高职院校《设计色彩》课堂革命探索与实践

《设计色彩》课程是艺术类各个专业的造型基础课程群体系中的核心部分,在培养学生掌握色彩形式法则和合理应用方面具有十分重要的作用.本文从目前《设计色彩》课程存在的主要问题出发,阐述了该课程改革的理念、思路和目标,并结合高职院校培养的实际情况,从六个方面对该课程提出了改革的实践举措,从而更好地服务设计行业.     

将主题创意引入《立体构成》课程的教学改革与研究

通过将主题创意引入传统的设计基础课程《立体构成》的教学改革,改变以往教学一成不变的单项要素训练、和单一材料的小制作,将学生把对空间和形式法则的理解与材料和创意有机地结合起来.最大地发挥学生和教师的潜能.使学生体会到创作的开放性、无限性,为之后的专业学习做好知识和思维的储备。     

基于信息化手段的混合式设计教学研究与实践——以《居住空间设计》课程为例

近几年关于"互联网+教育"的话题在教育界展开了讨论,加强信息技术与教育教学的融合创新对提高教学效果具有重要意义,文章以《居住空间设计》课程中"客厅空间色彩搭配"知识点的教学为例,结合教学实际情况将信息化教学手段应用到教学中,取得了良好的教学效果,从课程分析、教学策略、教学过程、教学效果等方面介绍了混合式设计教学,以期为高职课程信息化教学改革提供借鉴。     

工业设计专业机械设计基础课程教学改革研究

通过对工业设计专业《机械设计基础》课程教学的开展和实践,分析了目前教学过程中存在的问题。针对这些问题,结合工业设计专业的学科特点,从教学内容、教学模式、教学方法,实践教学和课程考核等方面详细介绍了课程教学改革的一些探索,以此来丰富和完善该课程的教学,使得《机械设计基础》课程教学教有所成学有所用。     

应用型本科院校环境设计专业《基础透视》课程教学改革初探

本文立足于应用型本科院校中"应用为本,学以致用"的办学理念,结合环境设计专业本身的教学特点,阐述环境设计专业基础课—《基础透视》课程概述,分析现阶段课程设计与教学实践中的不足,进一步探索《基础透视》课程与环境设计专业的教学适应性,以及实训教学在该课程中的应用,最终提出既能培养学生空间透视感及空间想象力,又能够与应用型本科院校环境设计专业特点相结合的教学模式改革方案。     

孵化创客：西部高校设计教学中的创意与实践路径研究

在当下创客文化背景下,高校的设计教学急需反思传统设计教学认知局限性。特别是西部地区高校,立足于丰富的西部传统文化艺术土壤,如何进行设计课程教学中的创意实践改革,通过创新创意的设计手段鼓励培养学生个性化设计风格,使设计教学适应当代艺术教育发展趋势,将创新创意转化为实实在在的创业活动,使高校设计教学成为孕育和孵化当代创客中坚力量的实践路径。     

试谈《计算机程序设计基础》的优化教学

试对《计算机程序设计基础》课程的教学方法作探析,旨在阐述运用正确的教学策略对提高课堂教学效率的积极意义。《计算机程序设计基础》课程教学中教学的过程和方法的优化是帮助学生掌握课程知识和技能的主要途径,也是该课程教学中的核心之一。该课程教学主要在理论教学、操作教学、程序设计等方面予以优化,通过创新教学思维模式来进一步地培养学生的理论水平和实践操作能力。     

视觉传达专业设计色彩课程教学改革创新研究

随着我国教育技术的不断优化与革新,教学水平有了质的飞跃.在新时代背景下,高校教育事业备受人们的关注.高校视觉传达专业设计色彩作为一门基础课程,能够推动艺术领域的发展与完善,当前,我国设计色彩行业的发展速度较快,许多学生对其产生了浓厚的学习兴趣.为了保证教学质量,满足学生的艺术追求并保证艺术领域的创新发展,高校需要积极创新教学方法,推动设计色彩课程不断改革与完善.本篇文章主要叙述设计色彩课程教学现状以及应用型高校视觉传达专业设计色彩课程教学改革的主要策略.     

城市色彩形象识别设计研究

目的研究城市色彩形象在现代城市建设中的设计方法与应用,实现对城市主体的人文关怀。方法以胡塞尔的《现象学》为思想基础,以让·朗科罗的《色彩地理学》为理论支持,通过永安城市色彩规划与实施的案例,从人文的角度论述了城市色彩形象对城市主体心灵的导向性和慰藉性,提出了"先验还原、本质直观、气韵显现"的现象学方法。结论将城市色彩形象识别设计理论灵活运用于永安城市色彩建设项目中,为其量身定做出"桃源仙境、诗意永安"的城市色调。     

设计基础中的水彩表现语言

设计中的徒手表现对于提高设计师的潜质有着积极的作用,笔尖上所体现的是设计师与设计作品的内心交流,是一种构思表达,将内心的创意通过笔尖体现在纸面上,是设计师设计灵感的真实表现。在设计中将色彩的设计意图准确地表达出来,这一点显得更为重要。在基础教学中,用在设计构图色彩表现的手段主要有两种:一种是水粉画的形式,一种是水彩。本文着重就水彩的表现语言与设计的关系谈一些自己的看法。     

《网页设计与制作》课程考核改革方案探索

课程考核是教师检查教学效果、评价教学质量、衡量是否达到教育教学目的的重要途径之一,作为及时反馈教学效果、调整教学进度、调整教学内容、改进教学方法、提高教学质量的手段。因此,选择一种有效地考核方式将对日常教学工作起到积极的促进作用。结合在《网页设计与制作》课程中的教学实践,旨在探讨如何对《网页设计与制作》课程进行有效地考核评价。     

《环境导向设计1》课程实境教学与探索

分析了《环境导向设计1》课程的性质、教学目的,针对课程教学现状,提出了实境教学模式作为课程训练的主要教学手段,结合烟台近代建筑景观形态,对其进行图形符号的再生设计和空间应用研究,增强滨海城市历史景观导向设计的识别性与人文性,探索服务于地方的课程教学改革和发展方向。     

浅谈高职计算机教学体会

在高等职业技术教育中计算机课程已列入必修课,并占有一定的重要位置,因学科具有许多与众不同的性质,其教学方法也应与其它学科有所不同。职业教育应结合市场突出实践性教学及技能训练,强调以培养技能型人才为本位的指导思想。《计算机应用基础课程》在高职院校中作为公共基础课开设,根据本课程的教学中积累的一些经验,现就它在实际教学中如何改革提出看法。     

设计史课堂教学的有效性策略研究

针对高校艺术设计专业《设计史》课堂教学中存在的"有效性"不足的现状,以教育学中的"有效性教学"作为理论依据,并结合设计史学科的特点与实际课堂案例进行《设计史》教学实践的"有效性"探究,尝试构建更为合理与高效的设计史论课堂教学模式。     

高校文创产品包装设计创新思路研究

文创产品包装设计在当下的设计领域占有重要地位,而高校文创产品设计是高等教育机构从事文化创意产业领域的创意活动和项目,将知识、人才和资源结合在文化创意产业中和包装设计中,可促进文化创意产业与包装设计业的发展,同时也可为学生提供丰富的文化及创意体验。高校文创包装设计旨在培养学生的创意能力,推动地方文化产业发展,促进传统文化继承与创新。高校文创产品包装设计的创新与改变,可为社会创造出更大的文化价值。     

高校产品造型设计专业《3dmax》课程教学改革探索

对于高校工业设计系产品造型设计专业的学生来讲,《3dmax》的授课要根据该专业性质来进行教学,才能达到好的教学效果。文章从教学内容、教学方法、课程设置等方面提出了一些教学改革方法,对提高3dmax设计教学水平,更好地培养学生工作能力具有重要意义。     

《网页制作》教学过程及方法心得体会

《网页制作》是一门操作性极强的实用型课程,在教学过程中,教师既要注重对学生基本理论知识的讲解、基本操作技能的训练,还要注重培养学生自我学习,自我解决问题及独立制作网站的能力。根据教学实践,阐述这门课程教学过程中的一些经验和心得体会,特别是对"案例教学法"及"任务驱动法"在教学中的应用进行详细的探索性研究,以求提高今后的教学质量。     

浅谈“计算机应用基础”教学设计

高职院校《计算机应用基础》课程旨在培养学生具备基本的计算机知识和熟练的计算机操作技能,阐述在以往实际教学中《计算机应用基础》课程的教学设计要点,以不断探索适合高职《计算机应用基础》课程的教学方式。     

关于高校动画专业基础阶段色彩课程的教学思考

本文以色彩的历史发展入手,通过中国高校色彩课程概况的阐述,从课程的目的要求、专业区别、课程关系与设置、动画专业特点、学生学习背景等角度进行剖析,并在动画专业的语境下,比较分析水粉、油画和水彩等三种色彩课程训练手段之间的优缺,阐明水彩适合动画专业基础阶段色彩教学体系的建构与完善,因而要重视动画专业中水彩教学的应用与研究。     

传统色彩文化融入设计基础教学的价值与途径

如何处理传统色彩文化与设计基础教学之间的关系,是中国当代设计转型过程中所面临的核心问题之一。文章基于设计色彩教学,探讨了传统色彩文化融入设计基础教学的价值与途径,认为设计色彩教学应在参照系中找寻自己的主体定位,既要探究传统色彩文化外在的形式美感,又应结合文化语境分析其内在的文化意蕴和美学情思,如此才能更好地促进中国传统色彩文化在设计基础教学中的创造性转化与创新性发展。