"两课"教学中案例教学法的探索

案例教学法（Case methods of teaching）是将案例讨论的方法运用到课堂教学活动中，通过剖析典型事件，增强学生感性认识，提高教学质量和效果，培养学生认识问题、解决问题能力的一种教学方法。目前，在“两课”教学中引入案例教学是高校公共课程教学改革的一个重要内容，相对于传统理论课灌输式教学而言，这是一种教学方法上的创新。为此，笔在《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程的教学中就案例教学法的运用作了尝试。现结合自己的教学体会，谈几点看法。[第一段]     

运用"案例教学"进行心理学教学的尝试

在新的课程理念下,教学过程的本质有了重大的改变。教学过程可以说是一种“沟通、理解和创新”的过程,学习不仅仅是把知识装进学生的头脑中,重要的是训练学生对问题的分析和思考能力,从而把知识变成自己的学识和思想。课堂教学开展“案例教学”正是基于此,旨在以一种新的教育思     

活用"移情"激发师生创造性思维

纵观当前中专语文教学,“填鸭式”教学方法还普遍存在,以学生为主体的教学思想尚难实现,“双基”落实和学法指导更有待提高。究其原因,主要是受传统课堂教学观的负面影响,“实”有余而“活”不足;尝试引入西方“移情说”,培养学生的创造性思维能力,教学效果较好;结合教学经验浅谈“移情”与创造性思维相结合在中专语文教学中的运用。     

关于提高高校"两课"课堂教学质量的探讨

在“两课”课堂教学中,从教育对象的不同个性和成长规律入手,探索“两课”课堂教学规律,深化教学改革,从教育者的最优化、教学内容的最优化、教学形式的最优化和教学方法的最优化方面,整合出课堂教学的最佳模式.     

有感于卫生统计学教学中的"举例子"

卫生统计学是预防医学众多学科中的难点,它涉及到数据整理、分析及公式的理解、应用等内容,学生普遍感到枯燥难懂、不易掌握.“举例子“是在卫生统计学的教学过程中可以较多使用的一种教学方法,这种方法可以化抽象为具体、化枯涩为生动,灵活地运用这种方法可以收到不错的教学效果.……     

"思维教学"在病理教学中的应用

“思维教学”是引导、训练学生分析性思维、创造性思维和实用性思维的有效教学方法。结合病理教学实践,探讨促进学生思维的教学策略,总结激发思维知识点,实施“思维教学”策略训练,提高学生各种思维能力的教学方法。     

"三统一"教学法在微生物学检验教学中的应用

针对往届检验专业学生学习微生物学检验被动、依赖性强、积极性不高的问题，在教学实践工作中探索尝试“三统一”教学法，即课堂教学与自主学习的统一、理论教学与实验教学的统一、课堂教学与科研能力培养的统一的教学方法。结果表明，学生分析、解决问题的能力得到提高，实验操作技能和科研能力得到良好的锻炼，活跃了学习气氛，极大地激发了学生的学习兴趣。     

"双向互动式"教学方法在组织胚胎学教学中的应用

目的 探讨教学改革中实施“双向互动式“教学方法的效果.方法 通过“双向互动式“教学方法在组织胚胎学教学中的应用,结合自己的经验谈实施“双向互动式“教学方法的体会和应注意的事项.结果 实施“双向互动式“教学方法提高了教学质量,收到更好的教学效果.结论 “双向互动式“教学方法值得推广.     

浅议生物学"探究性学习"的教学策略

倡导探究性学习是课程改革的基本理念之一,学会生物科学探究的一般方法、发展学生的科学探究能力是生物学教学的重要目标。就课程形态的“探究性学习”在生物教学中的应用策略加以探讨。     

"活动学习"的设计与运用

为了提高教学质量、避免传统教学中的弊端,我们在护理学基础这门学科中尝试采用了“活动学习“这一现代教学方式,即把教学内容通过一系列由学生自己组织实施的活动展现开来,以情人理,以理入心,直到掌握与理解知识.此方法的实施,可使学生在可操作的活动过程中,自主参与课堂,既满足了他们的好奇心和求知欲,又使教学方法更贴近了学生.与传统教学对比,“活动学习“方式具有以下特点.……     

医学工程专业DSP课程教学方法的研究

DSP是一门工程性、技术性和实践性很强的课程,对医学工程专业,采用传统教学方法,学生不易接受。而结合医学实践,采用“融合、仿真、实践”的教学方法,通过典型医学应用系统设计及实现,使学生完全掌握课程内容,有利于提高教学质量,提高学生的综合应用素质及培养学生的创新能力。     

虚拟仿真技术在医学诊断学教学中的应用

虚拟仿真技术是指通过计算机模拟技术来创建和体验视觉化环境。其具有沉浸性、交互性和构想性等特征。该项技术较早在工程力学和城市规划中运用。在医学领域,诊断学是每个医学生从基础医学到临床医学过渡的桥梁,通过虚拟仿真技术可以制作标准化病人数字模型,让医学生模拟临床医生的角色,将课堂上掌握的诊断学理论知识通过各式电子媒介与虚拟病人完成诊疗活动;按诊断学课程标准设置模拟训练和线上、线下教学,弥补了传统医学教育中单一的授课方式;并通过程序性过程评价、实时反馈等,使医学生的临床思维和临床技能操作水平有了一定提高。本文将从虚拟仿真技术的前景、虚拟仿真技术在诊断学教学中的应用及优势等方面展开探讨。     

生物医学工程硕士专业学位研究生教学探索

生物医学工程硕士专业学位研究生教育的出现顺应了现代医学发展的趋势与要求。在武汉大学第一临床学院生物医学工程硕士专业学位研究生课程班教学中,授课教师针对培养目标设计课程内容,采用多种授课方法,培养了学生的创新意识、创造思维及实践能力。     

加强第一任职能力条件下《医学仪器》课程教学探讨

生物医学工程是一门交叉学科,医学仪器是生物医学工程专业学生的专业必修课,在提高第一任职能力方面具有重要的地位。该课程具有内容庞杂、综合性强、知识更新快的特点,针对上述特点,以着重培养学生的综合素质和提高将来任职能力为目标,对医学仪器课程相关教学内容、教学模式和方法进行了不断探索,并对未来的医学仪器课程建设做了一些思考。     

结合当代大学生的思想特点提高思想政治理论课教学实效性

提高思想政治理论课教学的实效性是当前一个亟待解决的问题。随着社会的发展变化,大学生的思想出现了一些新的特点,对思想政治理论课提出了新的需求。必须结合当代大学生的思想特点,从教学理念、教学内容、教学方式上对思想政治理论课教学进行全面改革,才能不断增强思想政治理论课的针对性、感染力和实效性。     

肾病病例库建设实践与初步应用反馈

临床教学是培养医学生由学生转变为合格医生的关键阶段。为了克服临床病例资源不足等客观难题,利用电子病案系统采集病例,初步构建了肾脏病真实病例库,以网络资源形式呈现。在八年制医学生本科阶段见习中尝试应用该病例库辅助教学,同时以问卷调查形式对病例库应用情况反馈评价;发现病例库对学生临床学习很有帮助,有继续完善的必要性和良好的推广前景,为临床教学提供了新思路。     

医学本科生医学文献检索课互动教学模式探讨

如何建构网络环境下的医学文检课教学模式是广大教育工作者关心的重要问题。本文对建构“以现代教育教学理论为指导，以网络技术为工具”的基于网络环境的社会人文类课程的教学模式进行了论述，指出开设医学文献检索课是医学图书馆系统开展读者培训的主要手段，为此，医学文献检索课教学目标需要重新定位，要改革传统的教学模式、教学内容、教学方法，探索适合学生身心特征与时代特征的网络教学模式。     

医学本科生医学文献检索课互动教学模式探讨

如何建构网络环境下的医学文检课教学模式是广大教育工作者关心的重要问题。本文对建构“以现代教育教学理论为指导,以网络技术为工具”的基于网络环境的社会人文类课程的教学模式进行了论述,指出开设医学文献检索课是医学图书馆系统开展读者培训的主要手段,为此,医学文献检索课教学目标需要重新定位,要改革传统的教学模式、教学内容、教学方法,探索适合学生身心特征与时代特征的网络教学模式。     

“以学生为中心”理念指导下的《医学统计学》教学综合改革与探索

目的 针对医学生学习《医学统计学》普遍存在的焦虑情绪和消极态度,进行综合性教学改革和实践,以改善《医学统计学》的教学效果。 方法 提升教师的教育理论水平,坚持立德树人和以学生为中心的理念,针对医学生普遍存在的统计学焦虑问题开展实证研究,遵循“实践-理论-实践”的认知规律,帮助学生克服学习障碍,并以研究结果指导教学实践和教学改革,开展了《医学统计学》课程教学“理念提升-改革实践-效果评价”三位一体的综合性教学改革。 结果 通过改革,教师的教育理论水平和教学技能得以全面提高,学生的学习兴趣和创新意识增强。学生对待统计学的态度越来越积极,统计学焦虑程度有所缓解,课程成绩有了明显提升,改善了教学效果,更好地达成了教学目标。 结论 本次改革是将“以学生为中心”的理念落实到教学实践中的成功尝试,为医学统计学教学改革提供了新思路和新方向。     

三年制临床医学（病理诊断与技术方向）专业脱落细胞学课程建设与实践

脱落细胞学是三年制临床医学（病理诊断与技术方向）专业的必修课,目前尚无现成的教材及教学模式。依据培养方案,制订教学大纲,精选教学内容,运用病例分析结合多媒体教学,理论与实践并重,制订有针对性的考核方式,取得一定教学效果。