创建民办教育环境 加快民办教育发展－《河北省民办教育条例》颁布有感

《河北省民办教育条例》针对当前民办教育立法中的一些问题 ,有所创新。本文从四个方面详细分析了《条例》所具有的特点、创新和突破的内容及其理论依据。对兄弟省份立法具有一定的借鉴意义。     

浅谈民办教育产业的现状、问题及发展策略

民办教育是我国社会主义教育事业的重要组成部分 ,近几年来 ,在国家有关政策扶持下得到迅速发展。但作为新兴产业 ,目前民办教育产业中仍然存在一些问题。这些问题的解决需要投资者进一步调整办学思路 ,转变办学理念 ;需要国家完善法律体系 ,进一步规范民办教育行为等     

发展云南民办教育之浅见

加强政策法规建设 根据<民办教育促进法>及其<实施条例>,出台适应云南民办教育发展的地方性法规,作为政府依法管理和学校依法办学的依据.对现行云南省涉及民办教育的相关法律法规进行全面系统的梳理,理顺有关法律法规之间的关系以及衔接问题,明确适用云南省民办教育的法律法规.依法建立监督机制.围绕民办学校的资产与财务管理、招生行为、教育教学和办学安全等重要问题,采取切实监管措施,确保政府监管职责落实到位,维护民办教育的声誉和形象.     

关于发展民办教育的思考

民办教育是随着社会主义市场经济的多元化和人才需求的多样化而发展起来的新型教育体制,因此它有许多不完善的地方。本文试论民办教育存在的必然性和发展现状,借鉴国外民办教育的经验,呼吁政府给予民办教育以政策引导和大力扶植,以促使我国民办教育健康、快速发展。     

我国民办教育管理经验与启示

近年来，我国民办教育得到了快速的发展，在起步晚、条件差等不利条件下取得了一些令人注目的成就．尤其是浙江、上海、北京等地的民办学校的成功经验，更是值得推广。笔者通过对以上省市民办教育管理的成功经验的分析。得到了以下关于我国民办教育管理方面的启示：政府在政策、经济和地位方面对民办学校进行支持；民办学校自身保质量、树品牌，并且加强财政管理等。     

学校是什么：民办教育的观念创新——基于浙江省绍兴市民办教育调查的分析与思考

民办教育机构要生存与发展,必须理解学校的实质.要理解学校的实质,如果只是按照"传道、授业、解惑"的思路去看待学校,不能说这样的认识不正确,而是说,这样的理解,重点是关注知识(道)与学校(教育)的关系,并没有揭示学校怎样关注受教育者.一旦学校、教育远离了人,实际上就使学校、教育丧失了最根本的价值.近期通过对民办学校办学的调查,发现民办教育机构的办学实践中,已经有意识地寻求使教育能够真正关注受教育者的途径,以此提出的教育观念对当前教育改革实践是有意义的.     

南宁市民办教育现状的调查与思考

改革开放以来,特别是近年来,南宁市大力发展民办教育,使民办教育事业获得了长足的发展,并探索出了一些新的学校运行机制。但是,民办教育仍存在一些不容忽视的问题。要形成民办学校与公办学校共同发展的格局,无论是在事业发展上,还是在行为规范上,都面临着十分艰巨的任务。     

劝学所筹款兴学对我国民办教育发展的借鉴与启示

我国民办教育在快速发展的同时,也面临着严重的资金瓶颈。对劝学所筹款兴学的路径考量,研究其筹措、使用教育经费的利弊得失,对解决制约我国民办教育发展的经费问题具有重要的参考价值。     

推进教育事业招商引资加快民办教育发展步伐

2008年2月,中共云南省昆明市委、昆明市人民政府制定了<关于加快教育改革与发展建设教育强市的决定>和<关于加快民办教育发展的实施意见>两个重要文件,提出要大力发展职业教育,突破发展民办教育,均衡发展义务教育,细化教育科学发展、快速发展的具体措施.同时明确提出:非义务教育要坚持以公办教育为主导、民办教育为主体,吸引社会力量重点发展高中阶段教育和学前教育的一揽子教育强市计划.本文拟结合一年来参与教育事业招商引资工作的实际谈几点思考.     

民办教育的概念性质与功能

民办教育是我国具有重要意义的新生事物,将成为我国社会主义教育的重要组成部分。研究、明确其概念、性质和功能,对发挥其作用具有重要意义。     

民办教育企业的价值定位——以企业社会责任为视角

民办教育企业作为企业,追求利润最大化是其目标,但作为教育企业,亦应依法应承担一定的社会责任。在社会本位以及企业社会责任的理论前提下,企业社会责任已在我国立法和实践中确立,应将民办教育企业的价值定位为追求合理回报的同时应承担相应的企业社会责任。     

我国民办教育收费管理政策研究——基于18个省市的政策文本分析

收集国内18个省市民办教育收费的政策文本进行分析,得出如下结论:在文本形式上,各省市收费政策条款数目呈现显著差异,收费政策文本法规效力位阶相对较低但已呈现"团体决策"模式,"规范"与"鼓励"仍是收费政策的主要基调;在文本内容上,收费自主定价领域与收费标准授权程度不一,各省市明确规范民办学校收费行为但规范的内容和方式有较大差异,部分省市开拓创新积极探索价格监管机制.基于以上分析,民办教育收费政策演进模式将会从急进式转向渐进式,政策改革理念从关注收费标准转向关注收费行为,政策话语体系从政策引导性转向程序操作性.民办教育收费政策顺利推进与实施,政府部门面临前所未有的监管压力,建议尽快出台民办教育成本核算办法,探索多样化的收费办法,用政策引导性经费间接调控民办学校收费行为,引进第三方评估机制建立收费信用档案并向社会公示.     

关于进一步提高对外开放水平问题研究

我国即将加入ＷＴＯ,对外开放面临新的发展机遇和挑战。如何应对入世,采取有力的措施,进一步提高对外开放水平,推动现代化建设事业的发展,该文对此进行了探讨和分析。     

对民办教育立法过程中几个重要问题的反思

《民办教育促进法(草案)》曾经在经过全国人大常委会连续三次审议后未能通过,向我们提出了一系列值得思考的重要问题:如何理解教育的性质?如何看待立法过程中的多数意见?如何看待立法的动机?如何看待立法过程中的修正案制度?如何妥善处理立法机关中统一审议机构与有关的专门委员会和其他工作机构之间的关系?认真研究和解决这些问题,对进一步完善我国的立法制度具有重要意义。     

论石油营销企业的机遇管理

机遇管理是企业发展战略的重要组成部分。石油营销企业的机遇具有其自身的行业特点 ;机遇对于石油营销企业具有重要而独特的价值 ;机遇管理应该成为企业日常管理工作中主动进行的系统工程 ,而不仅仅是面对形势变化的一次性的随机反应。     

高校特色学术期刊的自组稿模式、问题及其应对策略——以《民办教育研究》的组稿为例

特色学术期刊在长期的办刊过程中形成了自组稿模式。这些模式各有其长,也各有其适应对象,在运用这些组稿模式时,要注意学术期刊工作与高校学科建设和科研工作的互动;准确定位,科学把握内外稿的刊发比例,彰显学术期刊的特色;利用学术优势,发挥学术期刊的人才培养功能。     

论高校图书馆员的继续教育

21世纪信息技术的迅猛发展,推动了高校教育的改革,同时高校图书馆迎来新的机遇和挑战。由过去的纸质型图书馆向数字化、网络化图书馆发展,由于管理模式和服务方式的转变,传统意识上的图书馆也早已发生变化,那么就要求图书馆员必须转变观念,扩充知识,提高技能,才能适应新形势下图书馆的需要,那么加强图书馆员继续教育已是当务之急。     

以四种思维方式把握中国当前发展机遇优势论析

运用辩证思维、历史思维、比较思维、中介思维认识新时代新阶段我国具有的独特发展机遇优势至关重要。运用辩证思维,认识这种优势是挑战之下的机遇、变化之中的机遇;运用历史思维,认识这种优势是历史积淀而成的集成优势,是承接未来的优势;运用比较思维,认识这种优势是相对于过去显在优势的潜在优势;运用中介思维,认识这种优势是未来的、间接的、过程性的优势。由此启发我们,必须深化科学理论指导重要性的认识,必须提高做好各项工作的预见性、针对性、时效性和实效性,必须拓展推进中国特色社会主义现代化建设的时代视野和国际视野。     

论邓小平的机遇思想

能否抓住机遇,关系到社会主义革命和建设的兴衰成败。邓小平机遇思想产生于社会主义革命和建设的实践并服务于这一实践。它的基本内容包括：什么是机遇、如何把握和利用机遇两方面。其着眼点在于：抓住机遇,加快发展。因此,研究和运用邓小平的机遇思想有重要意义。