疾病认知护理干预对青光眼患者心理状态和遵医行为的影响

目的探讨疾病认知护理干预对青光眼患者心理状态和遵医行为的影响。方法选取住院青光眼患者100例,按住院时间顺序随机分为对照组和干预组各50例,2组均行常规眼科治疗和护理,干预组再额外进行疾病认知护理干预。采用自行设计的青光眼遵医行为调查问卷、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS),比较患者干预前后的遵医行为和心理状态。结果干预组患者干预后的心理状态较干预前有明显改善,较对照组相比也有明显改善;遵医行为较对照组疗效间差别有统计学意义(P<0.05)。结论对住院患者施以有效的疾病认知护理干预能改善青光眼患者的心理状态,使之自觉遵从医嘱行事,提高其长期生活质量。     

健康教育对改善阴道炎患者遵医行为的效果评价

目的探讨健康教育对改善阴道炎患者遵医行为依从程度的效果及其对疗效的影响。方法对370例阴道炎患者随机分为实验组187例和对照组183例，实验组采取举办阴道炎知识讲座、发放健康教育处方等形式进行宣教，对照组按常规给予指导。比较2组患者遵医行为的差异。结果实验组对阴道炎知识的知晓率为100％，对照组为74％，实验组明显高于对照组（P〈0．01）。实验组对医嘱的遵从率高于对照组，症状复发率明显低于对照组（P〈0．05）。结论健康教育不仅可以提高患者对阴道炎知识的认知程度，还能提高患者的遵医行为，促进康复，预防复发，提高生活质量。     

健康教育对改善阴道炎患者遵医行为的效果评价

目的 探讨健康教育对改善阴道炎患者遵医行为依从程度的效果及其对疗效的影响.方法 对370例阴道炎患者随机分为实验组187例和对照组183例,实验组采取举办阴道炎知识讲座、发放健康教育处方等形式进行宣教,对照组按常规给予指导.比较2组患者遵医行为的差异.结果 实验组对阴道炎知识的知晓率为100%,对照组为74%,实验组明显高于对照组(P＜0.01).实验组对医嘱的遵从率高于对照组,症状复发率明显低于对照组(P＜0.05).结论 健康教育不仅可以提高患者对阴道炎知识的认知程度,还能提高患者的遵医行为,促进康复,预防复发,提高生活质量.     

健康教育对改善阴道炎患者遵医行为的效果评价

目的探讨健康教育对改善阴道炎患者遵医行为依从程度的效果及其对疗效的影响。方法对370例阴道炎患者随机分为实验组187例和对照组183例,实验组采取举办阴道炎知识讲座、发放健康教育处方等形式进行宣教,对照组按常规给予指导。比较2组患者遵医行为的差异。结果实验组对阴道炎知识的知晓率为100%,对照组为74%,实验组明显高于对照组(P<0.01)。实验组对医嘱的遵从率高于对照组,症状复发率明显低于对照组(P<0.05)。结论健康教育不仅可以提高患者对阴道炎知识的认知程度,还能提高患者的遵医行为,促进康复,预防复发,提高生活质量。     

改良冲洗法对阴道炎患者自我效能、遵医行为及疗效的研究

目的 探讨改良阴道冲洗法及个性化护理干预对阴道炎患者自我效能、遵医行为及疗效的影响.方法 选择阴道炎患者500例,随机分为干预组250例和对照组250例.对照组采用常规冲洗方法加阴道放药,7 d为1疗程;干预组采用臭氧水改良冲洗法,5 d为1疗程,同时应用Orem自理理论对患者实施系统的护理干预.采用遵医调查表、一般自我效能感量表对患者进行自我效能、遵医行为和疗效进行评价.结果 干预组自我效能、遵医行为及疗效明显提高(P<0.01).结论 对阴道炎患者采用改良冲洗法及个性化的护理干预,可增强患者的自我效能,改善遵医行为,缩短疗程,提高疗效.     

心理护理干预对艾滋病患者遵医行为的影响

目的:探讨心理护理干预对艾滋病患者遵医行为的影响。方法:将150例艾滋病患者按住院日期分为干预组80例和对照组70例,对照组采用常规护理方法,干预组实施心理护理干预,观察并比较两组患者的遵医情况及出院后三个月再次住院率。结果:干预组患者遵医情况优于对照组(P<0.01),出院后三个月再次住院率低于对照组(P<0.01)。结论:心理护理干预能提高艾滋病患者的遵医行为,维持病情稳定,减少机会性感染,提高生活质量。     

心理干预对脊柱结核患者遵医行为影响的研究

目的:探讨心理干预对脊柱结核患者遵医行为的影响.方法:采用单纯随机抽样的方法抽取脊柱结核患者15例,分为实验组8例和对照组7例,实验组合理进行心理干预,对照组仅做常规护理.结果:实验组无一例护理并发症的发生,对医嘱的遵从情况明显高于对照组(P<0.05).结论:有效的心理干预对疾病的治疗有显著促进作用.     

探讨心理护理对提高肝硬化患者遵医行为的效果

目的：本次主要探讨心理护理对提高肝硬化患者遵医行为的效果,从而为临床护理提供重要的依据。方法：选取我院2014年11月-2015年9月收治肝硬化患者60例,随机分为两组,分别是对照组与实验组,各组30例,对照组进行常规护理,实验组进行心理护,比较两组患者的遵医行为。结果：照组中按时服药21例（70%）,合理饮食22例（73.33%）,戒烟戒酒21例（70%）,生活规律23例（76.67）,定期复查19（63.33%）;实验组中按时服药28例（93.33%）,合理饮食27例（90%）,戒烟戒酒29例（96.67%）,生活规律28例（93.33）,定期复查29（96.67%）,具有统计学意义(P<0.05)。结论：心理护理对患者的肝功能有所改善,使患者的不良情绪得以疏导,从而提高其遵医行为,最终实现好的治疗效果,因此,值得推广。     

认知和行为干预对首次确诊糖尿病病人遵医行为的影响

目的 探讨认知和行为干预对首次确诊糖尿病病人遵医行为的影响.方法 随机将70例病人分为观察组35例和对照组35例,两组病人在体检手册的总检栏里均写有糖尿病的诊断和提出针对性的建议,并在发放体检结果时简单交待注意事项,观察组在此基础上对病人实施认知和行为干预,即向病人进行糖尿病相关知识教育,使病人了解糖尿病的危害,并指导其按医嘱进行运动治疗、控制饮食、坚持药物治疗、定期检测血糖及尿糖.3个月后通过复诊、访谈、电话和网络信息联系等方式对干预后病人的遵医行为及血糖水平进行调查.结果 两组病人3个月后遵医行为和血糖测定结果比较,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 对初次确诊糖尿病病人实施认知和行为干预,能增强病人自我保健意识,提高病人遵医行为,有效控制血糖,减少或延缓并发症的发生率,控制糖尿病的发展.     

系统健康教育对传染病患者疾病认知及遵医行为的影响

目的探讨系统健康教育干预对传染病患者疾病认知及遵医行为的影响。方法将278例确诊的传染病患者按入院顺序随机分为对照组142例和实验组136例,对照组按疾病常规进行健康宣教,实验组在对照组的基础上增加传染病的知识宣教。采用自行设计调查表对2组患者进行干预前后的调查,采用Χ^2检验比较2组患者疾病认知知晓率及遵医行为主动配合率。结果实验组患者疾病认知知晓率及遵医行为主动配合率均显著高于对照组。结论系统健康教育不仅可提高传染病患者疾病认知程度,还能提高患者遵医行为的主动配合率。     

心理护理对慢性肾衰竭病人遵医行为的影响

选择2011年4月~2012年6月,慢性肾衰竭病人70例,随机分为观察组和对照组各35例,两组均给予常规护理,在此基础上,观察组针对慢性肾衰竭病人的心理问题进行专业疏导,3个月后,比较两组患者遵医行为和焦虑情绪的改变。结果:观察组患者遵医行为增强,焦虑情绪减轻,患者满意度提高,与进行心理护理前比较,差异有统计学意义;对照组遵医行为、焦虑情绪、患者满意度与之前无明显变化;观察组与对照组比较,差异有统计学意义。针对患者的心理问题,对慢性肾衰竭患者进行心理护理,是提高患者遵医行为,减轻不良情绪,提高满意度,提高生活质量的关键。     

基于PERMA模式的护理干预对门诊肺结核患者心理状态及遵医行为的影响

目的：分析对门诊肺结核患者进行护理期间采取PERMA模式后对其心理状态及遵医行为的作用。方法：将2023年2月-2024年2月间医院门诊收治的80例肺结核患者按随机数字表法分成常规组(常规护理干预)与研究组(基于PERMA模式的护理干预),并设置两组患者的认知度、心理状态、自我护理能力、自我感受负担感、遵医行为以及正念水平等指标作为评价指标。结果：经不同护理模式干预后,研究组各项指标均优于常规组(P＜0.05)。结论：对于门诊肺结核患者来说,应给予其基于PERMA模式的护理干预,这有助于提升患者正念水平、自我护理能力以及认知度,对改善患者自我感受负担感、心理状态以及遵医行为具有积极影响。     

系统健康教育对传染病患者疾病认知及遵医行为的影响

目的 探讨系统健康教育干预对传染病患者疾病认知及遵医行为的影响.方法 将278例确诊的传染病患者按入院顺序随机分为对照组142例和实验组136例,对照组按疾病常规进行健康宣教,实验组在对照组的基础上增加传染病的知识宣教.采用自行设计调查表对2组患者进行干预前后的调查,采用χ2检验比较2组患者疾病认知知晓率及遵医行为主动配合率. 结果 实验组患者疾病认知知晓率及遵医行为主动配合率均显著高于对照组.结论 系统健康教育不仅可提高传染病患者疾病认知程度,还能提高患者遵医行为的主动配合率.     

80例神经症患者不遵医行为的认知干预

目的探讨认知干预对神经症患者不遵医行为的影响。方法对80例神经症患者不遵医行为进行非理性思维的分析判断,采用纠正认知继而纠正行为的干预方法,分领悟、修正、强化三阶段对患者进行认知干预。结果导致80例患者不遵医行为的负性自动式思维主要包括对医务人员的不信任、知识缺乏、药物不良反应及医源性原因。通过认知干预,能部分遵医的患者增加,完全不遵医、过度遵医患者例数较干预前有所减少。结论认知干预能改善神经症患者的不遵医行为。     

认知和行为干预对首次确诊糖尿病病人遵医行为的影响

目的 探讨认知和行为干预对首次确诊糖尿病病人遵医行为的影响.方法 随机将70例病人分为观察组35例和对照组35例,两组病人在体检手册的总检栏里均写有糖尿病的诊断和提出针对性的建议,并在发放体检结果时简单交待注意事项,观察组在此基础上对病人实施认知和行为干预,即向病人进行糖尿病相关知识教育,使病人了解糖尿病的危害,并指导其按医嘱进行运动治疗、控制饮食、坚持药物治疗、定期检测血糖及尿糖.3个月后通过复诊、访谈、电话和网络信息联系等方式对干预后病人的遵医行为及血糖水平进行调查.结果 两组病人3个月后遵医行为和血糖测定结果比较,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 对初次确诊糖尿病病人实施认知和行为干预,能增强病人自我保健意识,提高病人遵医行为,有效控制血糖,减少或延缓并发症的发生率,控制糖尿病的发展.     

心理干预对急诊外伤缝合患者遵医行为的影响

目的：对急诊外伤缝合患者在就诊过程中实施心理干预,来提高患者的遵医行为。方法将200例急诊外伤缝合患者分为干预组和对照组,对照组按一般急诊就诊程序给予常规护理,干预组在常规护理的基础上实施心理干预。结果两组患者的情绪反应,遵医行为有明显差异。结论对急诊外伤缝合患者实施心理干预,可以尽快消除患者恐惧、焦虑、抑郁、愤怒等不良情绪,能够缓解其疼痛反应,使患者及家属的遵医行为大大提高。     

健康教育卡配合导向性心理干预对DM患者疾病认知程度及遵医行为的影响

目的:探讨健康教育卡配合导向性心理干预对糖尿病(DM)患者疾病认知程度及遵医行为的影响.方法:将2019年1月1日～12月1日收治的120例DM患者,按照随机数字表法分为对照组和观察组各60例,对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上实施健康教育卡配合导向性心理干预;比较两组干预前后疾病认知程度、生活质量[采用健康调查...     

健康教育路径对肝硬化腹水患者遵医行为及健康认知的影响

目的探讨健康教育路径对肝硬化腹水患者遵医行为及健康认知的影响。方法选取我院2018年1月至2019年1月收治的肝硬化腹水患者100例作为研究对象,将其随机等分成对照组和观察组,对照组予以常规健康教育,观察组予以健康教育路径干预,比较两组患者遵医行为及健康认知情况。结果观察组治疗复诊、心理自调、用药饮食及生活自护方面依从性明显高于对照组(P<0.05);观察组疾病认知、治疗认知、自护认知及康复认知水平明显高于对照组(P<0.05)。结论健康教育路径在肝硬化腹水患者中的应用,能改善其遵医行为,可强化其健康认知。     

综合护理干预对假丝酵母菌性阴道炎患者预后及遵医行为的影响

目的:探讨综合护理干预对假丝酵母菌性阴道炎患者预后及遵医行为的影响。方法:将80例假丝酵母菌性阴道炎患者随机分为对照组与观察组各40例,对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予系统的健康教育、心理护理等综合护理干预。观察、比较两组临床疗效、干预后1年复发率及患者医嘱遵从情况等。结果:观察组治疗总有效率高于对照组(P<0.01),干预后1年复发率低于对照组(P<0.01),患者医嘱遵从情况优于对照组(P<0.01),干预后患者对疾病知识知晓率高于对照组(P<0.01)。结论:对假丝酵母菌性阴道炎患者给予系统性健康教育、心理护理等综合护理干预,可提高临床疗效,减少复发率,提高患者治疗依从性。