书写不完整情况。结果观察组患者在转出交接中不良事件的发生率与护理文件书写不完整情况均少于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P0.05)。转运前后,两组患者生命体征比较,观察组较对照组平稳,差异有统计学意义(P0.05)。结论标准化沟通模式的应用,规范了患者交接流程,提高了转出交接的安全性。     

SBAR 沟通模式在急诊重症监护室护理交接班中的应用

目的：探讨SBAR沟通模式在急诊重症监护室护理交接班中的应用效果。方法根据SBAR沟通模式,建立“急诊重症监护室交班表”,规范护理交接班的顺序和内容。结果应用SBAR沟通模式前发生输液脱出/渗漏19例（2．68％）,压疮8例（1．13％）,管路脱出12例（1．69％）;应用后分别为3例（0．39％）,1例（0．13％）,3例（0．39％）,应用前后比较差异有统计学意义（χ2值分别为13．14,4．52,6．20;P＜0．05）。应用SBAR沟通模式后,护士对患者诊断和病情、异常化验结果、治疗、存在风险及护理重点的掌握情况优于应用前,差异有统计学意义（P＜0．05）。应用SBAR沟通模式前患者满意度为90．41％,应用后满意度为95．57％,差异有统计学意义（χ2＝15．24,P＜0．01）。结论运用SBAR沟通模式规范交接班顺序及内容,能使护士全面掌握患者的整体病情,使接班护士快速明确后续治疗及护理重点,从而保障了患者安全,提高了护理质量及患者满意度。     

优质护理服务在神经内科重症监护室实施的效果

目的：探讨优质护理服务神经内科重症监护室实施的效果。方法对我院神经内科重症监护室按照优质护理服务模式的要求和原则,实施创新护理工作模式、简化护理文书、细化工作流程、实施导师制护士培训、合理配制人力资源、实行责任制整体护理及认真落实三级查房制度。比较实施前后护理质量、患者或家属满意度、护士满意度、医生满意度。结果实施优质护理服务后护理质量、患者或家属满意度、护士满意度、医生满意度均较实施前明显提高（均P＜0.05）。结论在神经重症监护室实施优质护理服务可提高护理质量及患者满意度。     

SBAR沟通模式在神经内科NICU护士晨会交班中的应用

目的:探讨SBAR沟通模式在神经内科NICU护士晨会交班中的应用。方法:2015年10月未实施SBAR沟通模式,2015年11月对19名护士进行SBAR沟通模式的培训,比较实施前后交班质量、满意度和交班时间。结果:实施后护士交班质量和满意度高于实施前(P0.05),且交班时间短于对照组(P0.05)。结论:在神经内科NICU护士晨会交班中运用SBAR沟通模式,能够规范护士交班流程,显著提高护士交班质量和缩短交班时间,从而保障患者安全。     

SBAR沟通模式在神经内科危重症患者床头交接班中的应用

目的探讨SBAR标准化的沟通模式在神经内科危重症患者床头交接班中的应用效果。方法选取2016年5月~2017年2月该院神经内科危重症患者240例为研究对象,根据入院的先后顺序分为对照组和实验组,各120例。对照组实行常规的床头交接班模式,实验组运用SBAR标准化的沟通模式进行危重症患者的护理床头交接班。观察比较实施前后护士对病情的掌握、年轻护士的评判性思维能力、患者的满意度及由沟通不良导致的交接问题发生率。结果运用SBAR沟通模式后护士对患者病情的掌握和患者的满意度均显著提高,年轻护士的评判性思维能力也显著改善;由于沟通不良导致的交接问题发生率降低。结论SBAR沟通模式在临床上得到了护士与患者双方的认可,促进了护患关系的和谐。     

SBAR模式在护理教学中应用效果的Meta分析

目的 评价SBAR模式在国内外护生护理教学中的应用效果。方法 计算机检索并筛选出中国知网、万方数据库、维普数据库及Pubmed、Web of Science、Wiley Online Library、Cochrane Library、Embase、CINAHL数据库中关于SBAR应用于护生护理教学的随机对照试验和类实验研究,并对纳入文献的参考文献进行手动检索。经研究者进行文献质量评价和资料提取后,采用Rev Man 5.2软件对数据进行Meta分析。结果 初步检索获得相关文献1298篇,最终纳入14篇文献进行Meta分析。分析结果显示,SBAR模式教学在一定程度上可以提高护生临床沟通能力[SMD=0.86,95%CI(0.59～1.14),P<0.01]、加强沟通清晰度[MD=5.88,95%CI(4.67～7.10),P<0.01]、增强交接信心[MD=0.88,95%CI(0.32～1.44),P<0.01]以及提升评判性思维能力[MD=17.23,95%CI(13.77～20.68),P<0.01]。结论SBAR模式教学可以提高护生的临床沟通能力和沟通清晰...     

SBAR沟通模式在儿童重症监护室护理床旁交接班中的应用

目的探讨SBAR沟通模式在儿童重症监护室护理交接班中的应用效果。方法根据SBAR沟通模式,建立"PICU床旁交接表",规范护理交接班的顺序和内容。结果应用SBAR沟通模式后,护士对患者诊断和病情、异常化验结果、治疗、存在风险及护理重点的掌握情况优于应用前,差异有统计学意义(P0.05);应用SBAR沟通模式前患儿家长满意度为90.5%,应用后满意度为95.7%,差异有统计学意义(P0.05)。结论运用SBAR沟通模式规范交接班顺序及内容,能够使护士全面掌握患者的整体病情,使接班护士能够快速明确后续治疗及护理重点,从而保障了患者的安全,提高了护理质量及患者满意度。     

SBAR沟通模式在外科重症监护室护士晨交班中的应用

[目的]探讨"现状-背景-评估-建议"(SBAR)沟通模式在外科重症监护室(SICU)护士晨交班中的应用效果。[方法]2014年10月—2015年4月科室采用SBAR沟通方式,制订并实施"SICU护士晨交班报告表",改进了以往的交班模式,规范了SICU护士晨交班形式。[结果]运用SBAR沟通模式后,采取规范的晨交班模板,护士晨交班时间明显缩短;促进了护士全面掌握病人病情,提高护理质量,保证病人安全;同时更进一步提升了护理人员的临床思维能力和沟通能力。[结论]运用SBAR沟通模式进行晨交班的同时,还可以将此种模式进一步扩展,比如:医护沟通,ICU病人在不同科室之间交接的沟通,都可以尝试。