用心去感谢

曾几何时，某市总工会与该市女企业家协会联合开展“金秋助学”活动，19位女企业家与22名贫困大学生结成帮扶对子，承诺4年内每人每年资助1000元至3000元不等。入学前，该市总工会给每名受助大学生及其家长发了一封信，希望他们抽空给资助者写封信，汇报一下学习生活情况。但一年多来，部分受助大学生的表现令人失望，其中三分之二的人未给资助者写信，有一名男生倒给资助者写过一封短信，     

浅析大学生助学贷款中的诚信缺失

诚信是做人的基本准则和起码的道德修养,诚信也是中华民族的传统美德。高校助学贷款自1999年实行以来便受到了社会的广泛关注,它一方面促进了教育公平,解决了经济困难学生继续完成学业的问题;但另一方面又出现了因受助大学生逾期不还贷而导致的大学生助学贷款的诚信缺失。本文从大学生助学贷款中的诚信缺失的现状、原因出发,寻求解决大学生助学贷款中诚信缺失的对策。     

浅析大学生助学贷款中的诚信缺失

诚信是做人的基本准则和起码的道德修养,诚信也是中华民族的传统美德。高校助学贷款自1999年实行以来便受到了社会的广泛关注,它一方面促进了教育公平,解决了经济困难学生继续完成学业的问题;但另一方面又出现了因受助大学生逾期不还贷而导致的大学生助学贷款的诚信缺失。本文从大学生助学贷款中的诚信缺失的现状、原因出发,寻求解决大学生助学贷款中诚信缺失的对策。     

以十七大精神为指导,努力推进大学生资助工作的发展

深入开展大学生资助工作是贯彻落实十七大精神的客观要求,助学贷款、勤工助学、择优奖学助学是对大学生进行资助的具体形式,做好大学生资助工作要不断加强对受助体和资助体的宣传,激励社会力量的广泛参与,坚持资助工作与育人工作相结合。     

以十七大精神为指导，努力推进大学生资助工作的发展

深入开展大学生资助工作是贯彻落实十七大精神的客观要求，助学贷款、勤工助学、择优奖学助学是对大学生进行资助的具体形式，做好大学生资助工作要不断加强对受助体和资助体的宣传，激励社会力量的广泛参与，坚持资助工作与育人工作相结合。     

关于国家助学贷款后管理的几点思考

随着我国高校国家助学贷款政策的实施,为部分经济困难的学生解了燃眉之急,但助学贷款还贷率低:银行追债困难;高校协助银行追债缺乏行之有效的方法等问题一直困扰着银行和高校。文章认为,当前可以从推进生源地助学贷款;加大高校对学校拖欠贷款的责任;强化对学生的信用教育;建立沟通机制并完善服务;建立追债系统和培养学生的理财观念等方面强化国家助学贷款的贷后管理工作。     

大学英语教学个性发展需求的环节——学生助学

在大学英语教学环节中,建立学生助学机制,设置助学员组织协调助学组进行课外学习和实践活动,是我校大学英语自主学习改革的新尝试。本文分析了合作学习和学生助学机制的特点,阐述了组织学生助学在大学英语教学中的必要性和可行性,叙述了学生助学机制的组织与实施方式,并概述学生助学实践取得的成效。     

学生党支部服务理念视域下精准扶贫工作长效机制研究

在实现共同富裕的道路上,精准扶贫工作不容小觑。在我国第一个百年奋斗目标中,高校的精准扶贫是国家精准扶贫中的重要一环。如何将精准扶贫工作做实做好,需要全员参与。作为高校中党的基层组织,提高学生党支部服务理念,提升学生党支部在学生群里中的积极指引作用,形成学生党支部多层次协同帮扶体系,对贫困生的帮扶从单纯的物质帮助转化为物质加技能帮扶,从而使贫困生、学生党员、入党积极分子思想认识、政治觉悟、学习生活等工作不断提升。借助技能党建平台,达到既精准帮困,又精准提升学生党支部服务意识,实现双"精准"发展。     

社会工作中结对帮扶方式问题研究——以江苏省新沂市单亲特困家庭青少年群体为例

结对帮扶相对于同类别的社会工作更为全面细致,可对社会弱势群体产生更大的正面效应。本文以结对帮扶的资助方为主要切入点,综合调研资助方、待助方和辅助机构三个层面的现状,总结出这一工作的实际情况,提出改进措施。结对帮扶工作可以更全面地为社会弱势群体提供人性化协助,进而更深入、更有针对性地对受助对象产生长期的正面影响。这种结对帮扶是指资助方在辅助机构的引导下与待助方以一对一或多对一的方式结对,根据双边情况,多种方式相结合对待助方进行帮扶的社会工作。     

助学贷款受助学生的能力培养

贫困家庭学生在高校求学期间，助学贷款在很大程度上缓解了他们的经济负担，高校在给贫困家庭学生经济帮扶的同时，也要关注他们各方面能力的提升，提高贫困家庭学生的能力，提高他们的社会竞争力。     

实施国家助学贷款存在的问题及对策

分析了实施国家助学贷款工作中存在的问题,并提出了解决问题的对策:一是统一思想,转变观念,提高对国家助学贷款工作的认识:二是学校应增强服务意识,主动发挥学校在助学贷款工作中的桥梁纽带作用,积极配合银行做好助学贷款的各项监督与管理工作;三是规范贷款方式,由学校申请发放助学贷款转为生源地申请与学校发放相结合的新的贷款方式,提高银行竞争意识,有力推动国家助学贷款工作;四是建立健全机构,简化贷款管理程序;五是规范助学贷款计息方式,实行还款激励机制,提高还款积极性;六是利用现代网络,建立信用评估体系和"大学生助学贷款信用信息查询系统".     

关于进一步完善资助育人工作的若干思考

随着新资助政策体系的建立,国家对家庭经济困难学生的资助力度进一步增强,学生受助面进一步扩大。加强资助育人工作是中国社会发展和学生个人发展的必然要求,而且当前受助学生中存在的心理问题、诚信缺失等现象,也反映出改进资助育人工作的必要性。改进资助育人工作应该从提高家庭经济困难学生的心理素质,对家庭经济困难学生进行全方位的思想道德教育,营造全员育人的校园环境,提升资助管理人员的整体素质,创新资助育人形式,丰富资助育人内容等方面着手。     

自学考试“助学二学历”优化管理探究——以南京农业大学为例

南京农业大学作为首批"助学二学历"试点单位之一,自2010年起,在本校范围内积极开展了"助学二学历"教育工作。经过几年的实践与探索,积累了丰富的教学管理经验,同时也取得了一定的成果。本文基于南京农业大学实践经验,分析了"助学二学历"开展的现状及存在的问题,提出了增强宣传力度,提高普及水平;立足学生需求,增设优势专业;加强组织建设,完善管理体系;重视过程管理,保障教学质量等策略。对自学考试"助学二学历"优化管理进行探讨,有利于高校推进自学考试事业的发展,培养复合型人才,更好地满足社会对人才多样化需求。     

高校受助贫困生的感恩教育实践初探

高校贫困生问题是当前社会普遍关注的一个热点,国家和高校采取了很多措施为贫困生的学习和生活提供了基本保障。但受助贫困生的感恩意识缺乏的问题越来越引起人们的重视,如何加强对受助贫困生的感恩教育成为高校学生工作的一项重要内容。文章从受助贫困生的心理特点出发,针对目前高校感恩教育的现状,从团队建设、制度建设、队伍建设、宣传平台建设、活动组织五个层面阐述了对高校受助贫困生进行感恩教育的实践途径。     

国家助学贷款政策的认知度与对策研究——以清远市太平镇为例

目的基于居民对国家助学贷款的认知情况提出对策。方法采用广东省国家助学贷款问卷调查(家长版)调研清远市太平镇232名居民,对当地学校的领导进行质性访谈。结果居民对基本知识了解少,认为资格认定有难度,对助学效果持中立态度;解决经济困难学生的助学途径以自我解决与求助亲朋好友为主,对奖学金资助较熟悉;认为拖欠还款与工作情况有关,通过制度与系统、工作单位、家庭督促还款,认为子女承担独立偿还贷款的责任。结论居民的助学贷款认知度偏低,需完善"政府—银行—学校—个人"四位一体的助学贷款对策。     

助学贷款信息管理系统的分析与研究

本文关于教育助学贷款管理系统的分析是针对当前助学贷款办理及管理普遍存在效率和灵活性不佳的现状进行的理论性研究．强调建立该系统的必要性和可行性。根据学生助学贷款的特点建立了可以通过网络实现的助学贷款的办理,信息的动态管理等操作的教育助学贷款管理系统．以提高办理助学贷款的速度。     

社会管理创新视域下高校帮扶留守儿童的困境及出路研究

留守儿童作为一个特殊的弱势群体,是当前社会管理创新的重点关注的对象之一。高校承载着服务地方经济社会发展的使命,具备特有的人才智力优势,在关爱留守儿童行动中扮演着积极而重要的角色。如何在社会管理创新视域下,建立高校帮扶留守儿童的长效工作机制是一个值得研究的课题。高校帮扶留守儿童工作面临联动机制未建立、帮扶队伍不稳定、帮扶经费不充足的困境,社会管理创新视域下高校帮扶留守儿童的长效工作机制的构建应从构建一个帮扶的工作格局、构建一套高校的工作体系、构建一个资金的筹措平台、构建一个网络的工作平台等四个层面来着手进行。     

社会管理创新视域下高校帮扶留守儿童的困境及出路研究

留守儿童作为一个特殊的弱势群体,是当前社会管理创新的重点关注的对象之一。高校承载着服务地方经济社会发展的使命,具备特有的人才智力优势,在关爱留守儿童行动中扮演着积极而重要的角色。如何在社会管理创新视域下,建立高校帮扶留守儿童的长效工作机制是一个值得研究的课题。高校帮扶留守儿童工作面临联动机制未建立、帮扶队伍不稳定、帮扶经费不充足的困境,社会管理创新视域下高校帮扶留守儿童的长效工作机制的构建应从构建一个帮扶的工作格局、构建一套高校的工作体系、构建一个资金的筹措平台、构建一个网络的工作平台等四个层面来着手进行。     

我国慈善组织助学模式评析

慈善组织参与助学事务，极大地促进了我国教育事业的发展。本文在对我国慈善组织历史回顾，现状梳理的基础上，探析了我国慈善组织现行的助学模式，发现慈善助学模式存在行政色彩浓厚、重资助轻发展、重感恩轻责任、助学模式单一、评估方法僵化等问题，并提出要建立以项目为平台，以能力建设为手段，以发展为目，以慈善助学包为形式的人性化助学体系。     

筠连县:“五心服务”扶持企业发展

正一是热心结对。强化对县内34户重点工业企业进行"点对点"帮扶,明确责任人帮扶企业与各级领导对接。二是贴心走访。坚持深入企业调研走访,了解企业生产经营情况,建立了全县34户规模以上工业企业基本资料台帐,并开展有针对性帮扶。三是悉心研判。对县市工业发展目标