浅论高等职业教育书法教学方略

近年来,我国高等职业教育取得了长足的发展,然而随着高等职业院校应用型人才培养规模的扩大、学生数量迅速的增加,高等职业教育中的问题也日益凸显。其中高职生的写字基础薄弱、学习倦怠情况严重是一个不争的事实。高等职业教育实施书法教学是提高学生书写水平和促进学生全面素质发展的重要举措。如何把复杂的笔法转换成容易掌握的几个技能,使初学者在较短时间里入门,关键是破除保守思想,改进教学方法。文章提出了走好"三步曲"即指导高职生识别、熟记基本笔画,培养高职生的观察能力,使其心中有笔画;指导高职生掌握毛笔运笔,培养高职生的领悟能力,使其自如运笔应于手;指导高职生注意字型布局,培养高职生的审美能力,使其书写美观,从而达到事半功倍,最终实现素质教育的目标。     

改革是高等职业教育发展的必由之路

本通过对当今高校学生状况的分析，认为只有改革，才能使高等职业教育培养出来的人才适应社会的需要，由此提出了高等职业教育的改革思路和改革措施。     

论高等职业教育中的实践环节

实践是检验趔的唯一标准，理论必须联系实际，这是一个恒久不变的真理。在高等职业教育中，实践环节显得尤为重要，这是因为。     

高等职业教育中的物理课

本阐述了高等职业教育开设物理课的必要性，并提出物理教材需要改动的范围和原则，原则中突出了对学生几种能力的训练和要求。     

高等职业教育实践教学教材建设的思考

实践教学教材建设是高职教育特色的重要体现和高职教学质量的重要保证。要提高实践教学教材质量,必须积极开展高职实践教学课程研究和对实践教学教材的研究与评价。     

论高等职业教育实践教学体系构建

本分析了高等职业教育实践教育体系的基本特征，由此提出以应用性和实践性为基本特点，以实验，实习，实训相结合，通用职业能力与专业能力相结合，校内，校外相结合的实践教学体系构架；阐述了高职实践教学内容，形式，方法的设计应强调培养学生的综合素质，技术实践与应用能力，创新与合作精神。本还根据改革实践提出了高等职业教育实践教学体系构建应注意的几个关系。     

高等职业技术教育目标教学中的薄弱环节

学是有目的的活动。在教学理论中，教学目的是“传播基础知识、基本技能，发展学生的智力、能力，培养学生科学世界观和道德品质。”然而，教学又是一个复杂的过程。要使教学任务落实到教学活动体系的各个部分中去，就必须对实际的教学活动作出具体的规定。教学目标就是对于教学的每一个层次，每一个小过程作出具体的教学标准规定，以便于贯彻和检验。教学目标主要由学校教学总目标、各门课程的课程目标、单元目标、课时目标所组成。通过递进的不断具体化，从而形成一个完整的目标教学系统。美国著名教育家布鲁姆的教育目标分类学理论引入我…     

论素质教育中的书法教学

书法是素质教育体系中一门不容忽视的艺术学科。通过书法教学，能够对中小学生进行思想道德素质教育、审美素质教育以及身体、心理素质教育等。因此，在素质教育的实施中，有必要适当加强书法教学。     

论高等职业教育中的设计素描教学抉择

在当下高等职业教育的艺术设计课程教学中,设计素描教学茫然无序,沿袭着纯艺术的老路和套用传统美术教学的陈法。因此,为适应高等职业教育的发展,设计素描教学面临着重新学科定义,强调教育目的,重设教学目标,调整课程体系,探究相应的教学方法等系列问题,在解构和重构的交替中,面临着严峻的教学抉择。     

论高等职业教育数学教学中的能力培养

数学是高等职业教育的一门重要基础课程,在整个教育环节中起着重要的工具支撑和方法支撑的重要作用,在任何专业课程中都会碰到数学的应用,其教学质量对各专业人才素质培养、能力提高有着重要的影响。因此,在数学教学中应注重学生数学思维能力、数学方法能力、数学归纳和建模能力、计算机应用能力等能力的培养。     

高职院校书法教学浅议

本文针对高职院校书法教学的现状及高职院校学生的实际书写能力,强调要重视对职院学生实用书写能力的培养。     

公选课“家庭教育学”教学思考与实践

家庭教育学是通过对家庭教育现象和问题的研究,揭示家庭教育规律,以指导人们更有效地进行教育活动的一门学科。调查问卷表明,在高校开设家庭教育学课程是有益的,作为未来父母的大学生们也迫切需要。家庭教育学课程应有正确的目标定位、教学内容,进一步改进课堂教学方法。     

浅论素质教育下中职书法教学策略探究

书法是文字艺术的表达形式,也是我国汉字特有的传统艺术,对书法课程的学习有助于培养人的品性和综合素养的提升。中职学校的入学门槛比较低,中职院校的学生水平也参差不齐,而中职院校的主要任务就是培养出高素质的中等专业人才,高素质不仅包含较强的专业技能和专业素养,还包含了人文素养,因此书法课程在中职院校得到了广泛的开展。     

如何在教学活动中体现高职教育的特点

通过对高等职业教育与普通高等教育不同的分析，论述了树立高职教育的新观念，探求适应高职教育的特点，培养综合职业能力，培养岗位人才的教学观，对教学模式的改革进行探讨，提出了针对高职教学的整改措施。     

无意注意在书法教学中的运用

介绍了在书法课中运用无意注意调节学生注意力的教学方法。     

“书法教育进课堂”的价值及其实现

《中小学书法教育指导纲要》要求将书法教育纳入中小学教学体系,其必将有助于传承优秀的文化艺术,体现教育公平的理念,并使得教育闲暇文化理念得以重构。但书法教育进课堂在实践中遇到了一些现实难题,诸如教学设施配备不齐、学生学业负担过重、专业书法师资短缺、学习主体普适性存疑等。要解决这些问题,需要处理好传统写字经验与现代教育技术之间的关系,处理好书法学习与学科课程学习之间的关系,处理好短期师资培训与长效师资培养之间的关系。     

如何搞好大学英语词汇教学

语言学者对语言词汇的研究已经经历了比较长的时间,这足以显示语言词汇的重要性。在本文中,笔者将从六个方面分析词汇学习中的主要问题,并针对大学英语词汇教学提出几点建议。     

高职院校开展职业实用性体育教学的探讨

高职院校的体育教育应服务于学生的职业生涯,要高度关注学生未来的持续发展,开展职业实用性体育教学,以体育为手段,发展学生与职业劳动相匹配的身心素质和职业能力,为社会培养高素质、高技能应用型的合格人才。     

浅谈书法教育中的能力培养

书法教育过程中,通过临帖和创设情景,培养学生观察的主动性和敏锐性;通过领会字帖的精髓和训练记忆,培养其模仿的广度和理解性模仿能力;通过养成勤于思考和善于观察的习惯,培养其领悟的敏捷性、偶然性和领悟取法的广泛性;通过尊重个性和鉴赏评析,培养其创新意识和创新能力.     

对书法教学现状的思考

本文主要批判了书法教学中本体迷失现象,学书者主体性丧失现象,教学内容单一和强制现象,并进一步提出改革的初步意见.