凭借“三板斧”,开创师训工作新局面

正根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》(教师[2011]1号)和《浙江省教育厅关于印发浙江省中小学教师专业发展若干规定(试行)的通知》(浙教师[2010]175号)等文件的要求,2011年以来,我市掀起了一场师训工作的"革命性的变革"。它打破了原有的教师培训模式,重构新时期教师培训机制,使我市的教师培训工作面貌焕然一新。在这场"变革"中,我市的师训工作抓住训前、     

解放思想 开创师训工作新局面

教师继续教育是一项长期而艰巨的任务，在整个开展过程中需要不断总结经验，完善管理制度，深化改革，增强培训效益，以保证教师继续教育的质量能适应素质教育的要求。为此，我们对呈贡县几年来教师继续教育进行了调查和研究，并在此基础上形成了对这项工作的若干意见和建议。 　　一、取得的成绩和经验 1领导重视是关键，组织落实是保障。呈贡县的师训工作由局长亲自主管，教育局设有师训办，进校负责具体工作，各乡镇教办主任、各中学校长、幼儿园园长为师训工作的第一责任人。各级领导高度重视，使师训工作从组织、政策、制度等方面得…     

基于“教学问题研究”师训方式的探索

通过分析师训活动中培训效果不高的原因,需优化学校师训活动。开展基于课堂教学问题探究为核心的教科研一体化的师训活动方式,完善师徒结对制度,开发微型师训模式。同时以网络为学习平台,建立"教育门户"。     

“水文化”引领下的师训工作

教育现代化,归根到底是人的现代化,而教师素质的全面提升是其中的关键一环。过去我们常说“教师要给学生一碗水,自己先要有一桶水”,新时代背景下的教师,必须是一潭源源不绝的活水。教师培训的“水文化”由此孕育而生。多年来,“水文化”已成为台山师训团队共同的教育信仰,变成了师训者共同的追求与行动。回眸多年走过的路,我们发现,“水文化”已经成为引领台山师训工作发展的灵魂。     

大力推进师训工作的改革创新和规范发展

海南省现有在职中小学教师75000名。自2000年贯彻实施《教育部关于中小学教师继续教育规定》以来，能够按照教育部的统一部署和要求，认真制定培训规划和方案，积极开展实施中小学教师继续教育，2002年底接受了教育部督导检查组督导检查并受到积极的评价。     

努力开创宁夏教师教育工作新局面

按照2004年教育厅重点工作确定的教师队伍建设的目标和任务，我区教师教育工作坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以教师专业化为导向，以骨干教师培养为重点，以基础教育新课程为核心内容，以教师全员岗位培训和校本培训为主要任务，积极推进教师教育改革与发展，各项工作取得显著成效。     

湖南省洞口县全面部署暑假师训工作 学员不得请假缺课

2012年6月,湖南省邵阳市洞口县教育局向各乡镇中心学校,县直教育单位下发通知,全面部署2012年暑假全县中小学教师培训工作的相关事项。     

基于教师成长三阶段的三大师训工程的实践

教师培训机构要根据教师成长的不同阶段,规划不同的培训专题,从而促进教师的专业成长。我们针对教师队伍建设的要求和教师的成长规律实施了三大培训工程,既凸显了地方师训的特色,又有效助推了教师专业化发展的进程。一、教师成长阶段概述     

力促三个＂三＂师训工作上台阶——-中小学教师培训的经验体会和创新

2011年,湖南省宁乡县教师进修学校（以下简称“我校”）围绕“全省领先、全国一流”的目标,深化改革,破解难题,以提高教师师德素养和业务水平为核心,以提升培训质量为主线,按照“统筹规划、改革创新、按需施训、务求实效”的原则,切实加强教师培训的改革与创新工作,探索了新形势下教师培训的新方法、新体系。     

大胆开拓勇于创新开创中小学教师继续教育工作新局面——在湖南省中小学教师培训工作视频会议上的讲话

尊敬的各位领导、各位与会代表： 今天,湖南省教育厅（以下简称“省厅”）在这里隆重召开全省中小学教师培训工作视频会议,规模如此之大、声势如此之壮、规格如此之高,这在湖南省（以下简称“我省”）中小学教师培训工作历史上是史无前例的,这必将是一次承前启后、继往开来的大会．是一次鼓舞人心、激励斗志的大会。这标志着我省中小学教师培...     

坚定信心团结奋斗努力开创"十五"师范教育工作的新局面

一、“九五”期间我国师范教育为“普九”目标的实现作出了历史性贡献，积累了宝贵的经验 （一）“九五”期间师范司工作的回顾 “九五”期间师范司的工作，可以概括为以下八个方面： 1．紧紧围绕一个中心。这个中心就是全心全意为基础教育服务，坚定不移地为建设一支高质量的教师队伍而奋斗。我们所做的一切都是为了基础教育，就是要想基础教育之所虑；急基础教育之所难；谋基础教育之所求。 2．建立两个观念，深化两个意识，采取两手抓。建立两个观念，一个是全局的观念，一个是开放的观念。首先是全局的观念，我们不能就师范谈师范，如…     

认真总结“国培计划”实施工作经验 努力开创教师培训工作新局面——在“国培计划”总结交流工作会议上的讲话

为总结成功经验,全面推进中小学教师全员培训工作,2011年3月31日-4月1日教育部、财政部在河南郑州联合组织召开了2010＂国培计划＂总结交流工作会,会上部分省市和＂国培计划＂实施院校作了经验介绍,教育部副部长刘利民到会并作重要讲话。为更好地贯彻会议精神,有力推动新一轮教师培训工作的开展,促进各省市（自治区）教师培训工作经验的广泛交流,本期刊出刘利民副部长的重要讲话,并陆续刊发部分经验成果。     

试论以教学包开发为主线的师训模式

传统的教师培训模式(以下简称师训模式)以粗放型培训为主,主要解决的是理念和理论等方面的问题,对教师教学实践中遇到的微观问题关注不够。本文以中职汽车维修专业(以下简称汽修专业)的专业教师培训为例,探讨了在汽修专业课程改革过程中,以行动研究理论为依据,以教学包开发为主线的师训模式。     

山东省中小学师训干训中心简介

山东省中小学师资培训中心、山东省中小学校长培训办公室、山东省教育行政干部培训办公室是山东省教育厅设在齐鲁师范学院的负责全省中小学教师、校长和教育行政干部培训业务研究、管理与执行机构。2010年7月,齐鲁师范学院成立山东省中小学师训干训中心,统一履行三个机构职能。师训干训中心现有专职工作人员10人,其中高级职称3人,中级职称6人,博士2人,硕士6人。     

以开展基础教育新课程改革为契机 大力推进师训工作的改革创新和规范发展

海南省现有在职中小学教师75000名。基础教育新课程改革，是党和国家在新时期全面推进素质教育，提高中华民族素质，增强综合国力的一项重要举措。海南作为国家级基础教育新课程改革实验区，2004年秋季已在全省范围中小学校全面铺开，能否尽快培训提高广大教师素质和业务水平决定着新课程改革的成败。从2003年起我省抓住推进基础教育新课程改革这一契机，把推进新课程培训作为中小学师训工作的“重中之重”，全力以赴，求真务实，切实加大师训工作力度，坚决贯彻落实教育部提出的实施基础教育新课程教师必须“先培训，后上岗”的要求，大力推进我省师训工作的改革创新和规范化发展。     

迎接挑战，努力开创“九五”干训工作新局面—《改革干训工作，提高培训效益》课题研究报告

厦门教育学院干训处承担厦门市“九五”市级教育科研课题《改革干训工作，提高培训效益》的研究，至2000年12月巳完成研究工作。本为课题研究的总结报告，就课题的提出，理论探索、改革实践、培训成效与研究成果等几方面进行阐述。     

师训工作的新举措——玉山县新课程中小学教师培训的探索

通过三四年课改实践,玉山县逐步建立了较为成熟的师资培训模式,即重点放在中小学管理人员培训、小学英语教师转岗(上岗)培训和中小学艺术教师互补培训上.     

好风凭借力 师训奏华章——河北省宣化区教育局开展教师培训工作纪实

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。拥有一支高素质的教师队伍是民族振兴、社会发展的基石。长期以来,宣化区教育局领导高度重视并切实加强教师队伍建设工作,始终将教师培训作为影响教育整体发展的关键性、基础性工作来