中西医结合护理教材改革的实践与探索

中西医结合护理教材改革是中医药院校护理专业培养目标的需要,是中西医结合临床实际需求.通过编写中西医结合护理教材,提出了我国高等护理教育发展要走中西医结合护理的特色之路,以促进中医药院校护理专业的课程体系建设及实用型中医护理人才的培养和护理学科的发展.     

高等中西医结合教育发展概况、困惑与展望

通过对高等中西医结合教育50余年的发展演变及现状的分析,指出目前高等中西医结合教育存在的困惑、问题及原因。结合中西医结合发展状况,从中西医结合学科的地位、作用,中西医结合专业名称规范及其定位,多层次办学体系的建立,加强师资培训工作,完善中西医结合执业医师考试制度,建立一套系统的中西医结合临床医学专业规划教材及相应的配套教辅、教参丛书,加强创新性中西医结合人才的培养,加强中西医结合临床医学专业学生的后期教学与临床实践及开展全国性高等中西医结合教育体系改革研究9个方面探讨及展望高等中西医结合教育发展之路。     

全国中西医结合临床教学工作研讨会暨中国中西医结合学会教育工作委员会2010年会议纪要

“全国中西医结合临床教学工作研讨会暨中国中西医结合学会教育工作委员会2010年会议”于2010年7月20—24日在河北省承德市召开。本次大会由中国中西医结合学会教育工作委员会主办,河北医科大学承办,河北以岭医院协办。来自河北医科大学、湖南中医药大学、复旦大学上海医学院、上海中医药大学、广西中医学院等43个单位175名中西医结合教育方面的专家学者汇聚一堂,以“中西医结合临床教学工作”为主题,共同探讨中西医结合“一个临床”教学实施过程中遇到的新问题,并确定了下一阶段开展中西医结合临床教学工作的思路和措施。共有16位专家作了专题报告和主题发言。陈士奎教授作了关于“中西医结合医学教学工作存在的问题及对策”的专题报告。认为师资、教材、实践基地和学生是构成中西医结合教学体系的四要素,中国中西医结合学会及其教育工作委员会应建立全国中西医结合师资培训及教师研修基地,持续开展中西医结合师资培训及教师研修,并组织专家进行中西医结合教材研究,及时对中西医结合教材作出修订。中西医结合教育应鼓励中西医结合学生个性发展、独立思考。复旦大学上海医学院结合本校教学实践,介绍了该校从开设《神经生物学》、《中西医结合基础概论》,到《中西医结合思路与方法讲座》、《神经科学原理》等中西医结合基础学科研究生课程新的教学体系。河北医科大学对“中西医结合临床教学”进行了广泛调研及全面而深入的探索,会上作了“中西医结合临床教学现状、存在问题及对策”的报告。湖南中医药大学作了“高等中西医结合教育的现实问题与思考”的报告,系统总结了中西医结合教育存在的现实问题,并提出合理化建议。在人才培养体系方面,广州中医药大学第二临床医学院提出“构建理论、实践、素质三位一体的中西医结合人才培养体系”、泸州医学院中西医结合学院对“五年制中西医结合人才培养模式改革与研究”进行了积极探索。四川大学华西医院在培养学生中西医结合临床思维方面展开研究,作了“PBL问题设计引导中西医结合临床思维方法的建立”的报告。安徽中医学院中西医结合临床学院在专业设置方面拓宽视野,率先在五年制中西医临床医学专业设立了全科医学方向。上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院对“中西医临床医学专业教师能力要求及其培养途径”进行了思考。河北医科大学附属沧州中西医结合临床医学院就“规范教学基地建设促进医教研协调发展”作了专题报告。广西中医学院瑞康临床医学院在课程建设方面作了“《中西医结合内科学》课程建设的实践与研究”的报告。福建中医药大学中西医结合医院针对临床带教注重学生能力培养,作了“中西医结合临床糖尿病带教中的方法与思考”的报告。北京大学医学部中西医结合学系就“北京大学医学部中西医结合教育体系”进行了介绍。(方朝义丁旭整理)     

中西医结合一体化教材比较研究

一套16本的新世纪全国高等医药院校规划教材的出版,是中西医结合一体化教材编写的标志性成果,意义显然。文章通过对《中西医结合内科学》的分类比较,指出一体化教材在理念、结合、视野、特色等方面存在的瑕疵,提出整合编写资源、革新编写模式、突出编写特征、优化编写内容的设想,以期推进中西医结合一体化教材建设。     

缅怀季钟朴教授对中西医结合教材建设的贡献

我有幸在 2 0世纪 80年代末 ,在季钟朴教授指导下 ,作为助手 ,编写过中西医结合教材。对季教授全力推进中西医结合事业、应用现代医学知识发展中医药学 ,重视中西医结合教育的发展有较深的领会 ,特别是他身体力行 ,大胆探索中西医结合基础教材建设的实践 ,感受较深。现谨以此文     

中西医结合教育现状的研究与思考

中西医结合教育事业从无到有,一大批有志之士经过50多年的艰难探索,形成了一套较系统的教育模式。随着我国高等教育的改革,当今的教育将更加注重社会需求和人才素质的提高。中西医结合教育改革,要找准中西医结合的结合点,明确中西医结合教育的理念与目标;进一步完善本科、硕士研究生和博士研究生的中西医结合教育层次;加强教材建设;合理课程设置;加强教学方法改革和师资力量建设等。总之,中西医结合教育是一个不断探索的过程,特别需要改革意识和创新精神。     

中西医结合医学与学科建设

中国中西医结合学会成立20多年来,通过专业委员会的组织建设及学术交流,对促进"中西医结合医学"学科建设发展,发挥了历史性的重大作用。中西医结合医学学科建设研究,是中西结合原创性研究重要切入点之一。     

关于对中西医结合本科教育的思考

在对中西医结合本科教育重要性分析的基础上,提出了目前存在的问题以及思考,完善中西医结合教育的层次;找准中西医结合的结合点;加强中西医结合教材和师资队伍建设可以促进中西医结合本科教育。     

浅谈中西医结合神经科的学科建设

中西医结合神经科的学科建设已取得一些进展,如全国及各省市中西医结合神经科专业委员会的成立；中西医结合神经科人才和学术队伍的培养及成长；以及标志着中西医结合神经科学术发展的中西医结合神经科专著越来越多出版发行等等。现仅就进一步加强中西医结合神经科学科建设的主要问题讨论如下。     

中西医结合眼科学的新进展

对近5年来中西医结合眼科学在理论研究、临床和实验研究、专病研究、教材和著作的修订及撰写、学术期刊、学术交流和学科建设、大学教育和研究生教育等方面进行了综述,并提出中西医结合眼科未来面临的挑战和展望。     

关于对中西医结合本科教育的思考

在对中西医结合本科教育重要性分析的基础上，提出了目前存在的问题以及思考，完善中西医结合教育的层次；找准中西医结合的结合点；加强中西医结合教材和师资队伍建设可以促进中西医结合本科教育。     

中西医结合教育的现状与发展对策

针对中国中西医结合事业现状,结合文献提出中西医结合教育的发展对策。试从教材、教学手段、临床能力培养等方面进行阐述,以期有助于中国中西医结合教育工作的健康发展。     

中西医结合神经学科建设的思路与方法

学科建设是科学发展的基础，它将带动和推进科学事业水平不断提高，对于中西医结合神经学科这一新兴学科亦是如此。搞好中西医结合神经学科建设是实现和促进中西医结合神经医学持续、快速、稳定、健康发展的重要途径。中西医结合学科建设涉及到人、财、物、研究方向、优势特色等诸多方面，是一个系统工程，其中人才是关键、     

中西医协同理念助力建设健康服务与管理专业规划教材

中医药学包含着中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验，其特色和优势可在健康服务与管理中发挥重要作用。针对目前健康服务与管理专业尚无具有“中西医协同”理念的规划教材的现状，分析目前健康服务与管理专业的发展状况与课程建设情况，探索大健康背景下本专业新型教材建设坚持“中西医协同”理念的依据以及实践方法，以促进本专业“中西医协同”规划教材的建设，推动本专业的学科建设与发展，助力培养具有中西医结合能力的健康服务与管理专业人才。     

培养中西医结合专业卓越人才的思考

培养高素质的中西医结合专业人才是当今中西医结合教育的重要任务之一。围绕培养中西医结合专业卓越人才目标体系要求,提出专业知识、职业能力和人文素质是制订培养目标的着眼点,核心课程、实习实训、选修课程是课程设置的着力点,加强教材建设是保证卓越人才专业素养的重要步骤,运用研究性教学方式是培养和提高卓越人才创新意识的重要手段。     

＂本科教学工程＂建设视角下中西医结合本科教育的审视与思考

当前,进一步提高本科教学质量是高等学校建设的一项中心工作,为此,教育部、财政部决定在＂十二五＂期间继续实施＂高等学校本科教学质量与教学改革工程＂,中西医结合高等本科教育起步较晚,取得了较大的成绩,但也面临发展过程中的问题,要借＂本科教学工程＂的契机,开展新形势下人才培养模式、课程体系、师资队伍建设、课程教材、教学方法、质量评价体系等影响本专业教育教学质量关键环节的研究,进行中西医结合本科教学综合改革.     

中西医结合临床肿瘤专业青年教师培养初探

中西医结合治疗肿瘤已经被国人广泛接受.我校已建立肿瘤学教研室并开展了中西医结合临床肿瘤专业课程.由于是新兴的学科,师资培养已成为重要的问题.本文对中西医结合临床肿瘤专业教师的特点进行了剖析,并从专业知识和教学技能两个方面探讨了如何培养合格的中西医结合临床肿瘤专业教师.     

关于早期实行中西医结合临床教育的探讨

随着中西医结合事业的发展,人材短缺的问题日益突出,要适应和促进中西医结合事业的进一步发展,就要抓住人才培养这个始动环节,因此,对已系统地经过中医理论训练,并具有一定西医理论基础的中医专业学生,在实习阶段就应有目的地采用中西医结合的观念和方法去培养他们,为造就未来的中西医结合人才打下基础。1　关于早期实行中西医结合临床教育问题的提出　目前,虽中西医结合教育尚未被正式纳入教育体系,但不同层次、不同规模的中西医结合教育正逐步发展。中医专业的学生在实习阶段已自觉或不自觉地接受了中西医结合教育,但无论是教育者还是被教…     

谈初中起点五年制专科中西医结合专业《中药学》教材编写思路

初中起点五年制专科中西医结合专业规划教材<中药学>,是由第四军医大学出版社根据<教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见>和教育部<关于制定<2004～2007年职业教育教材开发计划>的通知>精神组织编写而成.该教材在编写过程中坚持质量第一的原则,以培养目标为导向,以职业技能培养和就业为根本,突出科学性、先进性和适用性,充分体现职业技术教育的特色.为使读者能较好地理解和使用该教材,现将编写的总体思路做概要的介绍.     

中西医结合定义探析

随着中西医结合医学学科的设置,学术界对”中西医结合”定义的讨论越来越多,但多数未能注意和运用形式逻辑学规则进行定义。采用形式逻辑学方法及文献研究方法,研究和探讨“中西医结合”的定义,深化了对“中西医结合”概念的内涵、外延的认识,有利于促进中西医结合医学学科建设的发展。