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“思维导图”具有“树状”结构的可视化“图式”功能,对培养学习者发散思维能力具有一定的作用.主要针对“思维导图”具有“图式组织者”、“图式思维导航”、“图式脚手架”等作用,应用在基于“解决物理问题”探究学习中,对建构“问题图式”是一种有效的学习方式. 相似文献
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儒家的教育思想非常重视培养学生发现问题——“求疑”的能力。所谓“学问”就是“学以聚之,问以辨之。”这里的“问”就是指“由疑而问”。《中庸》对于学习过程总结了5个步骤:“博学之,审问之,慎思之,明辩之,笃行之。”更是明确指出在广泛学习知识的时候,必须仔细地、认真地由疑而问(审问之);有了疑问才能积极慎重地进行思考(慎思之)。也就是说广博地学习知识是发展思维能力的基础, 相似文献
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刘淑珍 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2003,2(3):98-99
弗赖登塔尔认为数学教学方法的核心是学生的“再创造” ,理论基础是“数学现实”理论。数学教学要教现实的数学 ,通过创设问题情景 ,“数学化”地学习数学知识 ,鼓励合情推理 ,积极引导反思 ,为学生“再创造”学习创设空间 ,促进学生的“再创造”学习。 相似文献
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通过问卷调查、个别访谈、研讨会等方式对高中数学教学中“研究性学习”的现状和实践有了基本了解.由于高考不考“研究性学习”的内容,使得一些高中生和教师对“研究性学习”不够重视.这说明了一些数学教师的数学教育理论水平亟需提高.现在高中数学教学中“研究性学习”遇到的问题形形色色,极有研究的价值.本文的研究对高中数学新课程改革中的“研究性学习”的研究和实践将会提供有益的借鉴. 相似文献
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殷运岚 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2004,(4):1-2,74
如何搞好“三个代表”重要思想“三进”工作是当前高校“两课”教师积极探索的问题。加强“两课”的软硬件建设;把握好基本环节;重视教育者的行为实践和受教育者的学习实践;澄清学生学习过程中的一些认识误区,是提高“三进”工作有效性的重要保证。 相似文献
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陈长胜 《焦作师范高等专科学校学报》2003,19(3):8-10
中共“十六大”召开后,胡锦涛同志率中央政治局全体同志赴西柏坡学习考察,重温“两个务必”,意义重大。本文从不忘基本国情,弘扬艰苦奋斗精神的角度,阐述了牢记“两个务必”,当好“三个代表”这一重大问题。 相似文献
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郭志龙 《湖南文理学院学报(自然科学版)》2006,18(2):78-78
认真分析数学学习中“弱势群体”的形成原因,并促成其“自能发展”,是目前新一轮课程改革背景下数学学习所面临的现实问题。1数学学习“弱势群体”的成因(1)兴趣淡薄,缺乏参与性.人们常说,兴趣是最好的老师,兴趣直接影响学生的学习动机,没有兴趣的“硬启动”学习会扼杀学生探索真理的欲望,“弱势群体”对数学学习缺乏兴趣或兴趣不浓,往往放弃“主角”地位,甘愿充当“配角”甚 相似文献
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"情感过滤"假设对英语口语教学的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
“情感过滤”理论有利于教学工作者及语言学习者充分认识情感因素对语言学习的重大影响力,从而利用其有利影响提高学习者的学习效率,同时克服乃至消除情感因素对语言学习可能产生的不利影响。在口语教学实践中如何降低学生的“情感过滤”强度,提高学习效率是一个亟待解决的问题,本文就此提出了作者的见解。 相似文献
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张水莲 《漳州师范学院学报》2006,19(4):131-132
“小组探究学习”是研究性学习的一种主要形式文章通过“小组探究学习”在武术教学中的实验研究得出:“小组探究学习”更有利于调动学生自主学习的积极性,发展学生个性,培养学生自我价值观念、团蛄协作的精神。并在发现问题、解决问题中培养学生的创新能力. 相似文献
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未来的社会或者说现代教育对受教育者的要求已经不仅是“学到什么”,而更重要的是“学会怎样学习”,所以中学生的本质就在于学会怎样学习,怎样科学地思维,学会怎样创造。如何让学生会学习是教师要思考的问题。训练学生的思维方式,使他们的分析问题,解决问题的能力得到提高是教师的责任,也是学生自我学习,自我启发的基础。 相似文献
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工程力学教学改革的研究与实践 总被引:1,自引:1,他引:1
马景槐 《江苏技术师范学院学报》2005,11(6):75-80
结合工程力学的教学实践,从教育观念、教学内容、教学方法、教学手段、实验教学及考试方法等方面,对工程力学课程的教学改革进行探讨。 相似文献
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《冲压工艺及模具设计》创新教学模式探索 总被引:2,自引:0,他引:2
本文在传统教学模式的基础上从教学内容、教学方法、教学手段三方面进行创新教学模式探索,新模式以案例教学为基础,采用现代模具设计方法,提高学生模具设计能力,加强学生创新能力的培养。 相似文献
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针对目前高职院校《高等数学》教学中存在的一些问题,作了一些分析并提出改进教学内容、教学方法、教学手段、教学模式和提高教师的师资水平等方面的建议。 相似文献
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任务驱动教学法应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
通过任务驱动教学法在信息技术类课程教学中的具体应用实践,分析任务驱动教学法相对于传统教学方法的优点,总结归纳出在实施任务驱动教学法中的几点体会。 相似文献
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张国海 《温州大学学报(自然科学版)》2003,24(2):114-116
通过对高师体育教育专业理论课教学现状进行分析,论述了教学改革的必要性,并提出了改革方案,以期达到改进教学方法和手段,提高教学质量的目的. 相似文献
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教育课改关注的重点之一,就是要引导教师聚焦课堂教学,提高课堂教学的有效性。通过对语文课堂教学情景所进行的思考,提出如何提高语文课堂教学有效性。 相似文献
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以我校英语口语教学实践为基础,对中外合作教模式进行初步的探究。试图从课堂教学前、课堂教学中、课堂教学后三个阶段来建立中国环境下的中外合作教学模式,并就各阶段提出一些尝试性建议。 相似文献