践行科学发展观 构建高校和谐校园

一、高校"和谐校园"的内涵及意义 和谐校园应该是一个民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、和谐发展的文明校园.民主法治,就是民主办学得到充分发挥,依法治校得到真正落实.公平正义,就是学校各方面的利益关系得到妥善协调,各种矛盾得到正确处理,学校公平与正义得到切实维护和实现.诚信友爱,就是师生员工互帮互助、诚实守信、平等友爱、融洽相处.安定有序,就是学校组织机制健全、管理完善、秩序良好,学校保持安定团结和谐发展,就是办学水平教育质量提高、师生工作生活环境良好.简言之和谐校园就是学校各要素(教育者、受教育者、教育要求与教育环境)之间的相互协调、共同发展.     

推进依法治校 建设和谐校园

什么是和谐校园？从和谐社会基本特征的概述来分析,和谐校园应具有以下几个方面的基本特征：和谐校园,应该是民主法制的,即教职工的民主权利得到充分尊重,依法治校得到切实落实,各方面的积极因素得到广泛调动;和谐校园,应该是公平正义的,即学校各方面的利益能够妥善协调,     

论大学和谐校园的构建

构建大学和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,是落实科学发展观的内在要求,是实现学校发展目标的客观需要。大学和谐校园应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的校园,建设和谐校园应该从科学发展、以人为本、加强制度建设和校园文化建设等方面着手。     

构建和谐校园之我见

“民主法制、公平友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”——这是胡锦涛总书记对社会主义和谐社会基本特征的阐述。学校作为为未来社会培养人才的专门机构,应该走在构建和谐的前沿。那么,学校应该从那些方面构建和谐校园呢？     

以人为本求真务实构建和谐校园

一、“和谐校园”的析义和谐校园就是学校通过深入改革、创新机制、调动一切积极因素,激发全校师生的创造热情,使学校的领导者、教职工、学生等各类主体,各归其位、各司其职、各尽其能、各得其所,而又相互协调、和谐相处。和谐校园要求学校的制度健全、管理有序、安全稳定;学校拥有极强的创造活力和凝聚力,师生员工积极向上、团结互助、平等友爱、和睦融洽。和谐校园应该是各项规章制度健全并得到切实落实的校园,应该是师生共同参与学校管理的校园,应该是教师教的积极性和学生学的积极性都得到充分调动的校园。在和谐校园里,师生和谐相处,各种组织机制应该健全,教育教学管理应当完善,教育教学秩序要保持良好。在和谐校园里,物理环境和人文环境应该相得益彰。各种设施摆放有度、各种建筑错落有致散发着浓郁的文化气息,校园里的每个人都自觉维护良好的校园环境。     

和谐校园的建设随想

2006年11月中共十六届六中全会进一步提出全面建设和谐社会的要求，从世界的和谐、社会的和谐、社区的和谐，乃至到和谐校园的建设全面诠释着和谐的内涵。而要建设一个和谐的校园，就应该坚持以人为本，树立和落实科学发展观，使得全体师生员工各尽其能、各得其所而又和谐相处，即构建一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、和谐发展的文明校园。     

关于构建和谐校园几个问题的思考

努力建设社会主义和谐校园,促进高等教育事业全面协调可持续发展,为构建社会主义和谐社会做出贡献,是时代发展的必然要求.和谐校园的所具有的基本特征一般表现为,民主法治,公平正义,诚信友爱,充满活力,安定有序,安全文明;构建和谐校园还应该注意处理好几个相关的“和谐“,包括:学科之间的发展、规模与质量、人的发展与学校发展、校园文化设施与学校发展、法制与法治和科学精神与人文精神等.因此.我们在构建和谐校园的工作中必须高度重视处理好上述几种关系.     

适应学校发展,创新服务理念,推动和谐校园建设

社会主义和谐社会,是民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与人自然和谐相处的社会。社会主义的大学校园,是社会的一个子系统,和谐的校园应该依靠法制,协调师生各方利益,处理好各种矛盾,维护师生员工追求公平、正义的权利,促使全校师生员工融洽相处,诚实守信。推动和谐校园建设,搞好后勤工作有着举足轻重的地位和作用,因为后勤工作是学校整体工作的重要组成部分,教学、科研、管理、服务,是学校发展的四个轮子,管理和服务是两个驱动轮,是为教学和科研服务的。创新服务理念,更新管理手段,提高服务质量,是实践和谐校园建设的…     

构建和谐校园 促进持续发展

胡锦涛总书记强调:我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安全有序、人与自然和谐相处的社会。按照这个要求,我区教育系统开展了和谐教育活动,目标在于构建民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、质量优良、协调发展的教育系统。学校是教育系统的重要组成部分,构建和谐校园就成了我们义不容辞的责任和重要的工作任务。构建和谐校园的目的在于,改善学校中存在的不和谐因素和问题,使校园环境优雅、健康安定、关系协调、书香浓郁、质量优良、充满生机和活力,最终促进学校的可持续发展。…     

和谐——学校发展的“润滑剂”——构建和谐校园的四要素

党明确提出,要不断提高构建社会主义和谐社会的能力。和谐校园是和谐社会的重要组成部分,是推进科学治校、民主治校、依法治校、提升学校党组织治校能力的重要载体。何谓和谐校园呢?笔者认为,和谐校园就是民主办学得到充分发扬,依法治校得到切实落实,各方面积极因素得到广泛调动;就是学校各方面的利益关系得到妥善协调,各种矛盾得到正确处理,公平和正义得到切实维护和实现;就是师生员工互帮互助、诚实守信、平等友爱、融洽相处、充满活力、顽强拼搏;就是能够使一切有利于学校发展的创造愿望得到尊重,创造活动得到支持,创造才能得到发挥,创造…     

构建和谐校园,促进学校发展

和谐校园是以民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序为主要特征的.确立学校各部门协调互动、整体优化的教育理念,对于学校来说,具有十分重要的意义.     

浅谈德育、美育的本质及对和谐校园的作用

校园是知识形成,传播和创新的场所,也是文化积累发展的主要社会机构,具有促进人的发展和促进社会发展的两大功能。因此,学校教育担负着构建和谐社会的重担,没有和谐校园,就没有和谐社会。和谐校园应该是民主法治,公平正义,诚信友爱,系统有序,和谐发展的文明校园。     

和谐——学校发展的“润滑剂” ——构建和谐校园的四要素

党明确提出，要不断提高构建社会主义和谐社会的能力。和谐校园是和谐社会的重要组成部分，是推进科学治校、民主治校、依法治校、提升学校党组织治校能力的重要载体。何谓和谐校园呢？笔者认为，和谐校园就是民主办学得到充分发扬，依法治校得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动；就是学校各方面的利益关系得到妥善协调，各种矛盾得到正确处理，公平和正义得到切实维护和实现；就是师生员工互帮互助、诚实守信、平等友爱、融洽相处、充满活力、顽强拼搏；就是能够使一切有利于学校发展的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定；就是学校各项事业实现迅速良性发展，师生员工的物质文化生活切实得到改善和提高。     

构建和谐校园实现校园和谐

党的群众路线教育实践活动指出：我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。和谐校园是和谐社会的重要组成部分,是推动学校更快更好发展的基本条件。和谐能够凝聚人心,和谐可以团结力量,和谐促进事业发展。校园奏响和谐的主旋律,将会为学校发展和学生成才注入活力,     

高职院和谐校园建设的新思路

社会主义和谐社会是"民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会"。校园和谐是和谐社会的重要组成部分,是推动学校更好更快发展的基本条件。校园和谐,能凝     

构建高校和谐后勤的思考

建设一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人和自然和谐相处,师生员工     

浅论和谐校园的构建

一、和谐校园的本质 和谐校园是指在管理上民主法治,公平公正,人与人之间诚信友爱,团结融洽,各项工作安定有序、富有生机活力、稳定发展的文明校园。尤其是人与人之间的和谐特别重要,应该做到：     

把握和谐特征构建和谐校园

高校作为社会的重要组成部分,其校园环境和社会大环境是相互影响、有机相连的. "校园"作为"社会"大系统中的一个子系统, "和谐社会"的基本特征同样适用于"和谐校园".由于每个子系统又有自身的特点,因此,就基本特征而言,两者必然存在个性与共性的差异.分析和谐社会的基本特征,和谐校园应该具有"民主平等、依法治校;公平有序、弘扬正义;诚实讲信、友爱助人;充满活力、文明求新;稳定祥和、秩序井然;和谐人际、环境优美"几个方面的特征.     

关于高校大力构建和谐校园的战略思考

和谐校园作为和谐社会的重要组成部分，必然要反映“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”这一和谐社会的基本特征，同时又具有自身的要求和内在规定性。我们应密切结合校园实际，把构建社会主义和谐社会的理论、方法、途径，引入到构建和谐校园的实践中来。确立和谐教育的思想；确立以人为的教育理念；坚持马克思主义的指导地位和党对高校的领导是构建和谐校园的原则；学校发展与地方经济社会发展和谐共进是构建和谐校园的关键；推进学校的体制改革是构建和谐校园的核心；加强校园文化建设是构建和谐校园的灵魂。     

构建和谐校园 创办特色学校

我认为和谐校园应该是一个民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、和谐发展的文明校园。学校的一切工作必须遵循学生身心发展的规律,按照系统科学的整体性、层次性、有序性、动态性、开放性原理,进行横向贯通,纵向衔接,分层递进,螺旋上升,推进学校工作的纵向衔接;促进学校、家庭、社会横向贯通,互相配合,相互补充,形成合力。从而形成学校、社会、家庭三位一体的和谐大教育观。只要我们善抓,就能构建和谐校园,创办出特色学校。