浅析文秘专业口语教学中的几个原则

文秘专业的口语教学原则要与文秘的专业特点相结合,在教学中立足于专业的特点和要求,设置训练场景,激发学生的兴趣,有效地开展口语教学活动,并及时有效地对口语训练的过程和结果予以评价,提高学生参与口语教学训练的积极性和主动性。     

高中语文口语交际全程板块递进式训练的尝试

在高中语文口语交际训练中通过口语交际的态度和习惯的培养、口语交际与阅读写作的结合、口语交际与社会实践的结合、口语交际的强化训练等4个板块的递进式训练,能使学生的听说能力稳步提高。     

重视高职学生语文口语训练的思考与实践

目前忽视学生口语训练的现象在语教学中比较普遍。语教学应改变这种状况,职业学校的语教学更应突出口语训练。口语训练要做到目标明确,立足课堂,拓展课外,加强指导,从而促使学生口语水平有效提高。     

如何训练学生的口语能力

《实用英语》教程是教育部高等专科英语教材组编写的高等专科学校非英语专业用教材。该教材中有大量的词汇、语法、阅读、翻译及听力练习,缺乏与课文内容相关的说的练习,非常容易使教学活动单纯以教师讲解为中心,使本来不肯开口的学生更没有机会开口。如何促使学生开口,从而训练学生的口语能力呢？本人通过《实用英语》教程的教学实践,摸索出一些有趣、高效训练学生口语能力的方法和技巧,现介绍给大家以供参考。１活用课文及课文内容进行口语练习１．１设计与课文有关的问题,请学生用英语回答 教师在每讲解完一个单元后,可灵活使用…     

面向会面领域的汉英口语翻译系统

口语语音翻译系统的应用不但有着显著的科学上的和工程上的意义,而且有着重要的经济和文化上的影响。本文讨论了口语翻译相对于文本翻译的一些特有问题,提出了一种面向受限领域的基于实例的汉英口语翻译方法,并介绍了一个面向会面安排领域的汉英口语语音翻译的原形系统的口语翻译模块的实现。     

语音课与口语课相结合

在观察和分析的基础上，探讨了目前我国高校英语专业的学生在英语语音方面存在的问题，以及英语语音教学和口语教学方面存在的不足，提出将英语语音课与口语课相结合，在口语训练中传授语音知识。在语音、语调的训练中增强学生口语表达能力的教学改革建议。     

合作原则在动物习语翻译中的应用

格莱斯的会话合作原则及其四准则是人类口语交际中双方都应遵守的原则,不仅适用于人类口语交际,也适合翻译。动物习语的翻译作为人类有目的的、合理的社会行为之一,可被看作一种特殊方式的会话,所以在这个过程中也应当遵守会话合作原则。本文讨论了格莱斯会话合作原则在动物习语翻译中的运用和体现。     

循序渐进 逐步提高——谈中专生课前口语训练

本文通过对刚进入中专学习的中专生口语表达能力比较差这一现象,在教学过程中运用课前三分钟,有计划、有目的、有步骤、有重点地进行口语训练,取得了一定效果,课前口语的训练使学生学习主动性增强,使课堂气氛活跃,从整体上提高了学生的口语表达能力。     

面向会面领域的汉英口语翻译系统

口语语音翻译系统的应用不但有着显著的科学上的和工程上的意义, 而且有着重要的经济和文化上的影响。本文讨论了口语翻译相对于文本翻译的一些特有问题, 提出了一种面向受限领域的基于实例的汉英口语翻译方法, 并介绍了一个面向会面安排领域的汉英口语语音翻译的原形系统（Ｅａｓｙｓｃｈｅｄｕｌｅ） 的口语翻译模块的实现。     

大学语文教学中口语的初级训练探讨

阐述大学语文课程中口语训练的内容、方法及其意义.介绍口语初级训练的步骤和方法,在训练中要侧重于激发学生当众讲话的愿望,达到培养学生初步具备良好的心理素质,树立自信,使用标准的普通话正确表达自己思想的目的.     

论疯狂英语对高职院校英语教学的影响

目前高职院校英语教学改革中,教学重点已由理论教学转到了听说训练。如何提高学生的听说能力,疯狂英语的一些教学法方法对学生的口语训练值得借鉴,如口语发音训练法、大胆快速地说和注重情感培养等。     

关于英语词汇教学的若干思考

分析了英语词汇教学的特点及目前面临的困难,并提出了不能孤立地进行英语词汇教学,并将其教学与语言教学、文化教学等有效地结合起来。英语词汇教学是整个英语教学的基础,因此,要掌握其规律,进行创新性教学。     

英语词汇的教学功能

在英语学习过程中,学生最感头疼的莫过于单词的领会与记忆,为了拓展学生的词汇量,从宏观微观角度对学生所学词汇进行形位的解剖与分析,使学生的词汇量成几何数量增长.进而提高教学质量与效率.     

我院商务英语教学现状初步分析

本分析了我院商务英语教学现状，提出了进一步提高教学质量的几点建议。     

大学英语口语教学刍议

大学英语教学的目的是培养学生用英语进行交际的能力。交际则包括了书面交际和口头交际,二者同等重要。利用大学英语课的有限学时进行口语教学,培养学生口语能力,从而提高学生综合英语能力,以适应社会的需要,其现实意义是不言而喻的。     

英语电影在讨论式教学中的运用探索

本文从英语口语的讨论式教学法入手,阐述了在口语课堂中如何运用英语电影开展讨论式教学的原则,提出了运用电影播放与小组讨论相互穿插进行,在难度上螺旋式递进的教学方法;文章以著名英国喜剧大师查理.卓别林主演的电影《淘金梦》为例,介绍了该方法在实践中的运用。     

刍议英语学习的种种误区

英语教学实践中体会到,由于缺乏适宜的学习英语的语言环境和按语言规律学习英语的科学方法,许多学习者陷入英语学习的重重误区中,他们对所学内容一知半解、望文生义,学习效果事倍功半,针对大学生存在的普遍问题,围绕阅读理解、翻译、口语交流及词汇应用等四个方面,着重探讨和研究如何引导学生走出英语学习的误区,力求收到事半功倍的学习效果,真正提高学习者的语言应用能力。     

新生听说教学中应用美国之音特别英语的尝试

美国之音广播节目对中国大学生而言是一种学英语的很好途径.特别英语节目更适合具有英语基础的大学一年级学生.分析了美国之音特别英语的特点,即:取之方便,快捷,信息量大而广.因此有利于迅速形成并提高大学新生的英语听说水平和交际能力     

英国英语和美国英语的比较

探讨了英国英语和美国英语在语法、词汇、拼写和语音方面各自的特点与不同。就两国语言的差别进行了比较。     

科技英语与日常英语

论述了科技英语和日常英语的共性及个性,从多方面探讨了他们在句子中的作用和翻译方法.