高职院校公共基础课分层教学的探索与实践

在生源多样化的背景下,以因材施教、分层教学为出发点,提出了高职院校公共基础课程改革的实施方案,阐述了实施分层教学的基本环节.实施分层教学后,课堂教学效率明显提高,学习氛围得以改善,取得了显著的教学效果.在分层教学中应注意健全组织领导机构,优化师资配置,强化教学与学生管理,加强学生心理调适等问题.     

NYP与我国高职院校公共基础课教学之对比剖析——以成都职业技术学院为例

通过我国高职院校(以成职院为例)与新加坡南洋理工学院在公共基础课的教学模式、课程设置、课程与专业结合的针对性以及学生全面素质培育方面,进行思考和分析,提出了结合我国高等职业教育实际情况的思考和建议。     

高职院校思政课信息化教学的探索与实践

当前信息技术在教育教学领域的普遍应用,改变了传统的教学模式,使信息技术和思政课教学的融合成为可能。高职院校思政课信息化教学的发展面临着现实困境,表现为学生在思政课信息化教学中的困境、思政课和信息技术深度融合的困境、教师在思政课信息化教学中的困境三个方面。为此,在充分调研的基础上,从为学生赋能、为课程赋能和为教师赋能三个方面进行探索和实践,以期为其他高职院校的思政课信息化教学提供有益的借鉴。     

高职院校教师信息化教学能力提升策略研究 ——基于职业院校教学能力比赛的视角

基于职业院校教学能力比赛的视角,探究高职院校教师信息化教学能力的基本要求与提升策略.学校层面,要创设良好的信息化教学环境、建立督促激励的评价机制、提供多样化培训学习的机会、鼓励支持教师参加各类教学比赛,从行动上重视教师信息化教学能力的提升.教师层面,可通过"多形式培训、多方法实践、多渠道竞赛、多途径探索"的"四多"路径...     

基础课信息化教学设计方法例解

阐述了信息化教学的重要性及特点,按照职业院校信息化教学大赛要求,结合具体内容给出了基础课信息化教学设计的方法,通过学习对象、课题内容、教学目标和教学资源的分析,给出了详细的教学设计方案。     

谈高职院校财务管理信息化建设

财务管理信息化是高职院校管理改革的重要方向,文章指出高职院校推进财务管理信息化建设的重要意义,对当前各院校财务管理存在的共性问题进行了分析,并提出了完善财务管理信息化建设的对策。     

高职院校基础课如何有效服务专业课

高职教育在我国社会经济发展中具有重要的地位和作用。在此对高职教育基础课应如何有效服务专业课的问题进行了探讨,根据基础课的特点,从基础课与专业课的关系入手,分析了基础课有效服务专业课的原则和途径。     

论高职院校公共机房管理现状与对策

随着近年来高职院校的日益发展,现代化的教育教学手段的深入,计算机数量的激增,带来的管理问题也日益突出,如何科学有效管理也是各高职院校十分关注的问题,保证设备的正常运转,提高设备的利用率,使之有序的配合教学过程的完整性有着至关紧要的作用。     

职业院校公共基础课有效教学途径探索——以《应用写作》为例

从对课程的认识、课程设置、课堂教学以及师资等方面探讨提高职业院校公共基础课教学的有效性。并以《应用写作》教学为例,详细地介绍通过智慧课堂实现有效课堂。     

虚拟课堂在高职计算机类课程教学中的适用性分析

高职计算机类课程强调以培养学生的职业技能为重要目标,传统课堂教学环境已经不能满足当前的教育需求。虚拟课堂的不断发展为多元建筑学 组织形式的灵活运用创造条件,也支持理实一体、项目教学、校企合作等教育模式的推广,促进了高职计算机类课程的教育教学改革。     

民办高职院校高等数学教材改革探索

民办高职院校实行注册入学后,学生的数学基础发生了很大变化,现有的高等数学教材已难以根据学生实际能力组织教学,教材改革势在必行.高等数学教材改革应当围绕应用型人才培养目标,以适应专业建设需要和学生实际为主线,以应用、必需、够用为原则,强调数学的思想和方法,适当降低理论要求,凸显数学的工具性,注意与初等数学内容的衔接,以引导学生增强自学意识和自学能力,培养良好的数学思维习惯,提高应用数学知识解决问题的能力.     

多元化教学评价在高职信息技术专业课程中的应用

教学评价在课程建设中起着导向作用.以多元智能理论为依据,针对当前高职信息技术专业课程评价存在的片面性和单一性问题,构建了评价主体多元化、评价方法综合化、评价内容多样化的多元化教学评价方案,并在具体的课程教学中对其进行应用,以提高学生的学习兴趣,促进学生的自学能力和综合应用能力的提升.     

高职英语教学中的文化导入研究

文章对高职院校英语教学中的文化导入进行了深入研究。文章首先分析了高职学生英语文化知识学习的现状,继而介绍了高职英语教学中文化导入的原则,最后重点阐述了高职英语教学中文化导入的有效途径,以期能提高高职英语教学质量,培养学生跨文化交际的能力。     

高职院校开展体育俱乐部教学模式的研究

文章对体育俱乐部教学模式的概念和存在的问题进行分析,并提出职业院校开展体育俱乐部教学的有利因素及相应对策,为体育俱乐部在职业院校有效开展提供理论依据。     

交通类高职学院产业信息化平台建设初探

文章分析了交通类高职院校现有校办产业所存在的信息资源,通过收集产业信息资源,建立信息化平台,开拓教学资源,实现产学结合,以产助学等方面进行探讨。     

高职类英语课程教学模式之我见

高等职业教育是现代化教育的重要组成部分，由于诸多条件制约，整体看来，我国的高等职业院校的英语教学质量尚待提高，而要突破这种状况，唯有从创新“教学模式”入手。具体而言应该从“课程设置改革”、“以学生为中心”、“以现代技术为基础”、“以实用为宗旨”四个方面努力，以尽快实现一种“确保学生有大量的语言输入”的英语课程教学新模式。     

高职英语听说课程教学初探

文章针对高职教育对学生英语听说能力的要求,在分析听说课程教学现状的基础上,从新课引入、课堂教学、课外训练三方面提出了高职英语听说课程教学的一些具体而行之有效的方法.     

翻转课堂在高职院校网络类课程中的教学模式研究

随着教育信息化的发展,翻转课堂的教学模式得到了更多教育工作者的关注和重视,翻转课堂不仅颠覆了传统的教学方法,同时也对教师教学提出了更高的要求。文章从翻转课堂的概念入手,通过分析高职院校网络类课程的体系结构、学生特点等,构建了适合的教学模型,设计了课前、课中、课后的教学活动,为深入开展教学改革奠定基础。