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创业教育的关键和难点在于构建一个大学生创业实践平台,本文在研究文献的基础上,从应用型本科院校的人才培养目标和特点出发,提出应用型本科院校大学生创业实践平台的构想,即充分利用高校内外部资源建立创业实践平台、建立校企合作创业实践平台和政府、行业、高校共同支持的创业实践平台。 相似文献
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应用型本科院校大学生创业实践平台初探 总被引:1,自引:0,他引:1
创业教育的关键和难点在于构建一个大学生创业实践平台,本文在研究文献的基础上,从应用型本科院校的人才培养目标和特点出发,提出应用型本科院校大学生创业实践平台的构想,即充分利用高校内外部资源建立创业实践平台、建立校企合作创业实践平台和政府、行业、高校共同支持的创业实践平台. 相似文献
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在提出新升地方本科院校思想政治教育领域励志教育师资队伍建设必要性的基础上,对新升地方本科院校思想政治教育领域的励志教育师资队伍现状和存在的问题进行分析,并提出了建设性意见。 相似文献
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应用型本科院校要适应经济的发展,实现自身的转型,就必须从单调教育模式走向多元教育模式,必须从传统的知识课程转变到综合素质教育。应用型本科主要以理论够用为度,重实践为培养目标,而校企联合是应用型本科院校顺利转型的最重要,最快捷的手段之一。 相似文献
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加强大学生人文素质教育是高校素质教育的一个重要方面,对工程应用型本科院校这一点显得尤为重要。但大多数此类研究都局限于方法和途径的探讨,而较少关注教育效果评价。本文对构建工程应用型本科院校大学生人文素质教育评价体系的必要性、可行性以及评价的原则、内容、方法等方面进行了论述。 相似文献
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分析了应用型本科院校单片机实验设备的不足,提出了实验灵活、模块分明、扩展性好、维护方便的基于8051单片机实验教学平台的设计方案,详细叙述了单片机实验平台的硬件开发与实验讲义的编写。通过单片机实验平台的开发与探讨,不仅提高了教师的科研能力,也锻炼了学生的实践能力,这符合应用型本科院校的教学模式与培养要求。 相似文献
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工程应用型本科教育是高等教育发展的产物,其以培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高级工程应用型本科人才为主要目标。在分析了工程应用型本科人才培养目标要求和工程应用型人才特点的基础上,从课程体系设置、实践教学、师资队伍建设、教学方法改革、人才创新能力培养和产学融合等方面构建人才培养体系,探索工程应用型本科人才培养的有效途径和方法。工程应用型本科人才培养应突出体现人才的工程应用能力、创新能力和综合素质的培养。 相似文献
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加强大学生人素质教育是高校素质教育的一个重要方面,对工程应用型本科院校这一点显得尤为重要。但大多数此类研究都局限于方法和途径的探讨,而较少关注教育效果评价。本对构建工程应用型本科院校大学生人素质教育评价体系的必要性、可行性以及评价的原则、内容、方法等方面进行了论述。 相似文献
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加强大学生人文素质教育是高校素质教育的一个重要方面,对工程应用型本科院校这一点显得尤为重要.但大多数此类研究都局限于方法和途径的探讨,而较少关注教育效果评价.本文对构建工程应用型本科院校大学生人文素质教育评价体系的必要性、可行性以及评价的原则、内容、方法等方面进行了论述. 相似文献
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<正>行业特色型高校经历了从产教一体化的“行业化”办学到产教分离的“去行业化”办学,再到逐步迈向产教深度融合的“再行业化”办学。探究“产”与“教”之间的内在关联,厘清产业系统与教育系统的逻辑关系,特别是行业企业与行业高校间的发展脉络,对完善新时代行业特色型高校产教融合政策及建立长效机制具有重要意义。 相似文献
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应用型本科“计算机应用基础”教学的改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过对"计算机应用基础"课程教学的现状分析,阐述了应用型本科院校"计算机应用基础"课程教学中存在的主要问题。按照高等学校培养应用型人才的要求,结合宁波大红鹰学院信息工程学院实际,设计了应用型本科院校"计算机应用基础"教学改革方案。方案主要包括:构建一个基于专业门类、模块化的"计算机应用基础"课程体系,另外,针对课程教学团队建设、教学知识库建设和互动教学平台建设等改革内容提出了具体的对策与措施。 相似文献
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本文通过对"计算机应用基础"课程教学的现状分析,阐述了应用型本科院校"计算机应用基础"课程教学中存在的主要问题。按照高等学校培养应用型人才的要求,结合宁波大红鹰学院信息工程学院实际,设计了应用型本科院校"计算机应用基础"教学改革方案。方案主要包括:构建一个基于专业门类、模块化的"计算机应用基础"课程体系,另外,针对课程教学团队建设、教学知识库建设和互动教学平台建设等改革内容提出了具体的对策与措施。 相似文献
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校企合作是应用型本科高校发展的重要路径之一,分析了校企合作的相互作用机理、应用型本科院校校企合作培养模式存在的问题,结合南京工程学院材料成型及控制工程专业应用型人才培养模式的特色,从课程设计、课程设计、技术培训和实践教学与理论教学相结合等三方面出发,探索和研究本专业培养模式。 相似文献