转变小学生学习方式过程中的问题和策略

当前，转变学生学习方式的教改工作，是课程改革的重要内容之一。新课程倡导新的主体性学习方式：自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。如何做好这项工作，在教学一线仍存在很大的盲目性。教师要正确认识教改过程中转变学生学习方式中的问题，并加以研究和解决，以保证教改工作健康深入地发展。     

小议转变小学生学习方式的策略

本文就学讲方式公开课课堂教学行为存在的问题进行了分析,并提出了解决思路,以供同行参考。     

幼儿不同学习方式指导策略探究

幼儿教育要体现幼儿独特的年龄特点,幼教要有意识地采取适合幼儿的学习与教育方式,从根本上杜绝幼儿教育小学化的问题。本文就幼儿不同学习方式的指导策略进行了分析。     

探究初中数学学习方式的策略

形成一种适合自己特色的教学模式,是一名初中数学老师工作的重中之重。结合平时的教学实践,本文作者提出了初中数学探究式课堂教学的策略,提出激发兴趣、经历过程、注重本质、实践操作、平等切磋、信息技术等探究学习策略。     

转变小学生数学学习方式的引导策略初探

在小学数学课堂中,教师应该关注学生学习的实际水平状况,注重学习方法的渗透,实现有效的自主学习。因此,教师在教学中应当实施转变小学生数学学习方式的引导策略,在创设动手实践机会中培养数学实践能力,在进行数学合作学习中培养团结协作精神,在构建开放性的数学教学课堂中提高数学素质,从而切实有效提升学生的数学素养。     

小学生学习习惯的适应性训练策略

培养学生良好的学习习惯,是小学生学习适应性辅导的重要内容.教师应围绕预习听讲、复习和作业等主要学习环节,实施一系列科学有效的常规训练策略.     

小学生学习习惯的适应性训练策略

培养学生良好的学习习惯,是小学生学习适应性辅导的重要内容。教师应围绕预习、听讲、复习和作业等主要学习环节,实施一系列科学有效的常规训练策略。     

词汇策略训练促进大学英语词汇学习自主性的探究

针对大学英语词汇教学中存在的问题,文章引入学习策略理论,提出词汇学习中策略训练的模式,促进和提高学生词汇学习的自主性.     

促进小班化学生学习方式转变的策略探究

大班教学因其粗放型而存在诸多不足,如,教师无法兼顾所有学生,导致学生个体关注度不足,个性化学习被淡化,学习效果不尽如人意。而小班化学习更具全纳性,不仅能从人数上减轻教师负担,同时,还能有精力关注和指导每一名学生,使得学生的个性需求得到满足,通过课前、课中、课后教学策略实施,不断转化小班化学生学习方式,促使他们个性化自主学习。文章以小学数学为例,就促进小班化学生学习方式转变的策略进行了实践探索。     

浅谈英语教学中学生学习方式的训练

学生是学习的主体。如何让他们能在有限的时间里有效学习？这需要培养他们正确的学习方式和灵活的思维方式．这样才能帮助学生养成通向成功的学习品格．拓展英语思维．在多样的活动中沉淀知识．从而发展他们良好的语言运用的综合能力。     

浅谈英语教学中学生学习方式的训练

学生是学习的主体。如何让他们能在有限的时间里有效学习?这需要培养他们正确的学习方式和灵活的思维方式,这样才能帮助学生养成通向成功的学习品格,拓展英语思维,在多样的活动中沉淀知识,从而发展他们良好的语言运用的综合能力。     

网络学习方式探究

随着经济社会的发展,建设全民学习、终身学习的学习型社会已经成为大势所趋。网络学习以其独特的优势而赢得了许多学者的青睐,网络学习方式也得到人们的重视与研究。本文阐述了网络学习方式的内涵与特征,分析了网络学习方式存在的问题,提出了有效网络学习方式的选择策略。     

大学英语学习中听力策略的训练

听力教学一向是大学英语教学中的难点,学生听力水平的提高基本靠的是自身的自觉练习,而课堂教学效果却不明显。该文分析了在听力教学中进行听力策略训练的重要性,并提出了在大学英语教学中如何进行听力策略训练的方法。     

小学生习作训练方式的多样化

笔者在小学生作文训练实践中总结出了五种具有代表性的作文训练方式,即实地观察式习作、动手实践式习作、交流沟通式习作、思考感悟式习作、角色体验式习作。这些训练方式贴近生活,切合学生实际,有利于提高小学生的作文写作水平。     

拓展训练：全新的学习方法和训练方式

现代企业发展 ,促使员工必须建立相适应的现代观念 ,而培训是实现这一目的的重要手段。良好的培训机会 ,是员工选择职业的首选条件之一 ,也是现代企业吸引和留住人才的方法。长城公司近几年加大培训资金的投入 ,改善硬件和软件环境 ,强化现代管理理念和技能培训 ,取得良好的经济效益和社会效益 ,为创造名牌企业奠定了基础。近期又分批组织高中级管理人员进行了拓展训练 ,取得了非常好的效果。拓展训练是现代人和现代组织采用的一种全新的学习方法和训练方式。它以培养合作意识与进取精神为宗旨 ,通过崇山峻岭、翰海大川 ,精心设计的空中跨越…     

小学生课外阅读的训练策略

学生语文素养的全面提高,离不开阅读。因此,课外阅读能力的培养至关重要。教学中,应引导学生明确方向,并渗透阅读方法,分类训练,培养学生良好的学习习惯,逐步提高学生语言品味的能力。     

高级学习与策略训练

教育的最终目标就是培养学生解决问题的能力 ,策略性知识在这种高级学习中扮演着极为重要的角色。高级学习实际上是认知策略、元认知和非策略性知识等成分在解决新问题的过程中产生的交互作用的一个函数。这种高级学习的多成分观为策略训练的设计和传递提供了一套行之有效的指导性原则。由此可为创造性问题解决能力的培养提供一些思路     

大学英语听力自主学习的策略训练

近年来,自主学习研究成为教育研究领域的热门课题之一。学习策略的使用是实现有效自主学习的必要条件,本文针对大学英语听力自主学习的学习策略训练进行一些探讨。     

农村小学生学习方式转变策略

长期以来,课堂教学往往以教师讲授为主,很少让学生通过自己的实践来获取知识,根据自己的理解发表见解,忽视了学生的创新精神和独特个性的培养。在乡村小学,这种现象尤为突出。由于受到社会环境、家庭条件、学校条件以及师资和学生素质等多方面的影响,新课程改革倡导的“自主、合作、探究”的学习方式一时在农村学校难以实现。那么,农村小学生如何转变学习方式呢?一、树立育人新观课堂教学应牢固树立“以学生为本”     

浅谈小学生羽毛球动作的训练策略

在小学阶段,羽毛球项目的技术较复杂、动作种类较繁多。那么,如何开展小学生羽毛球动作训练呢？一、努力培优,互相促进组织训练时,可将学生分组,每组2～3人,按组进行循环练习。教师详细讲解动作的要领和练习的重点,并鼓励学生敢于提出问题,以达到共同进步。接着,教师巡回指导,发现错误要及时纠正。