从需求分析入手谈非英语专业研究生英语教学改革

学习动机形成于学习需求并影响教学质量和效果.文章从动机与需求二者的关系入手,在分析研究生英语学习需求的基础上,揭示当前研究生英语教学存在的问题,从提高研究生英语应用能力的角度,就研究生英语教学改革展开思考.     

从需求分析入手谈非英语专业研究生英语教学改革

学习动机形成于学习需求并影响教学质量和效果。文章从动机与需求二者的关系入手，在分析研究生英语学习需求的基础上，揭示当前研究生英语教学存在的问题，从提高研究生英语应用能力的角度，就研究生英语教学改革展开思考。     

论研究生英语教学改革中的问题与对策

从语用交际视角,分析当前研究生英语教学与研究生英语学习现状,论述研究生英语在课程设置、教学内容、教学方法等方面实行教学改革的必要性,并提出相应的教学改革策略,旨在通过强化语言的应用性功能,使教师和学生明确:教学和学习的目的是使学生具备用英语进行有效交流的能力.     

地方农业院校非英语专业研究生英语阅读学习现状调查

对地方农业院校非英语专业研究生英语阅读学习现状进行了调查,调查包括学生英语技能和专业学习对英语的需求、英语阅读的困难、课外阅读情况和阅读策略。并针对学生英语阅读存在的问题,强调把握研究生基础英语阅读的教学侧重点,引导、管理学生的课外阅读,重点培养学生英语阅读的元认知策略和方法。这一研究有助于正确定位研究生基础英语阅读,充分发挥基础英语阅读从＂学习阅读＂（learning to read）过渡到＂通过阅读学习＂（reading to learn）的作用,努力提高研究生基础英语阅读教学的效果。     

地方农业院校非英语专业研究生英语阅读学习现状调查

对地方农业院校非英语专业研究生英语阅读学习现状进行了调查,调查包括学生英语技能和专业学习对英语的需求,英语阅读的困难、课外阅读情况和阅读策略.并针对学生英语阅读存在的问题,强调把握研究生基础英语阅读的教学侧重点,引导、管理学生的课外阅读,重点培养学生英语阅读的元认知策略和方法.这一研究有助于正确定位研究生基础英语阅读,充分发挥基础英语阅读从"学习阅读"(learning to read)过渡到"通过阅读学习"(readIng to learn)的作用,努力提高研究生基础英语阅读教学的效果.     

研究生英语听说课程的教学改革与实践

本文从教学模式、教学策略及教师的作用等几个方面,探讨了研究生英语听说课的教学改革。从培养学生的英语综合应用能力和自主学习能力的教学目标出发,提出了研究生英语课教学改革的若干措施。     

硕士研究生英语教学改革探讨

英语教学是研究生教育的重要组成部分,如何改革研究生英语教学是一个亟待研究和解决的问题.非英语专业研究生英语教学改革应该兼顾网络学习、优化学习资源和合理的课程设置三个层面,从强调英语应用能力培养及改变传统教学模式入手,不断完善教学改革,进一步提高教学水平.     

医学院校硕士英语视听说课程教学改革与思考

通过对南京医科大学硕士研究生英语视听说能力现状的分析,从提高课程设置比例、实施专业英语视听说教学和改进教学方法三个方面探讨了医学院校硕士英语视听说课程改革中听说能力培养的策略。同时,又提出加速构建研究生英语网络教学平台等建议来促进学生自主学习,实现课内和课外学习有机结合,以取得最佳的教学效果。     

研究生英语教学改革初探

本文在研究生课程改革前提下,从培养学生自主学习能力和倡导内容教学法两方面探讨如何提高研究生学习英语的积极性和主动性.     

大学英语后续教学体系初探

大学英语后续教学是大学四年英语学习不断线的保证,也是提高大学生英语应用能力的关键。本文试图分析实行后续教学的必然性以及目前大学英语后续教学存在的问题,并在教学理念、教学管理、课程设置和教学模式、教材编写、师资培训等方面就改进后续教学提出一些初步设想。     

从案例教学看研究生教学改革方向

案例教学是一种理论与实践相结合的教学方法。由于目前研究生教育中存在教学观念落后、学生评价机制不合理以及学生学习主动性积极性不高等问题,导致研究生培养质量下降,案例教学对这些问题的解决具有重要意义。另外,研究生教育是最高层次的教育,其重点是培养研究生的科研能力,因此,研究生教学改革必须把研究生科研素养的培养摆在突出位置。     

大学英语后续教学体系初探

大学英语后续教学是大学四年英语学习不断线的保证,也是提高大学生英语应用能力的关键.本文试图分析实行后续教学的必然性以及目前大学英语后续教学存在的问题,并在教学理念、教学管理、课程设置和教学模式、教材编写、师资培训等方面就改进后续教学提出一些初步设想.     

大学英语多媒体教学实证研究

通过问卷调查、期末测试分析和个别访谈等手段对大学英语多媒体教学模式的教学效果进行了定性和定量分析。大学英语多媒体教学是一种全新的教学模式,在一定程度上可以大大提高学生学习英语的兴趣和积极性,并在提高学生英语听说能力方面起到很大作用。但同时也存在诸多问题需要不断的探索和完善,如在多媒体教学环境下教师的角色定位和发展、学生的元认知能力培养、课件的制作和利用等。     

浅谈研究生导师的信息素质

信息素质包含信息意识、信息能力和信息道德。提升研究生导师的信息素质,对提升研究生导师自身学术科研能力、提高研究生导师指导水平及对研究生信息素质发挥示范效应等具有重要作用。但从整体的导师信息素质来看,依然存在部分导师信息意识弱、获取信息能力不足和部分研究生导师信息道德欠缺的问题。基于加强导师信息素质的重要性和目前存在的问题,提出加强研究生导师信息素质的具体措施。     

以项目式语言实践活动提高研究生英语应用能力的探索

项目式语言实践活动由一系列小型的学习任务构成,为学生提高英语应用能力提供了锻炼的机会。将项目式语言实践活动应用于非英语专业研究生的英语教学中,可有效地帮助学生提高英语应用能力并培养他们的合作精神与自主学习能力。     

以课程教学为载体培养研究生创新能力的探索

研究生教育是高等教育的最高层次,研究生的学习能力和创新能力的培养对我国未来的发展起着极其重要的作用。分析了我国研究生教育在快速扩展过程中存在的几个问题,介绍了在当前研究生教育背景下,以"现代电力电子技术"课程教学为载体培养研究生创新能力的几项实践。     

基于元认知理论的学习策略研究

外语学习研究表明,一些非语言因素,诸如学习动机、时间、方法等对英语学习效率的影响是不容忽视的,是英语学习策略研究所要讨论的问题。英语学习成功者与不成功者的主要差异在于他们对认知行为的不同调节能力,即元认知能力的不同。     

国内多媒体及网络环境下的大学英语自主学习研究综述

多媒体及网络环境下的大学英语自主学习正在成为自主学习研究的新趋势.就国内多媒体及网络环境下的大学英语自主学习研究成果做了一番梳理,从多媒体及网络环境下的大学英语自主学习的界定、自主学习中教师角色定位、自主学习模式研究、自主学习能力培养以及自主学习中心等方面进行评述,分析存在的问题,并展望未来多媒体及网络环境下大学英语自主学习研究趋势.     

化工专业研究生科技文章写作现状调研与思考

科技文章写作能力是高校人才培养的重要内容,是体现创新能力、总结能力和交流能力的重要途径。以中国石油大学(北京)为例,针对化工专业博士和硕士研究生科技文章发表状况、文章写作学习途径、导师指导文章写作情况以及意见期望等方面进行了调研,分析了研究生科技文章写作的现状及问题,提出了培养研究生文章写作能力的有效途径。     

基于元认知理论的学习策略研究

外语学习研究表明,一些非语言因素,诸如学习动机、时间、方法等对英语学习效率的影响是不容忽视的,是英语学习策略研究所要讨论的问题.英语学习成功者与不成功者的主要差异在于他们对iL-～o行为的不同调节能力,即元认知能力的不同.