以培养自主学习能力为目标的教学方法探讨

医学教育是一个终身学习的过程,在医学课堂教学过程中,注重通过多种教学方法和教学手段的应用,使学生掌握科学的学习方法,培养学生主动获取知识,不断充实自己的终身学习能力,为提高临床能力奠定基础。     

在解剖学教学中恰当应用案例教学

解剖学是学习并学好医学的一门重要的基础课,学生们往往是在入学之后不久就要学习这门课,在由文化课向医学课转变时遇到的解剖课,用以前学习方法是肯定不行的,找到一个好的学习方法对于学生们是很重要的,而教师在教学方法的应用上也显得尤为重要。在进行大体解剖学教学时,往往面临一个众所周知的难题,就是大纲要求学生掌握解剖学知识很多,     

人体生理学中陈述性知识的学习方法

生理学陈述性知识包括符号、事实性知识和语义知识，如何让高职高专的医学生掌握生理学中抽象、逻辑性强的陈述性知识，并在学习的过程中掌握终身学习的能力，是医学院校师生共同探讨的课题。为此，笔者总结出了以下6种学习方法。     

数理统计教学的几点认识

随着科学技术的飞速发展,面向21世纪的教育教学,重要的是教会学生如何掌握知识,掌握学习方法,培养学生的创新意识和实践能力。数理统计作为一门应用数学,很多问题和方法来源于实际,在教学过程中要尽可能联系实际来设计问题,以增强学生的学习兴趣,进一步提高教学质量。     

中职护生自主学习能力的培养

自主学习,是指学习者在没有他人直接指导的情况下,以掌握知识为目标,自觉、主动地运用身边的学习资源,独立思考、提出问题、查找资料、分析问题和解决问题。自主学习是一个过程,更是我们立足当今社会而不可或缺的一种能力。由此可见,培养学生的自主学习能力非常重要。     

如何使低年级儿童掌握数学的学习方法

现代科学证明,人的基础智力水平并无太大的差异,从这方面来说,同阶层的学生应该达到相近的学习高度,掌握相当的知识水平.然而在教学实践中我们看到的并不是这种现象,学生学习成绩差异存在的原因是多方面的,但很大程度上是由于学生本人没有掌握正确的学习方法以及学习方法不得当而造成的.我们经常见到这样的学生,他们学习很勤奋,用在学习上的时间相当多,但是他们的学习成绩却不好,这种情况就是学生没有掌握学习方法所致.因此要大     

基础化学教学中开展项目教学的思考与实践

《基础化学》是药学相关专业的专业基础课，不仅要求学生掌握一定的化学知识和实验操作技能，更重要的是学会运用化学知识和技能分析、解决实际问题的过程和方法，形成自主获取和应用知识、技能的能力，为其他专业课程的学习和终生学习打下坚实的基础。     

情景教学法在《外科护理学》实验教学中的应用

目的在外科护理实验教学中采用情景教学法教学,开阔了学生的思维,使知识更加熟练的掌握。方法选取章节按班级一个采用传统教学方法讲授,另一个采用情景教学法,课后对学生进行问卷调查评估。结果采用情景教学法的学生对知识的理解和能力的提高远高于传统教学法。结论在外科护理教学中,情景教学法能较大提高学生的学习兴趣,调动了学生的主动性。     

从护理管理的需要谈临床护理教育

每一个护理管理者都能遇到新上岗的护士,不论其学历程度如何,都不能马上适应临床护理工作的需要.护理人员有一个成长过程,在学校所接受的是理论教育,护理工作中还要不断学习新知识、新理论、新技术,积累经验、掌握技能,学习护理服务的各种方法,学习如何对待工作、事业、处理集体与个人的关系,发挥自身潜能,从生理、心理、社会各方面满足不同患者的需要.     

运用哲学思想,提高病理学教学质量

病理学教学中运用哲学思想,指导学生掌握科学的学习方法、正确地把握病理学知识的体系脉络,培养学生的临床思维能力,教育学生,使其客观主动的观察、分析、理解问题,牢固掌握知识难点和重点,达到融会贯通。     

《药剂学》课程“片剂”的说课设计

说课是推动教师职业素质发展的动力,是提高教师备课质量的有效方法。片剂是药剂学固体剂型中应用最为广泛的剂型之一,为提高该章节的授课效果,笔者分别从说教材、说教学方法、说学法、说教学反思等方面进行说课设计,以达到利用学生已掌握的知识,调动其学习兴趣,培养学生自主学习的能力,加深学生对知识的全面理解和掌握的教学目的 。     

关于提高病理实验课教学效果的对照分析

病理学是沟通基础医学与临床医学之间的桥梁 ,起着承前启后的作用。病理知识掌握如何以及是否能在学习中建立良好的学习方法直接关系到后期临床课程的学习。而病理实验课既是学生掌握病理知识的基本渠道 ,也是培养综合分析能力的重要环节。传统教学中对实验课却不够重视 ,针对卫校学生起点是初中毕业 ,文化基础比较薄弱的实际 ,如何更好地发挥实验课的作用成为提高病理学教学质量的关键。实施目标教学以来 ,我们基础教研组的老师们陆续都进行了在实验课中培养学生自学能力、提高学习兴趣、改进学习方法的探讨 ,但对怎样才能有效提高学生观察…     

成人教育中病理学课程教学方法探讨

成人医学教育大学生来源复杂,具有其特殊性,针对业余大学生的特点,并结合病理学教学实践,通过教学模式和方法的改革,激发学生的学习兴趣,使学生在掌握专业知识的同时,学会了获得知识的方法和学习的能力。     

游戏教学法在药事管理学教学中的应用

目的:为提高药事管理学教学水平提供参考。方法:尝试在药事管理学教学中引入游戏教学的方法,提高学生学习兴趣。结果与结论:游戏教学能够提高学生的学习兴趣和积极性,促进学生主动学习,帮助学生更好地掌握所学知识,是药事管理学教学的一种行之有效的教学方法。     

妇产科临床见习中存在的问题及对策

妇产科学是一门专业性、实践性很强的临床学科,临床见习是培养合格医生的一个关键环节,是由学生到医生角色转变的桥梁。临床见习教学质量的好坏,直接影响着学生对妇产科理论知识与临床技能的学习和掌握。而现代社会随着医患关系紧张,人民群众维权意识的增强,临床实践技能训练的机会越来越少,严重影响学生对知识与临床技能的学习和掌握。如何培养高质量的临床医生,值得每一位从事妇产科临床教学的工作者深思。     

护士对中心静脉压认识与掌握程度的调查与分析

目的了解目前护士对中心静脉压(CVP)知识认识与掌握程度的真实情况,加强临床护士对CVP监测的重视意识并促使护士进一步掌握。方法采用自设问卷调查表,对一家三级甲等医院的110名护士进行CVP相关知识的问卷调查。结果 60.9%的护士在平时护理工作中需要测量CVP,但仅38.2%的护士在平时工作中有过CVP相关知识的学习。对CVP的测量意义回答平均正确率为63.6%,测量方法平均正确率为62.9%。常用与非常用CVP监测科室的护士对CVP相关知识掌握程度比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论护士应加强CVP相关知识的学习,一名合格的临床护士应掌握这项重要的病情监测指标。     

中药材扑克牌式趣味学习卡的设计与应用

目的:为提高中医药教学水平提供借鉴。方法:通过品种选编、图片采集、知识整理、样品制作等,设计制作扑克牌式学习卡,将常用中药材的实物彩图与知识要点印制成扑克牌形式的趣味学习卡,作为《中药材》等课程教学用品,并在《中药材》课堂进行应用与测评。结果:学习卡共设计5辑,每辑含4副扑克牌式学习卡,分别为原植物彩图、药材彩图、中文知识要点、英文知识要点。初样在实际教学应用中效果较好,通过扑克游戏和趣味记忆让学生掌握知识。结论:中药材扑克牌式趣味学习卡设计美观大方,简便易用,知识性与趣味性强,寓教于乐,能有效地促进教学效果,是教学良好的辅助工具,在中医药教学中具有开创性和启发性。     

妇产科临床实习质量提高的制约因素及对策分析

临床实习作为整个医学教育体系的一环,不仅具有重要的理论意义,还具有深刻的现实意义。医学是一门理论性和实践性都很强的学科,尤其在理论与实践的结合上有着非同寻常的要求,因此,在客观上就要求加强和突出临床见习的意义和作用;我国的医学教育的主要任务是把一个书斋里的少年培养成一个救死扶伤的医生,而一个人要实现这样的转变,不仅要通过课堂学习知识和技能,而且要对实际工作环境有一个感知、认可、融入的过程,同时在真实环境中学习处理各种突发事件的方法,而这些方面不能都通过语言、课本、短时间的观摩就能了解和掌握的,这在主观上也就需要一个真正的参与。     

比较法在药理学教学中的应用

药理学是重要的医学基础课,也是较难学习和掌握的医学课程之一,为了更好地学习药理学知识,可在药理学的教学中适当应用比较法,提高学生的学习兴趣,帮助学生深入理解和快速记忆,提高教学质量。     

探讨如何在解剖教学中培养学生的学习兴趣

目的探讨如何培养学生学习解剖学的学习兴趣。方法分析导致学生失去学习解剖学兴趣的相关因素,提出培养学生学习解剖学的学习兴趣方法。结果培养学生学习解剖学兴趣要做到理论与实践相结合、实施启发式教学、对学生的学习方法进行指导等。结论采取有效方法和措施提高学习解剖学的学习兴趣,有助于学生掌握解剖学知识,有利于提高教学效果和教学质量。