“花式纱线”课程教学改革的探索

对“花式纱线”课程的教学内容、教学模式和考核方式进行改革探索,增加设计性教学内容,加强实践教学环节,以完成项目的形式进行考核,突出对学生创新设计和工程实践能力的培养。     

高职“服装材料应用”课程的教学改革探索

分析目前高职“服装材料应用”课程教学存在的问题,从课程内容、教学模式和考核方式三个方面进行教学改革及实践,取得了良好的教学效果。     

高职“纺织材料检测”课程的教学改革

"纺织材料检测"是盐城工业职业技术学院的一门省级精品课程。文章从教学内容、教学方法、教学环境、教学评价考核方法等方面介绍该课程的教学改革。     

高职高专院校“食品包装技术”课程教学改革探索

以高职高专院校“食品包装技术”课程教学为例,探索学生与教学师资的情况,该课程教学出现的问题,并提出改革探索方案。结果发现:高职高专院校学生心理较为脆弱,学习能力与积极性欠佳;教师需要根据学生情况,灵活掌握教学内容;该课程需要进一步强化、夯实学生实操能力,可邀请美术学专业教师参与“食品包装设计”部分的授课;通过“翻转课堂”,让学生成为主讲“教师”;该课程的“课程思政”实现形式需多样化;该课程的考核要弱化“应试”思维,强化对学生学习态度的综合考察,尽可能做到对每位学生公平公正;另外教师需要不断充实自身对前沿动态的理解,主动承担科研项目,不断增加专业课程的知识储备,提高政治站位,讲好专业课的同时,融入“课程思政”,不断激发学生的学习兴趣,提高该课程的教学质量。     

高职“电力电子技术”课程教学改革的思考

针对当前高职院校"电力电子技术"课程教学内容与教学方法中存在的不足,以高职培养目标为指导,从优化教学内容、改进教学方法、创新实践环节等三个方面对该课程进行研究与实践,介绍课程教学改革的主要特点和主要内容。教学效果表明,课程改革方法可大大激发学生的学习兴趣,学生的理论知识和实践动手能力得到显著提高。     

高职院校《中国饮食文化》教学改革的探索

中国饮食文化作为食品营养与检测专业的先导课程,对整个专业的学习起到引导作用,在专业学习中的作用及影响非常大。而传统的教学方法不能满足这门课程的教学需要,所以有必要进行教学改革。通过模块化整合教学内容,改革教学方法手段等一系列教学改革,取得了阶段性成功,不仅提高了教学质量和效果,而且激发了学生的学习兴趣,培养了学习的基本能力,符合高职教育人才培养的要求。     

“新工科”背景下包装材料学课程教学改革与探索

“新工科”的提出为高校专业人才的培养指明了方向,同时也提出了更高的要求。针对包装材料学课程教学现状及存在的问题进行深度剖析,开展“新工科”背景下的课程教学改革与探索。根据包装材料学的课程特点,提出采取优化与更新课程内容、改革教学方法、增加自主学习环节和实践创新项目等措施,以夯实学生的专业基础,提高学生的实践能力和创新能力,最终培养出符合新工科需求的创新型卓越工程人才,从而更好地为建设现代经济社会服务。     

《数据库原理及应用(Oracle)》课程教学改革探讨

在为了应用所学知识解决实际问题,满足职业岗位需求的总体教学目标下,对该课程的人才培养能力目标进行细化分解。精选两个项目实例,并按能力培养目标将项目实例分解成一系列操作任务;主要采用语法知识+操作示例教学方式,将知识的传授和任务的操作演练结合起来;在课后作业和实验的内容设置与知识点对应的项目实例操作任务相关内容。学生在学习和完成各项操作任务的过程中领悟知识和构建知识结构,最终熟练掌握知识、固化为能力。同时,还进行了课程考核方式的改革。     

高职《植物与植物生理》课程教学改革探索

通过对《植物与植物生理》教学模式转变、课程内容更新、教学方法运用、考核方式创新等方面的深入研究,强调课程理论教学和生产实践相结合,采取灵活适宜的教学方法,综合提高教学效果,培养学生的专业素质和实践能力,更好地为高职院校农林类专业学习服务。     

浅谈高职院校《标志VI设计制作与实训》课程考核方式改革

考试考核是检测高职学生专业课程知识的最终学习效果,将理论知识应用到实践中,是检验教学质量和学生学习效果的主要手段。本文结合《标志与VI设计制作与实训》这门专业核心课程改革,介绍了考核方式在这门核心课程改革中的设计思路和具体的实施方案。     

浅谈高职院校《标志VI设计制作与实训》课程考核方式改革

考试考核是检测高职学生专业课程知识的最终学习效果，将理论知识应用到实践中，是检验教学质量和学生学习效果的主要手段。本文结合《标志与VI设计制作与实训》这门专业核心课程改革，介绍了考核方式在这门核心课程改革中的设计思路和具体的实施方案。     

高职院校武术课教学改革与分析

武术教学作为我国高职院校体育课堂教学的一部分,是继承和发展中华名族传统文化的一种重要形式。武术教学不仅能够起到强身健体的作用,还能够陶冶学生的道德情操和爱国情怀。本文依据目前高职院校中武术课堂的教学现状,结合教学改革的新观念。浅析我国高职院校武术课堂教学改革的趋势和具体内容。     

“国际营销”课程教学模式的探索与实践

依据纺织服装类院校专业人才的培养目标,结合"国际营销"课程的特点和现状,对该课程的教学模式进行探索与实践。     

《服装厂设计》课程的教学改革与实践

通过多年来在实践教学中不断地反思与总结,对《服装厂设计》课程的教学进行了改革与实践,从教学内容、教学方法和考核方式三个方面探讨了提高该课程教学质量的措施,使该课程取得了良好的教学效果。     

新形势下高职院校食品类专业食品工艺课程教学改革探索

从培养学生的专业综合能力出发,提出了新形势下高职院校食品类专业食品工艺课程理论教学和实践性教学的改革思路,并以实例介绍了教学改革的具体做法。     

OBE理念下高职院校《畜产品加工》课程教学改革探索

OBE模式是一种以成果为导向的教育模式,本文以教学过程的“产出”而非投入为要求,强调教学的中心是学生,让教师做学生的指导者、引导者、推动者和辅导者;分别初步探索OBE理念下案例教学改革、思政教学改革和创新创业教学改革的思路构建,并对考核方式也提出了改革建议,对提升高职院校学生学习兴趣、文化自信、就业创业能力具有一定的现实意义,对实现高质量就业具有重要意义。     

资源综合利用技术专业“锂离子电池及循环利用”课程教学改革与探索

目前,新能源汽车及其退役动力锂离子电池回收正处于蓬勃发展时期,随着产业规模的不断扩大,对锂离子电池及循环回收利用专业技术人才的需求也日益增长。“锂离子电池及循环利用”是资源综合利用技术专业增设的一门理论与实际应用紧密结合的重要专业课程,对锂离子电池及循环利用行业高技能型人才的培养至关重要。针对“锂离子电池及循环利用”课程,从教材选择、课程内容、教学方法和考核模式等方面进行思考和探索,为提高教学效果、培养高素质锂离子电池循环利用从业人才提供参考。     

新时代背景下“电工与电子技术基础”课程的教学改革探索

“电工与电子技术基础”课程是门基础的课程,科学技术的发展离不开基础知识,生活中有大量的思政素材能恰如其分引入到课程中。本文结合本专业的学生特点,分析探索能够将思政有机融入课程的方法和途径,并结合具体课程中的环节进行实践说明。     

收音机组装与调试实训课教学改革探讨与实践

收音机的组装与调试是技工学校电子类专业学生需完成的一个传统的、综合的实训项目。本文将收音机组装与调试实训课分为组装、调试、比较三个模块进行教学,结合该项目实训阐述了在实训中如何把培养学生综合能力放在首位,以掌握技能为目的,让学生学会独立思考,掌握分析问题和解决问题的能力。