《高频电子线路》课程改革探讨

《高频电子线路》是一门综合性、实践性很强的专业基础课程,如何建设这门课程,对巩固和加强课堂的教学内容,提高学生的实际应用能力起着重要的作用。本文结合《高频电子线路》课程建设实践,从教学内容、教学方法、教学手段及实践环节等方面,对如何提高教学效果,拓展学生思维、提高实践能力进行了探讨。     

《高频电子线路》课程改革探讨

《高频电子线路》是一门综合性、实践性很强的专业基础课程,如何建设这门课程,对巩固和加强课堂的教学内容,提高学生的实际应用能力起着重要的作用。本文结合《高频电子线路》课程建设实践,从教学内容、教学方法、教学手段及实践环节等方面,对如何提高教学效果,拓展学生思维、提高实践能力进行了探讨。     

《电子线路设计实验》课程的教学实践探索

<电子线路设计实验>是宁波工程学院电类本科专业独立开设的一门模拟数字电子技术实践环节的实验课程.对<电子线路设计实验>课程开设后的教学实践情况进行了总结,包括课程目标、课程内容架构、教法学法、考核评价方式.课程的开设取得了良好的教学效果,学生工程技术应用的能力得到了很大的提高.     

高频电子线路课程教学研究

高频电子线路是一门综合性、实践性很强的专业基础课程。针对该课程的特点,结合教学实践体会,从优化教学内容、丰富教学手段及实践环节等方面,对该课程的教学进行了探索和研究,从而提高教学质量,达到较好的教学效果。     

专业课程《高频电子线路》教学内容与方法探讨

<正>《高频电子线路》是电子信息类专业一门重要的专业课程,具有知识体系繁杂、教师教学难度大、学生学习吃力等特点。为了提高《高频电子线路》的教学效果,本文梳理了《高频电子线路》的知识体系,探讨了该课程的教学方法,并对该课程在实习实训上的应用进行了实践。专业课程《高频电子线路》在电子信息类专业中处于基础性、过     

关于提高《电机与拖动》课程教学质量的探索与实践

<电机与拖动>是电气工程及其自动化等专业的一门专业技术基础课,其教学质量的优劣对后续课程的学习有着非常重要的影响.课程集数学、电学、磁学、电动力学等多门学科相关知识于一体,概念多、公式推导繁琐,内容复杂抽象、难于理解,使得在学习本门课程中往往存在着教师难教、学生难学的"两难"现象.应优化课程建设,强化学生的工程意识,增强学生的实践动手能力,进一步提高<电机与拖动>课程教学质量,以改革教学方法、教学手段、教学内容以及考试考核方法.     

基于频谱分析的高频电子实验教学研究

高频电子线路课程需要对多种信号进行频率分析,为了增强学生感性认识,提高教学效果,利用频谱分析仪对"高频电子线路"实验课程的教学内容进行了设计,首先优化了实验步骤,加入频谱分析内容,然后修改了实验考核要求,激励学生思考实验现象。根据课堂效果得知,基于频谱分析的实验教学方法能够帮助学生理解高频信号频域特点,提高实验教学水平。     

电磁场数值计算课程实践教学的探索

<电磁场数值计算>课程是电力、电子科学技术和通信工程专业的一门重要课程.在<电磁场数值计算>课程教学改革中,在教学模式、教学方法,考试方法方面进行一系列实践教学改革,使理论和实践有机地结合.对探索创新性人才培养模式和实践教学改革进行了探索,提高了学生的创造能力、分析和解决问题的能力.     

“高频电子线路”研究性教学的探索与实践

本文论述了哈尔滨工程大学＂高频电子线路＂课程在培养学生科技创新、适应科技发展的能力和提高学生综合素质方面所进行的改革实践。提出了将课堂理论教学、实验与课程设计、学生课外科技创新实践作为＂高频电子线路＂课程教学的三个环节,有目的地将基本概念、基本原理、实践技能、实验方法、研制开发系统电路的能力分别在各个环节中实施,培养学生的＂以探究为基础的学习＂,使其掌握学习、研究和创新的方法。     

“高频电子线路”研究性教学的探索与实践

本文论述了哈尔滨工程大学"高频电子线路"课程在培养学生科技创新、适应科技发展的能力和提高学生综合素质方面所进行的改革实践。提出了将课堂理论教学、实验与课程设计、学生课外科技创新实践作为"高频电子线路"课程教学的三个环节,有目的地将基本概念、基本原理、实践技能、实验方法、研制开发系统电路的能力分别在各个环节中实施,培养学生的"以探究为基础的学习",使其掌握学习、研究和创新的方法。