构建体育教育新模式探析

学校体育总是按照社会对人才培养的需要而进行的，主要目标是增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识及运动技能；培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。而今天在校接受教育的学生，就是明天我国社会主义建设的主力军，他们体能的优劣将直接关系到国家的强弱和民族的盛衰。     

体育教学模式与体育教学组织形式的区别辨析

随着素质教育的推行,教学改革逐步深入,体育领域中教学模式的研究成为热点,但在研究中往往将教学模式与教学组织形式混淆.文章梳理了体育教学模式与教学组织形式的概念及本质,对于今后相关研究的进行提供了理论借鉴.     

高等学校体育教学改革探析

实施普通高校体育教学改革,必须分析当前教育改革的现状及趋势,把握教育改革的潮流,更新高校体育教学观念,结合教学实际,改革不合理的教学环节,在这一过程中,正确理解未来普通高校体育教学改革的趋向,对我们的体育教学改革具有重要的意义。一、普通高校体育教学观念的变革教育的改革与发展基点在于时代精神的把握和教育观念的确立,教学观念的变革是最根本的变革。充分认识当前学校体育改革的新观念,有利于我们正确认清普通高校教改方向。1.终身体育的观念。当前新的教育价值观,变革了长期以来只片面强调学校为社会发展服务的观念,确立教育促…     

体育教学新模式的探索

随着学校体育教学的改革发展和体育理论知识体系的更新。人们的教育观和体育观发生了深刻的变化，以往传统的教学模式，样样都传授，以简单发展身体、增强体质为基本特征的体育教育思想已不能适应现代化社会对人才的要求，尤其是不利于终身体育这一目标的实现。中学体育教学迫切需要新的教学模式。     

体育教学中自主创新教学的实施

从体育教师，学生，教学环境，组织教学形式等方面论述了在体育教学中实施自主创新教学的手段与方法。     

体育教学模式及其相关概念关系的探讨

随着新世纪体育教学改革的不断深化,体育教学理论的创新与更新也逐渐加快,其中较为突出的是体育教学模式。但在体育教学模式不断涌现的同时,也出现了诸多的缺陷与问题:如有许多体育教学模式在本质上具有相似性,只是在形式上不同而已;体育教学模式的创新与命名有较大的随意性,致使教学模式的种类越变越多;体育教学模式与体育教学方法、     

充分利用体育教学发挥学生的各种能力

目前全国高等院校正在培养跨世纪人才，21世纪的科学技术和体育科学的高速发展，使全民体育教育成为当代大学生主要掌握、运用和创造的科学文化知识内容之一。因此，高等院校体育教育将以全新的面目出现在学生面前，学生将体育科学作为一门主要科学知识去学习、掌握和运用于未来之中。 普通高等院校的体育教学任务是使学生能积极主动地学习体育科学知识，熟练地掌握体育运动技术和技能，培养体育运动能力和习惯、勇敢顽强进取的精神，具有一定的运动能力并能自行终身科学锻炼身体的方法和习惯，从而达到具有健康体魄、成为实现全民体育教育的模范和带头人。     

谈快乐体育在体育教学中的运用

本阐释了快乐体育教学的思想、原则和方法以及如何展开课堂“快乐”教学，进行了较为全面的阐述。     

浅议协同教学在体育课程中的应用

课堂教学是实现教学目标的最基本的环节。我国的学校体育教育长期以来采用三部分（或四部分）的教学模式,在课堂教学组织形式上,注重教师的主导作用,在课堂练习方面,侧重于集体活动。整个教学过程常常显得枯燥、呆     

浅谈体育教学的创新

创新是人类社会发展的动力．根据创新教育理论及学校体育教学的特点，体育教师在课堂教学中应该怎样培养学生的创新能力?体育教学创新有什么特点，应处理好哪些关系?这就要求体育教学必须构建新的育人模式，激发学生的主动性和积极性．     

普通高校体育课程教学新模式的构建

高校体育课程教学模式关系到体育课程改革的成败，影响体育教学的目标实现。针对我国现阶段体育教学改革的现状和高校后勤社会化改革的实际情况，提出“选项课＋选修课＋高水平单项俱乐部＋社区体育俱乐部”的体育教学模式，并赋予新的内涵和操作思路，旨在为各类高校进行体育教学改革提供借鉴和参考。     

谈体育教学组织、教法的选择与运用

一、构成体育教学组织、教法的理论基础观 教学方法的理论基础是根据哲学、社会心理、教育等方面的观点，结合人们长期实践的基础上形成的，是体育教学的精髓和灵魂。在体育教学实践中，体育工作者如果没有真正地掌握理论基础，会直接影响人们对体育教学组织、教法的正确选择与运用，从而导致实践上的盲目，流于形式。还有一些工作者在选择和运用教学方法时对组织教法赖以建立的理论基础并没有给予足够重视，过多地把注意力集中在组织教法的运用作程序或教学阶段上，     

加强体育教学改革的几点思考

随着改革开放的逐步深入,社会生活方式正发生着深刻的变化。全社会认同和参与职业教育的人越来越多,生源愈来愈广。职校学生年龄出现参差不齐的现象。但是,他们活泼好动,爱好广泛,却自制力差。而他们在校受教育的周期相对较短,接受体育课教学的时间较少,毕业后直接面对的是择业     

体育理论课教学现状与对策

《中国群众体育现状调查与研究》课题研究表明：形成体育人口的一个重要前提条件是学校体育教育，在学校学习期间形成的终身体育观念。对发展国家体育人口数量和质量起着决定性的作用。学校体育教学已成为社会体育健康有序发展的瓶颈……本文就如何改变这一现象作一初步探讨。     

高校体育教学新模式探析

根据“健康第一”的理论,运用文献资料法,调查法,专家访谈法等方法分析我国高校体育教育的传统模式,以及高校的改革现状,并提出创造教学和终身教学的新模式.构建高校体育课健康化目标结构,以指导高校体育教学实践.     

如何在体育教学中培养学生的运动兴趣

10多年的教学实践使我认识到，培养学生的运动兴趣．让学生养成自觉锻炼的良好习惯，是体育教学工作的一项重要任务，也是当前体育新课改的目标之一。     

多媒体技术在体育教学中的应用

适应信息社会的要求，通过国内外资源的研究，对体育教学中运用以计算机技术为基础的多媒体教学技术进行控制，并对新时期体育教师如何适应信息社会要求，如何学习和掌握新的教学技术提出了要求。     

体育游戏在学校体育教学中的应用探析

在中学教学改革的背景下,如何提高中学体育教学效果成为体育教学工作者考虑的重点问题。文章从体育游戏的功能入手,具体讨论了学校如何应用体育游戏进行体育教学,提出了一些建议和对策。