“模拟电子技术”教学改革探索

"模拟电子技术"是电气信息和自动化及其相关专业一门重要的专业基础课.为了适应电子学科的发展,培养创新型人才,笔者从教学内容、教学方法、教学手段及实验环节等方面对"模拟电子技术"进行了改革.精简教学内容,优化授课顺序,有利于学生自上而下地学习;以学生为中心,多种教学方法和教学手段相结合,提高学生学习的主动性;以组为单位的层次化实验可以锻炼学生素质.实践证明,这些改革对提高学生分析问题和实践动手能力有很大帮助.     

“电力电子技术”课程的教学探讨

"电力电子技术"是电气工程与自动化专业重要的专业核心课程.本文从教学内容、教学方法和手段、实践环节及教学研究等方面对专业课程的教学改革进行了探讨,包括不断完善专业课程教学内容和教学手段,发挥课程组群体优势,充分考虑学生的学习主动性和教学互动性,同时在教学中注重实验教学,突出学生的实践能力和创新能力的综合培养.     

电路课程教学改革的探索

电路是电气工程及其自动化专业重要的基础课,为了适应电气工程学科的发展,培养创新型人才,我们从教学内容、教学方法和教学手段、实验环节等方面对电路课进行了改革。对电路课的教学内容进行整合与增减,在实际教学中,采用启发式教学方法,利用板书+多媒体(ppt)的教学手段并将网络教学与课堂教学相结合。实践证明,改革效果良好,对提高学生分析问题和实践动手能力有很大帮助。     

经管类专业《管理信息系统》课程教学改革研究

《管理信息系统》是一门综合性课程,对于经管类各专业而言,该课程在培养目标、教学内容、教学重点、教学手段、教学方法等方面有着独特的要求。在对该课程的教材的选取、内容讲授、教学方法与教学手段、学生的学习效果等方面进行分析的基础上,从优化课程体系和教学内容、采用多样化的教学方法及教学手段、建立科学透明的考核方法等三方面提出了经管类专业该课程的教学改革的对策。     

面向对象程序设计课程教学改革的研究与实践

从面向对象教学面临的困境入手,结合学生的学习心理和认知规律,分析了产生问题的主客观原因,提出了"先过程,后对象"的教学理念,从教材建设、教学内容安排上阐述了教学内容的具体组织实施过程;从教学思路、教学观念、教学手段几方面探讨了教学方法的改革。     

关于本科教育机器人教学的思考

智能机器人在高等院校工科信息类专业教育中具有重要作用.本文首先简要介绍了我校在机器人教学和竞赛组织方面的基本情况,特别针对目前面向自动化、仿真和机械专业本科生所开设的"军用机器人技术"课程,详细介绍了它的教学目标、教学内容、教学方法、实验以及考核方式.最后,我们结合教学实践,从教学内容、方法和实验以及与竞赛的结合等方面...     

“通信系统综合实验”教学改革探索

综合实验教学的基本目的是帮助学生加深理解理论教学内容,完成多层次多种类的实验并实现综合应用。针对这一目标,本文以"通信系统综合实验"课程改革为基础,阐述了该课程的教学思路、教学体系,提出了新的教学方法和教学手段,并给出了具体的教学改革思路。     

高职《模拟电子技术》课程教学改革与实践

为了达到高等职业教育的培养目标,适应电子技术迅速发展的需要,针对"模拟电子技术"课程的特点,本文就模拟电子技术课程在教学内容、教学方法和教学手段以及实践教学环节等方面进行了大胆的改革与尝试,并取得了一定的研究成果。     

"电工与电子技术"教学手段方法探讨

"电工与电子技术"课程是非电类工科专业的专业基础必修课,受到各个专业的重视.本文基于现代教学设计思想,对如何提高"电工与电子技术"课程的教学质量和效果进行了分析和探讨,分别从学生兴趣的培养、教学方法、手段的采用、课程内容的优化选择、课程考核形式等四个方面进行了积极的探索,提出了探究式教学的教学方法以及现代的多媒体教学手段和传统板书教学手段有机结合的教学方式,拓宽教学内容,注重素质教育和能力培养,教学实践中取得了比较好的教学效果.     

基于网络环境下的"路与电子技术实验"革

我校"路与电子技术"验课程为校级精品课程,经过近几年来的建设,课程组对课程体系、教材更新、教学内容、教学方法、测试手段等各方面都进行了有益的实践改革.课程引进网络教学平台Blackboard,将课程的相关内容放到网络教学平台,学生即可进行自主学习,使学生的学习从课堂内延伸到课堂外,实现了教师对学生实验的课外指导,提高了学生参与实验的主动性.     

提高“计算机控制技术”课程教学质量的方法研究

"计算机控制技术"是自动化及相关专业的主要专业课程.本文根据该课程的特点,提出了提高"计算机控制技术"课程教学质量的教育教学指导思想,并从课程体系及教学内容、教学方法和手段、教材建设及实践教学等方面深入研究了提高"计算机控制技术"课程教学质量的方法.     

"电子线路"研究型教学模式探索

研究型教学是当前高等教育教学改革的一个热点问题.本文介绍了研究型教学的内涵及其基本组成环节;结合教学改革,探索研究型教学模式,从教学内容、教学方法、实验内容、实验方式等方面,介绍我校"电子线路"课程研究型教学实践的具体措施.     

数字信号处理课程教学改革的探索与体会

针对"数字信号处理"课程实用性强、理论内容丰富但概念抽象难懂等特点,结合我校课程教学实际情况,从教学和实验两个环节进行了改革.在教学环节上精选教学内容、优化教学方法、丰富教学手段、突出概念的物理意义及应用、指导学生有针对性的做题;在实验过程改革考核机制,增加综合设计性实验,注重培养学生理论联系实际、独立分析解决问题的能力.实践表明教学改革取得了较好的效果.     

“电力电子装置及控制”课程教学设计的研究与探索

培养创新人才是知识经济时代对高等院校的要求之一。基于现代教学思想,"电力电子装置及控制"课程教学设计可以从教学内容的优化、以研究性学习为主的教学方法改革、先进高效的教学手段的提升、开放型实验为导向的实践训练等方面着手。如此,能够激发学生的学习兴趣,培养学生创新能力和综合素质,有效提高课程的教学质量。     

“电子技术”课程CAI教学模式的探索

本文提出了注重教学环节的设计、教学内容的演绎过程、体现教学规律及学生的认知规律、展现教师的教学个性和教学特色以及在现代化教学手段和教育技术中融入传统的教学方法,从而为学生建立合适的教学情景、注重引导学生通过发现和探究的途径获取知识的"电子技术"课程CAI教学模式,使现代化教学手段在实践先进教学思想、传授教学内容及提高教学效果中起到应有的作用.     

“信号与系统”精品课程建设探索

本文提出了精品课程建设的指导思想和主要原则。从编写立体化教材入手,通过课程重新定位,实施因材施教,对＂信号与系统＂课程进行了全方位教学改革。包括教学内容、教学方法和手段、实验教学等方面的改革。经过多年的教学改革实践,形成了立体化的教材、优选的教学方法和计算机在教学和实验中的应用等成果。     

"生物医学仪器"课程改革的实践

目前在"生物医学仪器"课程中讲述的内容主要为常见的医学电子仪器,随着技术的迅速发展,仪器逐渐实现了微型化、智能化、网络化和多功能化.本文针对目前"生物医学仪器"课程教学中存在的不足及不能完全满足当前教学发展需要的状况,从教学内容、实践教学、教学方法和手段等方面对该课程的教学改革进行了实践探索.     

"半导体器件物理"的教学探讨

"半导体器件物理"是微电子专业和电子科学与技术专业的核心基础课,是联系半导体物理和集成电路的关键环节.在工程教育背景下,本文从教学内容、教学方法和手段、实践教学等方面进行了深入的探讨.该教学模式可以降低理论学习的难度,实现理论教学和自主学习相结合,提高教学质量.     

高职“电工学”教学改革与研究

"电工学"是一门理论性和实践性都很强的课程,它是非电类专业的在电工学方面的重要专业基础课。本文结合作者多年的教学经验,从培养学生创造性、提高学生综合素质的角度出发,探索"电工学"课程教学过程中的具体模式,对教学指导思想、教学内容、教学方法和手段、实践教学体系等内容进行了讨论,最后给出了总结展望性的结论。     

"信号与系统"课程教学改革初探

本文分析了"信号与系统"课程的特点和当前发展趋势,介绍了对"信号与系统"课程进行全方位教学改革,包括了教学内容、教学方法和手段、课程体系、考试方式等方面.经过多年的教学改革实践,其成果包括立体化的教材、Matlab在课堂教学和实验教学中的应用、实验单独设课以及试题库等.