对《现代基础化学》教材的评价

由华东理工大学朱裕贞、顾达和黑恩成三位教授编写的《现代基础化学》是我国第一部采用彩版印刷的教科书。编者勇敢地跳出了传统教材的框框,大胆地探索改革,使教材独具匠心,很有特色。     

基础化学原理中元素化学的教学改革与探索

元素化学是基础化学原理教学的重点与难点。结合多年的教学实践,主要从以下几个方面进行了元素化学的教学改革与探索:重视化学基本原理的指导作用,培养了学生利用理论知识解决实际问题的能力;有目的地引入与元素相关的生活中的实例和最新的科研成果,激发学生的学习兴趣和科研兴趣;整合各种教学资源,进行混合式学习模式的改革,提高学生自主学习的能力。以上改革实践有效提高了元素化学的教学效果。     

高职基础化学实验课程改革与实践

课程改革与实践是高职教育的重要内容,本文通过分析高职基础化学实验课程教学现状和特点,从教材编写、教学内容、教学方法、考核方法等方面的改革,进行了探讨,以提高教学效果。     

国内外大一基础化学教材浅析

本文从内容设置、内容编排、插图和先进性等方面对比了国内外几所大学的大一化学教材,结果表明由于东西方文化和思维方式的不同造成国内外教材相互之间存在较大差异。通过比较、分析,笔者对国内大学化学教材的编写提出了几点建议。     

基础化学实验课程体系构建与实践

分析了当前高校基础化学实验教学中存在的问题,针对实验教学的现状和问题,根据本校情况提出了通识教育、大类培养中基础化学实验课程体系构建及教学模式改革实践探索,为目前的基础化学实验教学赋以全新的课程体系和教学模式,使基础化学实验教学改革有一个新的突破。     

《现代基础化学》教材

本教材于１９９８年底由化学工业出版社以彩色版面世,获１９９９年上海普通高校优秀教材一等奖,２００１年高等教育国家级教学成果二等奖。本教材初稿在华东理工大学１９９７、１９９８年两届试用基础上正式出     

基础化学实验教学改革的探索与实践

在高等学校的教学中,实验教学占有十分重要的地位。文章结合本院基础化学实验教学改革的实践,从教学内容、教学方法及考核方法三个方面总结了我院基础化学实验教学改革的探索和经验。     

药用基础实验化学课程绿色化建设实践与体会

从教学理念灌输、实验装置改造、实验内容设计、微量实验推广、产物回收处理、教学手段开发等六个方面,对药用基础实验化学课程开展"绿色化"建设,培养药学类专业学生的绿色化学思维,促进学生社会责任感、职业道德和创新精神地养成,促进教学相长,实现实验教学质量和水平地提升。     

基础化学实验课程中融入思政教育的探索与实践

"课程思政"是高校将思想政治教育与专业教育相融合的一种全新育人模式。论述了基础化学实验课程的特点、基础化学实验课程中融入思政教育的必要性,提出了在基础化学实验课程中融入思政教育的具体途径。通过基础化学实验课程中隐性的思政教育,真正实现教书与育人的有机统一,实现专业知识与思想道德的同步提升,对帮助学生树立安全环保意识、培养正确的职业观和团队协作精神起到了明显的促进作用。     

工科基础化学实验考核评价体系的构建与实践

构建了适合应用技术型高校工科基础化学实验的考核评价体系,并将其应用于实践。从课前考核评价、课堂考核评价、实验报告考核评价和期末综合考核评价等四个方面客观、公正和定量地评价学生实验成绩,这样既能全面衡量学生的实验操作水平,又可以促进实验教学质量的提升。构建的考核评价体系能够充分发挥学生的主体性,使学生的实践操作能力和科学素养不断提高。     

化工原理课程质量保证体系的构建与实践

根据学校理工科办学特色,本文结合化工原理课程的工程学科特点,从课堂教学监控、实验管理、课程设计的项目化要求、工程意识的培育、网络课程建设等方面系统介绍了我校化工原理课程质量保证体系。     

化工基础实验教学改革的实践

本文系统地介绍了化工基础实验中心在实验教学内容、实验教材、教学方法以及考核方式等方面的改革举措。这一系列改革措施提高了学生的学习兴趣,激发了学生的创新意识,培养并提高了学生的综合能力和创新能力。     

基本化工工艺学教学实践与体会

本文分别从教学内容、教学方法及教学理念三个方面,探讨了对基本化工工艺学课程教学所进行的改革实践。教学中通过结合专业方向,精选教学内容,突出了重点;通过增加授课信息量及互动性教学,拓宽了学生思路,提高了学生的兴趣和自觉性;通过强化工程观念,培养了学生从工程角度进行化工工艺过程开发的基本思路和实践能力。教改为更好地培养具有较强综合能力的化学工程与工艺专业合格人才、满足当代化工生产的需要提供了重要保证。     

少学时化工原理课程教学改革初探

我们对本校少学时化工原理课程教学实施了课程教学改革。实践证明,教改取得了较好的效果。     

化工原理课程设计教学内容和模式探索与实践

本文针对化工原理课程设计存在的题目单一、物系和案例库不完善、考核方式过于简单、工程能力和创新能力训练不理想、抄袭严重等问题,对课程设计的教学内容、教学模式和考核方式等方面提出了改进措施。我校的实践表明,这些改进措施有效地提高了课程设计教学质量。     

化工原理双语教学教材建设实践与探索

我们以Unit Operations of Chemical Engineering原版及改编教材为例,结合双语教学实践浅析其特点,就化工原理双语教学教材建设及改革进行了一些探讨,对促进我国高等教育国际化具有一定现实意义。     

化工原理课程改革的研究与实践

建设精品课程是深化教学改革、提高教学质量的一项重要举措。本文结合我校化工原理课程建设的实践,对教学理念的转变、教学内容与课程体系的改革、教学方法与教学手段的创新等方面进行了探讨。     

化工原理课程教学方法的研究

化工原理是化学工程与工艺专业以及相近专业的一门专业基础课,在基础化学与化工专业课之间起着桥梁的作用。本文从激发学生的兴趣,采用合理的教学手段以及加强实践环节等几方面着手,研究了化工原理的教学方法。     

化工原理习题课的教学实践与探讨

化工原理是化工类专业的一门主干技术基础课,习题课是化工原理理论课教学中的重要环节。本文根据作者的教学实践体会,认为教师应从单元总结、解题与分析点评、总结讨论三个环节来完成习题课的教学,并对选题和教学方式及手段进行了探讨。     

基础合成实验教材和教学网站的建设与实践

在《基础合成实验》课程改革与实践中,“基本操作技术一基础合成实验—现代合成实验技术一综合与探究性实验”多层次新体系教材和教学辅助网站的建立,对教学质量的全面提高、推进人才综合素质和能力的培养起到了极大的促进作用。