交际技巧与外语学习

外语教学是一系列的教与学的语言交际过程，一位称职的教师不仅要具有较高的专业知识水平，还应善于运用激发学生学习积极性的交际技巧———语言（口语和书面语）和非语言（表情、手势，动作等）两方面的技巧。此外，为使课堂教学更有成效，教师若能运用所学的心理学知识，了解学生的心理状态，对其加以分析，有的放矢，利用交际技巧引导趋同心理，将大大提高教学效果和质量。１　交际技巧与学习效果在教学过程中，教师是否了解学生的心理倾向对教学效果有重要作用，请看下列教师采用不同的交际技巧所起的作用。附简单的评述：对话１上课伊…     

在病理学教学中培养学生思维能力探微

医学课程由于知识量大，相当一部分教师上课忙于将所有知识点细致地讲解给学生，而忽略了学生的参与，忽略了让学生思考。很多知识．如果教师只是讲授，学生机械记忆，容易遗忘，也不扎实。教师如果在课堂教学中启发学生进行思考，不仅可以使所学的知识牢固，更可使学生的思维能力得到锻炼提高。以下是笔者在部分内容中的教学方法，与同行交流。     

浅议新任课教师上课前的准备

浅议新任课教师上课前的准备张衡波，曾兴煦课堂教育是高等医学院校教学过程的主要形式，教师的重要任务就是有效地组织学生的课堂教育。在整个教学过程中采用正确的教学方法，对教师的教学技巧、教学方法、教学形式和手段等起着良好的促进作用。但是，上课前的准备工作是...     

社区护理实践教学中学生元认知能力培养初探

开展社区护理实践．是从全新的角度培养护理人才。如何在有限的实践教学中，使学生将社区护理的新知识同化到原有的疾病学知识中去，是教师教学探索的方向。从丰富学生的元认知知识、培养学生的元认知技巧、提高实践教学效果方面进行讨论。     

开启学生心扉的钥匙--和学生谈话的技巧

教师通过谈话，可以有目的、有意识地了解学生的情况，掌握学生的思想动态，这是教师向学生进行教育的重要手段。怎样才能让学生敞开心扉．讲出心里话，使学生乐于接受教诲．取得最佳的教育效果呢?这是每个教师都应该重视和研究的课题。要叩开学生的心扉，教师必须讲究谈话的技巧。以下是笔者对这个问题的粗浅看法。     

授课十要十不要

授课十要十不要安徽省蒙城卫校（２３３５００）王标教学是一门艺术，并不是什么人拿起教本都能把课讲好的。实际教学中，有的教师学历并不高，但掌握了一定的授课技巧，课讲得很好，学生很爱听又能听懂。而有的教师虽然学历很高，知识也有，但授课效果不理想，学生不满意...     

抓好新任课教师上课前的三个环节

抓好新任课教师上课前的三个环节白求恩医科大学朱美英，陈茜，俞素丽课堂讲授是高等学校教学过程的主要组织形式，教师的一个极为重要的任务就是有效地组织学生的课堂活动。如果整个教学程序采用正确的教学方法和合理结构，那么，提高教师的教育技巧、推广新的教学方法、...     

浅谈课堂教学的艺术性

情感性。教师在教学中若能以良好的情感影响学生,则能收到良好的教学效果。如每次上课,教师以轻松愉快的精神状态走进课堂,可使学生在自然、亲切、和蔼、愉快的气氛中接受知识。教师对学生的高度责任感,对教学工作的无限热爱是产生良好情感的重要基础;渊博的知识,有效的教学方法,精湛的授课技巧是形成师生间美好情感的重要条件。语言的科学性和生动性。教学语言对学生学习的积极性、学习方法、学习态度起着重要的作用,其基本要求是具有科学性、启发性、逻辑性且生动有趣。科学性要求在教学中传授知识以及表达要准确无误。启发性是能…     

妙用布白艺术 激活学生思维

布白是一种艺术的表现手法，指在艺术创作中为了更充分地表现主题而有意识地留出空白，使艺术品虚实相映，形神兼备，达到美妙的艺术境界。将布白艺术运用于课堂，即课堂布白，同样能达到“于无声处胜有声”的艺术效果。教师在教学中有意设置知识上、心理上、板书上的暂时性空白，给学生留下思想驰骋的空间，让学生去思考，去想象，以思维和想象去填充空白，这样可以开启学生心智，激活学生思维，形成良好的教学氛围，从而提高教学的艺术效果和水平。 1课堂布白的方法技巧 1.1巧置知识空白 教学是一种双边活动，需要师生的共同参与，如何激…     

探讨课堂教学艺术 提高课堂教学质量

课堂教学是教师向学生传授知识的主要形式。课堂学的质量如何主要取决于教师的专业理论水平，同时教师必须注意研究教学方法，探讨课堂教学的艺术，在做到真正掌握并合理巧妙地加以应用后，定会显著地提高课堂教学质量。     

财务会计系列课程案例教学探讨

传统的注入式财会系列课程教学模式，通常是教师填鸭式的满堂灌，学生“上课抄笔记”、“复习看笔记”、“考试背笔记”、“考完扔笔记”。这种教学模式的最大特点就是过于强调教材，以教师为主体，而学生则是消极地、被动地接受知识，师生难以及时获得反馈信息。脱离了教材，脱离了教师，学生就不知道学什么，怎么学，更不会主动提出问题，不会自觉发掘书本外的知识。     

政治课授课艺术探析

众所周知,课堂教学效果的优劣取决于教师的知识水平和授课艺术。而课堂授课艺术,是指在课堂教学过程中,使教学方法、技能、技巧得到恰到好处地运用,充分体现教师在教学过程中的魅力,以获得更佳的教学效果。现结合政治课的特点及本人的工作实际,谈谈调动学生的学习积极性,提高课堂教学效率的几点做法。     

浅议课堂目标教学的艺术性

课堂教学是教师向学生传授知识信息的主要方式,教师不仅要具备传授知识的较高学术水平──即知识的“源”,还须具有传授知识的艺术素质水平──即“流”的艺术。教学效果的优劣取决于上述两个方面。在此,本文仅就课堂目标教学的艺术性作浅略探讨。 一是教师形象的艺术。 教师职业本身具有鲜明的角色特征和行为规范。教师的衣着举止、表情与情绪、态度与语言等,既能反映教师为人师表、身教重于言教的风采,又能影响师生心理与情感的交流;既能保证知识信息的传递,又能对学生产生强烈的感染力和影响力。因此教师应注意自己的一言一行、…     

艺术美育中的怡情效能与教师应用策略研究

在艺术美育的过程中，怡情效能通过直觉作用、移情作用、净化作用、升华作用等机制得以实现。培养学生的审美技巧、引导学生的审美情趣、锻炼学生的审美意志；创设理想的艺术美育环境；鼓励学生树立崇高的审美理想是教师在艺术美育中实现怡情效能的重要策略。     

体育教学中的讲解技巧

讲解是体育教学中运用语言的一种最主要、最普通的教学形式.教师在教学时,利用语言向学生说明教学任务、动作名称、要领、做法及目的要求等,以指导学生掌握运动知识、运动技能.教师掌握-定的讲解技巧,有助于激发学生的学习兴趣,有助于提高教学效果,有助于发展学生的智能,有助于促进教师思维能力的发展.     

课堂教学与素质教育

学校实施素质教育要重视课堂教学主渠道的作用，向课堂教学要素质，应从4个方面入手：（1）正确把握教学目标，在培养学生的组织能力、表达能力、操作能力、创造能力、审美能力和社会生存能力方面提出具体要求，并摆正各方面的关系；（2）合理组织教学内容，转变教学观念，以促进学生的发展为中心，把握教材内容实质，加强教学内容的现代化。知识的横向化、生活化，引导学生由“学会知识”向“会学知识”转变；（3）严格规范课堂要求，教师备课应做到“四有、五备”。上课要做到“六为、四突出、三照顾”；（4）不断优化教学结构，唤醒学生的主体意识，培养学生的主动精神，合理安排教学的密度、速度和力度，教学过程中做到全员参与、全方位交流，创建良好的课堂气氛，同时要善于加强对学生注意力的调控。     

提高眼科国际学院学生临床实习教学质量的经验及探讨

随着国际间医学教育合作和交流的增多，首都医科大学成立国际学院，招收国外留学生在我国进行医学教育，与以往的留学生同中国学生共同上课不同，国际学院的学生由世界各地的留学生组成，教学工作的难度显著增大。在国际学院的临床医学理论授课中，以教师讲解为主，留学生只要能够熟悉课本上的知识并听懂教师的讲授就可以了。在临床实习阶段，教师和学生、学生和学生之间有更多的互动与交流，并且要求留学     

语文教学中学生心理因素的诱导

语文教学中学生心理因素的诱导耿建教学过程是教师指导学生接受知识，转变态度的过程。这一过程有三个要素，即教师、学生、教法，其中教师和学生是能动的。教师的能动性表现在课前依据教学目标制订切合实际的最佳教学方案，课上运用一定的教学方法、技巧将教案付诸实施；...     

利用录像对青年教师授课评优

课堂授课是完成教学目标，传授知识的重要手段。教师要在明确教学目的，熟悉教学内容后，利用语词、手势、板书及各种教学媒体向学生传递知识信息。老教师积累了多年教学经验，每个人都可以总结出一套各具特色的教学方法，而青年教师对于整个教学过程以及课堂授课艺术还必须认真钻研，     

如何备课及写教案

备课是教学过程中的重要环节 ,也是优化教学过程、提高教学效果的先决条件。本文就备课和写教案中应注意的一些问题进行探讨。一、如何备课备课 ,而不是“背课” ,是教师上课前的准备过程 ,是整个教学工作中十分重要的一环。在既定的教师水平、学生基础和教材内容的条件下 ,教师是否备好课 ,是能否教好课的前提和保证 ,而教师认真备课和善于备课 ,是迅速提高教学水平的重要条件。(一 )要备好课 ,必须实现三个方面的转化。一是通过熟悉教材 ,把教材中的知识转化为教师自己的知识。教师要向学生传授知识 ,教师应是教材知识的已知者。若教师不…