大数据背景下计算机基础课程改革探讨

随着计算机网络信息化时代的到来,继云计算之后,大数据成为了计算机网络信息化这个时代的风向标,在这样的大数据背景下,如何进行计算机基础课程的改革和教学,是目前高校计算机专业和计算机基础课程所面临的迫切需要解决的问题.为了促进当前的计算机基础课程教育教学能够符合大数据这样的时代背景,本文对大数据背景下计算机基础课程的改革进行了简要的分析和探讨.     

大数据时代大学计算机信息技术基础课程的 教学改革探究

随着我国互联网技术的不断普及、信息时代的到来,大数据云计算已经成为计算机发展的重要标志,面对着大数据时代的到来,大学计算机信息基础课程的教学也面临着新的形势,可以说既是机遇也是挑战.机遇是带来了更多的网络海量资源,可以丰富课堂的教学内容,也可以采取多种多样的教学形式,挑战就是传统的大学计算机基础课程的教学模式与方法已经不适应现代时代的发展需求,也不利于培养学生的计算机水平,所以大学计算机信息技术基础课程的教学必须要进行改革与创新才能够适应大数据时代需求.因此本文主要围绕大数据时代下大学计算机信息技术基础课程的教学改革展开讨论.首先介绍大数据的定义与内涵,然后分析当下大学计算机信息技术基础教学的发展现状,最后对大数据时代下大学计算机信息技术基础课程教学改革提出有效的举措.     

MOOC与大数据技术在大学计算机基础教学中的应用

针对高校大学计算机基础课程教学危机,文章分析了MOOC与当前流行的大数据技术背景,并完整说明这两个概念的实质。然后根据当今大学计算机基础课程教学面临的问题,强调以MOOC平台结合大数据技术来实施大学计算机基础课程教学改革,并阐述这样结合可以给教学工作带来哪些好处,最后总结MOOC与大数据技术的有效融合。     

基于大数据背景的高校计算机基础课程教学研究

大数据技术的兴起与发展,为我国的高等教育的改革提供了新的教学模式和教学方法.基于大数据背景下开展高校计算机基础课程的教学改革,将大数据技术引入现有的计算机基础课程教学工作中来,将有效提高教学质量。本文首先对大数据的概念、特征以及大数据对教育的影响做了介绍,然后详细分析了当前我国高等学校计算机基础课程教学所存在的问题,最后根据所存在的问题提出了相应的教学改革措施。这些措施,有效地提高了计算机基础课程的教学效率,将有利于学生计算机综合水平的发展和实践能力的进步。     

大数据背景下高校计算机教学创新探析

互联网的快速发展,对计算机教学改革的发展起到了十分显著的效果。在互联网基础上衍生而出的新媒体技术、大数据技术等技术都可以广泛应用到课堂计算机教学中。在高校课堂计算机教学中,大数据技术对于课堂计算机教学质量的提升可以起到促进作用。教师想要将大数据技术应用在课堂教学中,需要转变传统的教学理念、开创多样化的教学方式、构建完善的评价体系等。本文重点探讨大数据技术在高校计算机课程教学中具体的应用策略。     

浅析基于"互联网+"的高校《计算机应用基础》教学模式

随着信息技术的不断发展,各大高校越来越重视计算机应用基础课程,也在不断地探索基于网络技术的全新授课方式.本文对计算机应用基础教学的现状进行了分析,并探索了互联网加背景下高校计算机应用基础课程如何改进教学模式. 计算机基础课程是高校都有开设的一门基础课程,但现阶段这门课程的教学还存在着学生理论基础弱、教师综合能力较低等问题.     

云计算技术在高校计算机基础教学中的应用探讨

随着互联网技术的普及,无论身处何处,人们都可以使用智能终端,感受大数据时代的便利。云计算技术是一项具有无限发展潜力、以互联网为基础的技术,在社会经济发展中发挥着推动性作用。在高校计算机基础教学中,积极应用云计算技术,提升教学方法与教学内容的时代性,丰富学生的计算机素养,才能改变高校计算机教学现状。     

计算机基础课程教学的探讨

随着现代技术的快速发展,在高校的教学体系中,计算机基础课程既是重要的组成部分,也是培养社会所需综合性人才的重要组成部分.目前从各高校计算机基础课程教学的现状来看,虽然各大高校都投入了大量的物力与财力,但在教学成果方面却远不能满足社会的需求,从而致使现代高校计算机基础教学出现了形式主义的现象.因此,本文以计算机基础课程教学为研究中心,对其中出现的问题进行了详细的分析,同时也提出了有效的解决策略,以期能为各高校的计算机基础课程教学带来积极的借鉴,使其更快的走上正确的发展道路.     

基于大数据时代下计算机专业教学相关问题的探讨

大数据时代下人们需要不断提高自身的计算机使用能力,计算机专业课程在学校的教学课程中越来越具有重要性,传统的计算机教学方法已经无法适应大数据时代发展的要求,需要对计算机教学模式进行变革。本文探讨了大数据时代为计算机专业教学带来的影响和大数据时代下计算机专业教学策略的创新。     

大数据时代下计算机专业教学的探索

大数据时代的到来引起了教育领域人士的关注,各高校逐步开始重视相关教学及研究.根据大数据概念及计算机学科联系紧密的特点,能够帮助学习者整理和分析信息,结合实际教学经验,引入计算机专业教学的教育模式、创新教学方法、与时俱进的学习意识等内容来探索大数据时代对计算机专业教学作用及方法,为该专业教学研究人员提供一定参考,也为培养大数据研究人才奠定基础.     

大数据视域下“计算机应用基础”课程教学改革研究

大数据是现代科学技术所衍生而来的一种产物,其对于提升社会数据意识,发展数据思维而言有着非常重要的促进作用。随着大数据时代的全面来临,高职院校的"计算机应用基础"课程教学的内容、目标,教材以及方法等都产生了一定的变化,所以教学改革迫在眉睫。因此,文章基于大数据视域,利用访谈法和课堂观察法对高职院校"计算机应用基础"课程教学改革展开深入研究,了解、解决当前教学中存在的不足,并在分析未来发展趋势的基础上提出教学改革路径,以推动高职院校“计算机应用基础”课程教学的顺利开展。     

谈高校计算机语言类基础课程的教学改革

随着时代的不断发展,计算机逐步被应用到教学过程中。但是由于种种原因,高校计算机语言类教学课程也出现了许多问题,例如:学生的计算机的基础不一样、教学还缺乏实践力度、教学的内容也过于陈旧等等。总之,高校计算机语言类基础课程的教学有待改革。     

高校计算机基础课程的"微课程"教学模式探析

随着信息化时代的到来,科学技术水平的提高,各种信息化教学模式在教育界应用十分的广泛,例如微课、翻转课堂等.微课程已经成为国内外信息化教学中的改革重点.计算机基础课程已经成为各个高校的学生必须学习的内容,掌握计算机技术也是适应社会发展的需求.本文主要探析了高校计算机基础课程中的微课程教学模式,通过分析计算机基础课程的现状和微课程教学的特点,提出了微课程在高校计算机基础课程应用模式的改革.     

大数据背景下计算机基础课程教学资源建设与共享研究

随着移动互联网和现代信息技术的快速发展,大数据已成为诸多领域关注的热点问题。文章分析了大数据对教育教学领域的影响,探讨了大数据技术在计算机基础课程教学资源建设和共享两个方面的应用,以期推动课程教学与大数据的有效融合,促进课程教学优化,为大数据在教育教学中的应用提供参考。     

医学类院校计算机基础教学的现状与改革

当今时代已经发展成为网络信息化时代,计算机的普及程度逐渐扩大。教育部对高校非计算机专业学生的计算机课程学习一直保持重视。该文首先分析了高校计算机基础教学的背景,简要阐述了计算机在医学领域的各种运用,接着对高校计算机教学中存在的问题进行总结,最后根据个人教学经验,提出了医学院校计算机教学改革方案措施。     

慕课下的高校计算机基础教学解析

随着时代的发展,我国各行各业均呈现良好的发展趋势。计算机技术在教学领域中发挥着重要作用,对高校计算机基础教学的开展大有裨益。所谓慕课模式,指教师在互联网上发布相关教学视频与资源,供各学生学习使用。这种教学模式在21世纪逐渐兴起,摒弃了传统教学的不足,为计算机课程教学开展奠定了基础。目前,越来越多的学校将慕课模式应用到高校教学,对计算机课程带来巨大挑战。这种情况下,高校应有效创新计算机课程教学,为高校的发展贡献绵薄之力。     

高校计算机语言类基础课程教学改革的研究

随着时代的不断发展,计算机在现如今被广泛的应用在社会的各个领域当中,计算机技术和专业课程已经成为高校学生必须学习的基础。但是出于各种原因,高校的计算机语言类基础课程存在着很多的问题,高校学生的计算机水平差距较大、教学缺乏实践性以及计算机语言类基础课程内容过于陈旧等,高校计算机语言类基础课程的教学也一直有待改革。     

大数据时代下高校计算机应用基础教改与实践

时代在发展进步,我国也开始迎来了大数据发展的黄金时代,这对高校计算机应用的基础教学提供了强有力的助力,也是促进其改革和创新的最有效途径。在计算机行业不断发展进步的今天,高校计算机应用基础知识也要紧跟行业发展的趋势,不断进行创新,要切实保证高校学生能够对计算机应用的相关知识和内容进行全面了解和掌握。文章主要围绕在当前大数据时代背景下,我国各大高校计算机应用基础教学的实际现状展开论述,并对怎样开展更高校的教学实践展开了全面的探讨,同时提出了一些有针对性的可行性措施,以供借鉴和参考。     

浅议高校“计算机文化基础”课程教学

分析了高校目前计算机文化基础课程教学工作面临的挑战,并提出了相应的对策,指出计算机文化基础教学应因材施教,紧跟时代步伐,拓宽教学内容等。     

关于计算机基础教育教学研究的思考

随着大数据时代的到来,计算机基础教育担负起计算思维培养和计算机基础课程教学的任务,而计算机基础教育教学研究是完成这一任务的基础。尽管大学计算机基础课教师针对教育教学进行大量研究,但是仍然存在计算机基础课教学得不到重视、与计算机科研成果水平相当的计算机教育教学研究成果缺乏等问题。文章综述计算机基础教育教学研究现状和存在的问题,从基础研究的重要性、研究选题、研究方法、研究成果实施与推广等几个方面阐述观点。