应用型本科院校产教融合协同育人机制研究

现阶段本科院校开始重点发培养应用型人才,并且逐步打破传统束缚,建立起最新的产教融合的育人理念,同时在人才培养的全方面着手,以此保证学校和企业之间共同的利益与责任的发展。所以应用型本科院校还需要实现产教融合的协同育人机制,这样也有利于社会的发展和进步。     

应用型高校产教融合协同育人机制研究

现阶段我国高校注重培养应用型人才,逐渐摆脱传统的教育观念,创建产教融合协同育人的办学模式,意在将产教融合协同育人办学机制贯彻于教学实践改革的全过程。本文首先强调产教融合是应用型本科院校办学的必然选择这一理念,针对协同育人对社会的服务能力进行探讨,旨在促进应用型高校人才的发展与进步。     

产教融合 校企协同 推进高素质应用型人才培养——以云南省某高校为例

产教融合,校企协同发展是推进应用型本科高校发展,提高应用型人才培养素质的重要途径。根据地方经济社会发展需求,结合云南省产业结构调整和优化升级的目标,云南省某高校主动顺应地方产业结构调整与发展要求,明确了产教融合的理念和实施途径,形成了"六结合、六重点、六共同、一体两翼"的校企协同育人模式。     

地方高校校企合作产教融合的机制探索

地方高校在创新改革教育体系的过程中,需要通过更多的校企合作项目,构建和完善产教融合机制,并有序推动各学科专业的课程体系改革进程。但是在初步构建校企合作模式的过程中,地方教育部门的政策引导效用并不明显,因此地方高校关联的产业化教育资源比较有限,不能形成协同教育平台。本文将着重探索地方高校校企合作和产教融合机制的构建要点。     

基于“产教融合”的应用型技术高校“高级英语”课程思政内容设计探索

课程思政是高校专业课程教育教学改革的必然趋势。应用型技术高校的“高级英语”课程思政应该对接培养具有跨文化交际能力、语言技术、语言服务知识的创新型语言服务人才目标。“高级英语”是英语专业高年级核心课程,对该课程思政的课程化研究,不仅会丰富课程思政在英语专业学科的应用与实践,也会为英语专业其他课程的课程思政改革提供可借鉴的参考模式与设计思路。本文主要研究基于“产教融合”的应用型技术高校“高级英语”课程思政内容设计,讨论“高级英语”课程思政内容的内涵、内容设计思路,包括内容设计的标准、原则和策略等。内容设计的策略可以从“主题”“细节”“中西文化对比”“英汉语言对比”“语言服务职业素养”等多方面挖掘“思政元素”。     

产教融合背景下应用型本科高校的教学管理：挑战与应对

产教融合背景下,高校人才培养从单一主体培养转变为双主体培养。传统的教学管理必然面对如何匹配企业业务持续运营的要求、优化质量监控,完善校内外教师激励等诸多挑战。高校应统筹谋划,主动革新教学管理,从加大二级学院教学管理自主权、实施弹性的教学组织形式、健全校内外教师激励机制以及建立简洁有效的质量监控等方面考虑予以应对。     

民办高校转型为应用型本科的战略困境及其突围策略探讨

我国的一大批民办高校由于常年受到政府的忽视以及公立大学的影响,大部分已经开始向应用型本科大学转型,但是其自身存在诸多不足使其转型之路非常艰难地进行。如何打破困境是民办高校一直在探讨的问题,资金、体制改革、转型方向等都是要认真思考的地方,也都是其无法发展的制约条件。本文通过对多个民办高校转型期间遇到的问题进行整理分析,并针对目前遇到的困境提出相对应的突围策略,以期对民办高校转型有所启示。     

产教融合背景下企业支持职业教育的困境与对策研究

产教融合是"十四五"规划职业教育领域的重要内容,企业支持职业教育一直是研究热点问题,但是由于各种原因,企业支持职业教育面临着众多困境,针对这些困境,需要从产教融合的角度进行分析,并找到相应的对策.地方政府应加快建立企业扶持机制、建立和打造产教融合型企业、选择合适的企业和学校作为产教融合的试点、"中国特色高水平高职学校和...     

地方应用型本科高校开放性实验室建设的研究

应用型人才是地方应用型本科高校的主要人才培养目标,开放性实验室是培养应用型人才工程实践能力的重要基地。分析了目前高校开放性实验室建设的现状和存在的问题,结合我校机械工程学院工程训练中心的实际,在实验室管理制度建设、实验室开放模式、实验师资队伍的建设等方面进行了研究,提出相关解决的对策。     

应用型本科院校酒店管理专业产教融合协同培养模式创新研究

目前应用型本科院校酒店管理专业的校企合作培养模式存在一定的弊端。本文深度探讨创新型产教融合协同培养模式的内在要求,提出酒店管理专业产教融合协同培养模式创新的策略,通过合理设计理论与实践教学环节、深化校企良性的互动合作机制,引导学生进行职业认知和定位等,为社会和酒店业发展提供大量的高素质专业型人才。     

产教融合和科教融合驱动高校创新创业教育研究

“产教融合”“科教融合”是高校改革发展的需要,是推动我国大学生就业的一种重要措施。以产教融合、科教融合为动力,以“立德树人”为根本宗旨,以创新为核心的“协同”培养模式,推进创新教育的“供给”,充分发挥大学生协同合作的内在动力,对于促进大学生创新创业、培育创新型人才有着重要的现实意义。     

地方应用型本科高校实践教学问题研究

应用型本科高校人才培养的目标是高素质应用型创新性人才,实践教学是实现其人才培养目标的重要教学环节。为了切实保障和提高实践教学质量,阐述了应用型本科高校实践教学的内涵和特点,分析了当前其在实践教学过程中存在的问题,并从充实实践教学内容、加强校企合作、双师型教师队伍建设和完善实验室管理制度等方面提出了一些整改措施和建议。     

应用型本科高校线性代数教学改革探讨

当前应用型本科高校线性代数教学存在抽象化、理论化等问题,为了提高该课程的教学质量,必须进行教学内容改革、教学方法改革和课程考核方式改革。     

地方应用型本科院校新文科建设及其路径研究

地方应用型本科院校专业人才培养与区域经济社会发展之间关系密切,这就对新文科建设提出了迫切要求。针对地方应用型本科院校文科专业的发展特征,专业建设、课程体系建设以及搭建立体化的人才培养平台是做好新文科建设的三大路径。合理、规范的校内、外评价机制是新文科建设能够有序开展的保障。     

我国地方本科院校应用型人才培养模式探究

党的十八届三中全会公报中指出,人才是成就一切伟大事业的核心因素,是实现"中国梦"的第一资源。近年来我们国家人才培育战略调整主要举措是针对地方本科型院校应用型人才的培育,是我国教学模式的发展趋势。在对照西方国家人才培育经验的基础上,根据国家实际情况探究符合我国应用型本科人才培育的模式,从而促进高等教育发展。     

产教融合视角下商务英语人才培养研究

产教融合是校企合作的高级阶段,是商务英语专业人才培养的有效途径,也是应用技术型大学转型发展的重要举措。商务英语人才培养只有走产教融合发展道路,与市场需求紧密结合,才能适应现代职业教育体系的发展需求。为了实现商务英语人才培养目标,高校应引入企业,共建产教融合实践基地,建立创新创业团队,借助跨境电商交易平台,建立产教融合长效机制,实现校企资源共享,才能使商务英语实践教学与产业需求实现无缝对接。     

健康中国背景下高校体育产教融合实施路径研究

新时期"健康中国"的背景下,市场对于体育专业人才的需求增加。然而体育行业相关人才仍旧呈现出需求旺盛与供给短缺不对等、服务质量与需求预期差距大、人才培养与市场需求衔接不畅通等现实问题。面对高职体育专业人才与大众体育产业融合发展这一目前高职体育专业教育中的突出问题,如何推进高职体育专业人才培养质量,创新人才培养模式,培养符合社会、市场需要的标准化、高质量健身人才就成了高职教育者和学界亟待解决的问题。因此,有效构建"校企共同体"模式,运用产教融合模式,提升高职院校体育人才的创新创业能力,对于培养新常态下职业教育相关专业人才在从业中的工作能力与创新能力而言就成了一条有效的实施路径。     

地方应用型本科高校英语专业精读课中的文化教学——以滨州学院为例

文化在培养人的过程之中发挥着不可替代的作用,由外语教学与研究出版社出版,杨立民教授任总主编的大学英语精品教材现代大学英语(Contemporary College English),已经被国内诸多高校作为英语专业的必修课程。笔者发现,不少任课教师在使用该教材的过程之中,更多地是重视英语语言技能的传授,而忽略了其中丰富的文化资源。地方应用型本科高校正处于高校发展转型时期,英语课程设置更多的是重视培养学生的语言运用能力,如何在精读课教学中挖掘教材之中的丰富的文化内涵,实现文化在培养人过程中发现美的重要作用,并且在教学过程之中与中国文化,甚至与地方文化有机结合起来,从而提高英语专业学生的人文素养以及跨文化交际能力,是地方应用型本科高校英语专业教学的有益探索。     

地方本科院校产学研合作培养应用型人才初探

地方本科院校是我国高等教育的主力军,应用型人才则是我国高等教育人才培养的重要目标。针对地方本科院校的特点,探索构建地方本科院校高层次应用型人才培养模式,对促进应用型专业(学科)发展、提高其社会认可度具有重要现实意义。本文作者以参加湖北省高等学校青年教师深入企业行动计划服务黄冈华阳药业有限公司为例,总结地方本科院校产学研合作培养应用型人才的经验,并阐述了地方本科院校产学研合作培养人才过程中存在的问题及对策。     

基于文献统计的产教融合人才培养评价研究

本文从文献来源学科分布、研究机构、基金项目、年代分布、文献数量、研究内容6个维度进行定性和定量的分析与预测.结果发现产教融合人才培养近年来成为科研工作者关注的热点,并取得一定的成果,但研究重点偏重于职业教育,产教深度融合的文献较少,产教融合的绩效评价标准的研究也有待进一步加强.对此可以加大科研基金的支持力度、增加企业实...