浅谈高职院校学生管理工作

文章针对目前高职院校学生管理难因,从管理理念、加强学生自我管理、管理方法、思想教育、课程设置等多方面来分析如何对学生进行有效管理。     

高职院校学生管理工作的研究

高校是培养高素质人才的基地,高校学生管理工作是实现这一目标的重要标志,也从很大程度上决定着学校良好育人环境的形成和学生素质的高低。     

高职院校学生管理工作的再思考

学生管理工作是高职院校各项工作的重要内容之一。学生管理工作的好坏，直接影响着高职人才培养目标的实现。针对当前高校学生工作职能的特点和学生存在的问题．提出相应的管理措施和建议。     

浅议江苏省高职院校学生的管理工作

如何作好高职院的学生管理工作,对于高职院校的发展、稳定及人才的培养起着非常重要的作用。在当前世界政治多极化、经济全球化、信息多元化、生活现代化、思想多样化、择业自由化的大背景下,学生管理工作的作用日显突出和重要。注重知识的传播、动手能力的培养、素质的提高是当代职业教育思想的一大转变,是创新教育模式的一大飞跃。根据目前高职院的发展趋势和特点,笔者谨从以下几个方面对高职院学生管理工作的途径进行一些探讨。     

高职院校学生管理工作的现状与思考

学生管理是高职院校学生工作的三大主题(教育、管理、服务)之一,随着高校教育的大众化,高中毕业生人数逐年下降的情况下,高职院校的生源给学生管理工作提出了新的要求。该文从工作实际出发,通过对目前学生管理工作的讨论分析,提出了新时期学生管理工作的思考和建议。     

高职院校学生管理工作的探索与实践

本文阐述了高职院校学生工作应树立以人为本的管理理念,探索了适应时代要求的高职院校学生管理方法。     

高职院校班主任学生管理工作刍议

近年来,我国大力发展高等职业教育。到2010年,高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上,如此庞大的学生群体,给高职院校学生管理工作带来了极大的压力与挑战。高职院校班主任作为学生素质教育的管理者与培养者,在学生成长过程中起着不可替代的作用。如何做好高职院校班主任工作,最大限度地发挥其作用,一直以来是人们关注的热点问题。文章从高职学生的特点入手,结合高职院校班主任的工作性质,对班主任在高职院校学生管理工作进行探讨。并从新生入学教育、提高社会风险应对能力、加强思想教育三个层面,提出班主任的工作建议。     

新形势下加强高职院校学生管理工作对策初探

分析当前高职院校学生管理工作的现状及存在的问题,提出新形势下加强和改进高职院校学生管理工作的对策措施,为全面提高高职院校学生管理水平,提升高职院校办学质量指明了努力方向。     

高职院校学生管理工作的辩证思量

随着高职院校办学和招生规模的扩大,学生队伍的壮大,学生管理工作也迎来了巨大的挑战。为此,应运用马克思主义唯物主义和辩证法的观点,加强理念更新与实践创新,解决学生管理主体的＂知＂与＂行＂的矛盾;大胆继承与努力创新,解决工作方法和手段＂旧＂与＂新＂的冲突;两手齐抓与重点突破,解决工作内容＂主＂与＂次＂的困惑,促进学生管理工作大发展。     

基于“工学结合”模式下高职院校学生管理工作的探索

在高职院校实行＂2＋1＂工学结合人才培养模式下,高职院校的学生工作与往相比,也发生了很大的变化,出现了许多新的问题。为了更好的适应这种人才培养的模式要不断开拓高职院校学生工作管理的新局面,提升学生工作管理水平。     

新背景下高职院校学生管理工作的创新探讨

高质量的学生管理工作是实现培养高素质人才目标的重要保障。在高职院校教学中,学生管理工作尤其占据着重要地位。鉴于此,以学生为本的管理理念为指导,本文在分析新背景下高职学生管理工作存在问题的基础上,创新性地提出了高职学生管理对策,为提高高职学校学生管理工作质量提供了些许的参考。     

高职院校学生管理模式初探

随着社会的发展，现代的高职学生在思想、个性等方面呈现出更复杂、更多元化的特性，传统的教育思想已不适合现代的管理。高职院校要在人本管理的理念下，结合自身的特色，建立有效的学生管理模式，促进学生健康、和谐、可持续地发展。     

高职院校学生工作精细化管理探析

高等职业教育从规模扩张转向内涵发展，面临更多的挑战，学生工作管理转型势在必行。在高职院校推行精细化管理，强化学生职业素养，实现学校学生与企人力资源的无缝对接，提高学生综合竞争力和持续发展能力。     

高职院校学生参与图书馆的管理工作探析

大学生参与图书馆的实践活动正逐步在各高校图书馆有计划有秩序地开展。以镇江高等专科学校学生参与图书馆实践活动为例,分析大学生参与图书馆管理工作的意义和重要性,合理安排、正确引导大学生参与图书馆管理实践,可以实现学生综合素质提高和图书馆建设的双赢。     

基于自我知觉原理的高职院校学生管理工作中的引导策略

高职院校学生有着不同于本科院校学生的群体特性,借助于组织管理中的自我知觉原理,可以对学生管理工作进行相应改进,以对学生进行积极的引导,使得学生管理工作事半功倍,更有成效。     

柔性管理理念在高职院校学生管理工作中的应用

坚持以人为本，实现与学生平等互信、真诚交流和情激励的“柔性管理”，是高职院校学生管理的客观需要。为此，需要在高职院校学生管理工作中，通过树立“以生为本”理念、创新学生管理工作模式、创建和谐校园文化、优化管理评价体系等途径实现柔性管理。     

民办高职院校学生管理工作浅析

高等职业学院学生是一个特殊群体，学生的思想行为特点与思想政治教育出现了许多新情况新问题。因此，必须结合学生的思想行为特点，树立以学生为本的服务理念，加强高职院校学生的思想政治教育。     

高职院校学生管理工作危机分析

近年来,高等院校出现的一些突发事件或事故,危害了学生身心健康,也影响了学校的教学秩序和办学声望。加强高校学生工作危机管理已经成为高等教育研究的重要课题。本文以高职院校的学生管理工作为视角,概述高职院校学生管理工作产生危机的种类,分析其原因,并提出相应的预防教育措施。     

高职学生管理工作的思考

结合高职生学生的特点，提出了目前高职生学生存在的问题，总结了学生工作的体会，并提出了一些建议。