高校思想政治工作要强化"四种意识"

党的思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线 ,是团结全党和全国各族人民实现党和国家各项任务的中心环节 ,是我们党和社会主义国家的重要政治优势。在新形势下 ,要加强高校思想政治工作的实效性和针对性 ,必须强化“四种意识” :一是加强环境育人意识 ,坚持用马克思主义占领意识形态阵地 ;二是加强前瞻研判意识 ,坚持面向未来 ;三是加强科学激励意识 ,坚持把正效应和内发性放在首位 ;四是加强求实创新意识 ,坚持虚功实做和与时俱进。     

论思想政治工作先进性与广泛性相结合的原则

在思想政治工作中把先进性要求和广泛性要求结合起来，是党的群众路线和思想路线在思想政治工作中的具体体现；是坚持历史唯物主义和党的群众路线、思想路线的必然要求；体现了社会主义精神明建设的内在规律；体现了人的差异性和思想政治工作的层次性。思想政治工作坚持先进性要求与广泛性要求相结合要有的放矢，加强针对性，增强实效性；要相信和依靠群众，启发群众自我教育，自我提高；要坚持民主、平等的原则；要坚持疏导的方针。     

关于思想政治工作创新的几点思考

思想政治工作是我们党的政治优势，在新形势下应对新情况，解决新问题，要积极探索思想政治工作的发展与创新问题。思想政治工作的创新要坚持马克思主义的思想理论，认识马克思主义所具有的与时俱进、发展创新的理论品质；思想政治工作的发展需要树立创新的观念意识，树立人本理念、服务观念；思想政治工作的创新要处理好加强与改进、继承与创新的关系。     

“三个代表”是做好新时期党的思想政治工作的强大理论武器

“三个代表”重要思想不仅是新时期全面加强党的建设的行动指南，也是思想政治工作的根本指针，为我们做好新时期党的思想政治工作提供了强大的思想理论武器。用“三个代表”重要思想指导新时期党的思想政治工作，必须坚持以经济建设为中心，体现时代性；必须坚持解放思想，实事求是，深化改革；必须坚持三个文明一起抓，进行理想信念教育。党的思想政治工作，关系“三个代表”能否真正实现，事关改革、发展、稳定大局以及中国特色社会主义事业的成败。     

"入世"对思想政治工作的挑战及对策

随着中国加入WTO，思想政治工作将面临严峻的挑战。“入世”后，我们应从四个方面加强思想政策工作，一是加强有关WTO知识的宣传和教育活动，强化人们的“入世”意识；二是采取疏导与堵截相结合的策略，积极应对来自文化领域的挑战；三是进一步拓展思想政治工作的途径和渠道，充分发挥互联网在思想政治工作中的作用；四是加强社会弱势群体的思想政治工作。     

党要管党之我见

本文认为，党要管党是由党的性质和她的历史使命所决定的；是我们党的现状的迫切需要，加强党的思想建设、理论建设、政治建设、组织建设和作风建设是党要管党的基本内涵；在新的形势下，党要管党必须切实抓好四个方面的问题；坚持一手抓经济建设、一手抓党建的两手抓的基本方针；坚持从严治党；坚持民主集中制；坚持真抓实干。     

新时期加强和改进高校学生思想政治工作的思考

新时期加强和改进高校学生思想政治工作，要着重解决六个方面的问题：加强学习、转变观念，全面贯彻党的教育方针；要增强工作的科学性、针对性和实效性；要把注重教育同严格管理要结合；要研究探索思想政治工作的新方法、新途径；要坚持解决思想问题与解决实际问题相结合；要注重加强对大学生进行理想信念教育。     

加强高校青年教师思想政治工作的几点思考

加强对高校青年教师的思想教育工作是目前我国高等教育领域中一项极为主要的工作。加强对高校青年教师的思想教育工作的途径和方法，一是党政领导干部要高度重视，率先垂范；二是牢牢把握理想信念教育这个核心；三是要把思想政治工作渗透于教师的教学、科研工作之中，把思想政治教育和良好的服务以及严格的管理工作相结合；四是把思想政治工作做为一项长期的工作来抓；五是要坚持层次性原则，选择多样化的形式和方法。     

论高校思想政治工作的“六性”原则

思想政治工作是党的一切工作的生命线，高校思想政治工作处于重要位置。做好新时期高校思想政治工作要坚持“六性”原则：用先进的思想育人，是先进性原则；牢牢占领文化阵地，是阵地性原则；巩固政治优势，是前沿性原则；用马克思主义理论指导，是一元性原则；协调思想教育与环境影响的关系，是系统性原则；不断更新教育内容和方法，是创新性原则。“六性”原则的贯彻与运用，对于进一步加强和改进高校思想政治工作，发挥高校在教育改革和发展中的多方面优势，具有十分重要的意义。     

实践"三个代表"重要思想关键抓好理想信念教育

新形势下如何坚持“四信”(信仰、信念、信心、信任)，开展理想信念教育是思想政治工作的核心内容。实践“三个代表”重要思想，关键在于抓好理想信念教育。理想信念教育是全面实现小康社会宏伟目标凝聚精神力量的需要；是坚持党的先进性、巩固党的执政地位的根本问题；是坚持执政为民宗旨、提高党的执政能力的必然要求；是我们党应对新挑战、解决新矛盾的精神保证。     

加强学校思想政治工作浅论

一、提高思想政治工作意识 思想政治工作是服务于党的中心工作的一项重要工作。学校领导应高度重视,以身作则,提高思想政治工作意识,调动教职工的参与意识和竞争意识,发挥党团组织的作用,丰富教职工思想政治工作内容,建立一支专职和兼职人员相结合的高质量的思想政治工作队伍,加强和改进学校的思想政治工作。 二、坚持思想政治工作的基本原则 １．解决思想问题和解决实际问题相结合思想政治工作主要解决人的思想问题。人的思想问题有两类,一类是认识问题和意识问题,一类是工作、学习、生活中的种种实际问题。所以思想政治工作者,…     

关于在市场经济转轨时期进一步做好师生思想政治工作的对策

思想政治工作是学校教育工作的生命线，在市场经济转轨的新时期，要进一步重视和加强思想政治工作，做好教书育人，管理育人，服务育人工作，坚持理论与实践相结合，深入实际，深入师生；坚持物质奖励与精神奖励相结合，坚持表扬与批评相结合；坚持时代性与针对性相结合；坚持尊重人与理解人相结合，坚持先进性与广泛性相结合，努力做好思想政治工作，提高师生政治思想素质，加强精神明建设，培养“四有”人才。     

新时期高校思想政治工作面临的挑战及对策

思想政治工作是新时期高校战略性的使命性工作。新的历史条件，对高校思想政治工作提出了重大挑战。面对挑战，我们必须积极探索新时期高校思想政治工作的规律；必须坚持正确的方针和原则；必须切实加强党对思想政治工作的领导；必须从实际出发，把思想政治工作落到实处。     

构建社会主义和谐社会视野下的大学生思想政治教育

大学生思想政治教育是思想政治教育工作的重要组织部分，是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。和谐社会视野下，大学生思想政治教育要建立和谐的工作体系，要以人为本，坚持教育主体性原则；加强校园文化建设；要增强时代感，做到与时俱进；加强思想政治教育的理论指导；加强思想政治教育的网络建设和队伍建设；增强思想政治教育的功能建设。     

试论加强思想政治工作的作用和任务

思想政治工作是我们党的政治优势，是经济工作和其他一切工作的生命线。其涵义主要包括四层：引导、教育、保证和服务。新形势下加强思想政治工作主要体现为：保证改革与建设的正确发展方向；引导人们转变观念，增强凝聚力；调整关系，化解矛盾，维护社会生活秩序；形成有利改革与发展的社会舆论环境和社会心理环境。     

以"三个代表"重要思想为指导加强高校领导班子思想政治建设

为加强高校领导班子的思想政治建设，应该深入学习“三个代表”重要思想，进一步提高理论水平；加强主观世界改造，树立正确的权力观；进一步增强政治意识，坚持正确的政治方向；发扬艰苦奋斗作风，抓好学校发展这个第一要务；加强领导班子能力建设，努力提高领导水平；坚持贯彻民主集中制，增强领导班子的团结和活力；主要领导发挥表率作用，不断推进领导班子思想政治建设。     

杨尚昆对中共思想政治工作的贡献初探

杨尚昆同志在很长时间内担任中国共产党和革命军队宣传政治工作方面的领导职务,对中国共产党和革命军队的政治思想建设做出了不可磨灭的重要贡献。主要体现在四个方面:一是坚持在思想政治工作中贯彻实事求是的原则;二是高度重视党自身的思想政治教育;三是高度重视军队中的思想政治工作;四是重视优良革命传统在新时期思想政治工作中的重要作用。总结这些历史经验,对于加强和完善党的领导,加强和改进新时期思想政治工作具有重要的现实意义。     

高校青年教师思想政治建设的探讨

如何加强高校青年教师思想政治建设？本文在肯定主流同时，指出了部分青年教师身上存有理想信念和是非界限模糊不清；功利思想强，敬业精神弱；政治意识淡化；集体主义意识和全局观念差等思想素质滑坡问题。并认为主要是思想政治教育弱化，思想政治要求虚化，激励措施物质化所致。提出了加强思想教育，敢于批评教育，坚持正确的政策导向．注重精神激励和加强骨干队伍建设等改进对策。     

分层次加强高校思想政治工作刍议

加强和改进高校思想政治工作，是高校坚持社会主义办学方向，培养社会主义事业建设者和接班人的首要任务。分层次加强高校的思想政治工作，形成从上到下的党、政、工、团、政工于部和教师齐抓共管的思想政治工作网络，是落实高校思想政治工作的关键和途径。     

坚持以人为本 细化思想工作

胡锦涛同志指出：宣传思想政治工作和精神文明建设，事关建设有中国特色社会主义事业大局，越是深化改革、扩大开放，越是发展社会主义市场经济，越要重视和加强这方面的工作；思想政治工作归根到底是做人的工作，因此，必须以人为本。新时期思想政治工作只有坚持以人为本，才能最大限度地发挥出武装人、引导人、凝聚人、发展人的政治优势，才能最大能动地服从和服务于党的中心工作。