浅议美军院校任职教育特点及对我军的启示

美军任职教育起步较早,具备了教学内容针对性强、教官队伍科学合理、教育形式灵活多样、教学保障设施先进等特点。我军的任职教育应建立训、考、用一体化的任职培训体系,注重提高培训内容的前瞻性,扩大网络培训的规模,提升信息化教育技术水平。     

美军随军牧师制度的特点分析与启示

为了加强我军政治思想建设,简单回顾了美军随军牧师制度的历史演变,从法律依据、配备形式、工作职责、选拔任命、问题挑战等方面对该制度进行了特点分析,提出了对我军政治思想工作的七点启示．     

美国陆军航天发展及启示

从20世纪40年代起,美国陆军航天经历了曲折的历程,取得了很大的发展。为推动新世纪美国陆军转型,陆军航天被赋予新的任务。阐述了美国陆军航天发展的历程,分析了美国陆军航天在转型时期的任务、面临的挑战和采取的措施,并提出几点启示。     

军事院校教学联系会的探讨与实践

为有效发挥教学联系会在军事院校教学中利于了解教学对象、因材施教的重要作用,分析了在教员与学员教学联系会中若地点选择、人员选择、气氛渲染等方面考虑不周,则难以取得预期效果.针对当前教学联系会所存在的问题,提出了改进对策.在2008级6个本科教学班中,选择了1个教学班进行试点.结果表明：试点班学员对课程的学习兴趣增强、学习积极性提高、课程考试成绩平均84.2分、不及格率1%,明显优于非试点班的平均成绩72.0分、不及格率9.7%.     

提高军校学员学习积极性刍议

针对目前军校部分学员学习积极性不高等问题,在分析其原因的基础上,给出了提高学员学习积极性的具体措施．提出从扎实搞好思想教育、充分体现学员主体地位、加强教学管理3个方面着手,强化学员学习的过程控制,提高学员学习的自觉性和主动性．     

试评20世纪30年代后期美国的对华政策

抗日战争时期,美国对华政策经历了一个多变的过程。1937年到1941年是中美关系逐渐变化的关键时期,美国由抗战初期的消极不承认主义逐渐转变到太平洋战争爆发前的支持中国抵抗日本的援华制日立场上来。     

军校人员补充作战一线问题初探

军校是培养军事人才的地方,同时也是战斗队．从战争目的以及信息化战争对人员数量质量的需求入手,着重提出必须从人员的选拔、编配、培养、输送等方面建立一套科学完备的军校人员补充作战一线体系,并就如何建立军校人员补充作战一线数据库网络进行了初步探索,为进一步研究和探索军校装备、信息优势的有效发挥打下基础．     

军校连续性英语教学体系探析

鉴于连续性英语教学有助于提高学员的英语水平,在分析我院英语基础教学现状的基础上,探讨了军校英语教学改革的必要性,提出了进一步完善我院4学年连续性英语教学体系的理想途径以及在教学过程中值得注意的事项.     

军校基层单位体能训练常见问题分析

鉴于军事体能训练是军校基层单位教学训练工作的重点之一,为提升军校基层单位体能训练水平,对当前部分军校基层单位体能训练中存在的训练内容设置不合理、缺乏目的性计划性、忽视对学员的心理调适等常见问题进行了分析,从合理安排训练内容、加强目的性计划性、科学调控运动负荷、强化心理激励等提出了解决方法与途径.     

影响美国对中国崛起态度的主要因素分析

对于中国的崛起,美国心态十分复杂。中美双方既有经济贸易、反恐和防扩散合作等共同利益．也存在社会制度对立、台湾问题困扰、人权和安全观念相悖等不可回避的“结构性矛盾”。出于追求和维护世界霸权的需要．美国极不愿看到中国的和平发展。试图阻挠中国的崛起。这将给中国的和平崛起带来严重的不利影响。     

美国军事文化特点分析

从组织文化的定义和特点出发,介绍了美国军事文化的内涵以及纪律、职业道德、仪式和礼仪、凝聚力和集体精神四大要素.从美国军事文化的本源出发,分析了美国军队在构建核心价值观的同时注重军兵种文化的建设、各种激励机制的保障制度的建立、利用宗教对美军官兵进行的精神控制和道德引导.这对深入理解美国战略思想、提高我军军事文化这一软实力有一定的参考.