高等学校生命教育存在问题及其对策

随着与大学生生命相关问题的凸显,高等学校的生命教育逐渐引起人们的关注。目前高等学校生命教育存在意识落后、体制 不健全、教育缺乏系统性和规范性等问题,究其原因主要由于传统教育观念制约、生命教育理解存在误区、生命教育理论研究不 足、资源缺乏造成的。为此,高等学校应从制度建设、课程体系建设、师资队伍建设等方面加强大学生的生命教育。     

国外与港台高等学校生命教育发展及其重要启示

开展生命教育是适应当前高等教育改革的迫切要求,是遏制大学生发生伤害生命事件的现实需要,但生命教育在中国高等 学校仍是新兴教育课题,适度借鉴国外和港台高等学校生命教育的有益经验,将有益于高等学校科学开展生命教育。美国、英国、 日本、香港和台湾等高等学校生命教育各有侧重,又具有目标正向、内容自主与途径多样等共同特点。新形势下高等学校发展生命 教育需要提升生命教育的目标,丰富生命教育的内容,整合生命教育的资源。     

论思想政治教育在大学生就业中的作用

思想政治教育是高等学校思想政治工作的重要组成部分,也是大学生就业教育的重要环节。思想政治教育有助于大学生树 立科学的择业观和良好的职业道德素质,有助于加强大学生就业的心理素质和大学生创新意识的形成,农业院校大学生就业存 在人生价值观定位不准确,就业观念陈旧僵化;社会诚信意识淡薄,就业心理素质较差;综合素质不高,创新精神与竞争意识欠 缺。因此,要加强思想政治教育,增强大学生学农、爱农意识;加强形势政策教育,确立大学生合理的就业标准;加强道德素质教 育,增强大学生的社会责任感和使命感;加强心理健康教育,增强就业挫折的承受力和意志力。通过加强大学生就业过程中的思 想政治教育工作,培养大学生科学的择业观和就业观,促进大学生成功就业。     

论高等学校大学生感恩教育

感恩教育是高等学校德育的重要环节,感恩是大学生必备的道德素质。由于来自家庭、学校和社会中不良因素对大学生感恩行 为造成的许多负面影响,导致当代大学生感恩意识缺失。因此,高等学校亟待对大学生实施感恩教育,推动更多的大学生能够识恩,知 恩、感恩,以至于报恩,施恩。因此,高等学校应加大感恩教育的宣传力度,营造和谐的校园文化,积极开展社会实践活动和开发感恩评 价体系,形成高等学校大学生感恩教育的浓厚氛围。     

高等学校促进贫困大学生主体意识发展的路径

高等学校资助工作的根本目标是促进贫困大学生的发展,其前提就是要尊重贫困大学生在发展中的主体地位。当前贫困大 学生主体意识匮乏的表现有被动依赖状态,自我认识不清;信息意识薄弱,自我教育不足;缺乏发展目标,参与意识淡薄。其原因为 资助工作观念落后,忽视贫困大学生发展性需求;资助工作形式单一,限制贫困大学生主体作用发挥;资助工作机制不全,缺乏与 贫困大学生交流反馈。高等学校应在贫困大学生资助工作中通过信息素质培养,增强自主学习意识;通过发展性资助项目,增强素 质拓展意识;借助社团活动,增强自主实践意识等途径激发贫困大学生主体意识,促进其全面发展。     

大学生职业生涯规划存在问题及对策探究

在大众化高等教育的今天,不断扩大的高等学校招生规模,致使每届大学毕业生都面临空前的就业压力,导致社会出现一系列 就业创业难题。寻找解决大学生就业问题的途径成为社会关注的热点问题,大学生职业生涯规划正是在这一背景下逐步得到全社会 的重视。职业生涯规划又叫职业生涯设计,是指在个人发展与组织发展相结合的基础上,个人通过对职业生涯的主客观因素分析、总 结和测定,确定一个人的奋斗目标,并为实现这一目标而预先进行生涯发展系统安排的活动或过程。目前,大学生职业生涯规划意识 淡薄导致职业目标不明确,高等学校对大学生职业生涯规划教育重视不够,国家没有建立社会化大学生就业创业机制,因此,高等学 校解决大学生职业生涯规划策略,一是强化大学生自主培养职业生涯规划意识做好适应社会的心理准备,二是重视和构建大学生职 业生涯规划教育模式,三是国家应给予大学生就业与创业的优惠政策环境。     

辽宁省高等学校大学生政治信仰教育思考

加强大学生政治信仰教育,是新时期高等学校党建工作的重要内容。以辽宁省高等学校大学生为例,对大学生政治信仰教育 进行调查研究发现,大学生政治信仰认可度较高、确立政治信仰因素较为复杂,以及非常关注共同信仰缺失问题。因此,当前加强 大学生政治信仰教育,高等学校教师要树立信仰教育意识,充分发挥理论课堂、校园文化建设的政治引导功能,重视日常思想政治 教育,积极进行网络思想政治教育,并注重以人文关怀教育形式进行教育引导。     

网络时代高等学校加强大学生爱国主义教育方式分析

网络时代的迅速到来,为高等学校开展爱国主义教育带来了新的机遇也带来了新的挑战。高等学校应该丰富网络化教育方式、 充实网络化社会实践内容、提升教育者的主导性地位、加强用中国特色社会主义核心价值体系引领大学生爱国主义意识。关注大学 生个性特点和个人成长,通过多种途径来推动高等学校网络化教育进程,不断提高大学生爱国主义教育的实效性。     

提高大学行政管理效率的新视角：社会性别意识

高等学校行政管理应该建立社会性别平等意识,旨在提高社会性别意识的高等学校行政管理效率。高等学校女大学生出现 学业优势、就业劣势现象,其重要原因在于高等教育体系中社会性别教育滞后和高等学校行政主流决策中社会性别意识严重缺 失。社会性别意识的缺失制约了大学行政管理的公平与效率。因此,形成社会性别视角下高等学校行政管理效率的主要思路,应准 确地理解社会性别意识,建立明确的性别预算机制;推动高等教育的性别平等意识,促进师资队伍建设的社会性别主流化;把社会 性别意识细化到行政管理体系中,建立一套实现高等学校性别平等的有效机制;以现实性社会性别需求为抓手,推动实现战略性 社会性别需求。     

高等学校大学生创业问题SWOT分析

大学生创业群体是由大学毕业生或大学生组成,随着高等学校扩招和大学毕业生数量逐年增加,大学生就业难问题日益成 为各界关注的焦点,大学生创业成为大学生就业的一种新形式和新途径。通过对大学生创业群体SWOT分析发现,大学生创业具 有理论性、系统性的科技知识,具备较强的学习能力和创新能力的优势,但缺乏创业教育、创业经验和创业资金是大学生创业最大 劣势;同时大学生创业既面临政府及高等学校为大学生创业提供的政策及制度保障的机遇,又要面临国内外不容乐观的经济形势 的不利威胁。因此,各级政府要充分发挥引导作用,营造良好的大学生创业环境;高等学校要开展创业教育,增强大学生创业能力; 大学生要善于自我人生规划,努力提升自身创业素质,引起学校与社会对大学生创业的关注和重视,唤醒大学生创业意识,真正从 根本上解决大学毕业生就业难的困局。     

高等学校思想政治教育社会化途径

当今高等学校思想政治教育工作存在着重管理、轻服务,重理论、轻实践以及工作方法重灌输、轻疏导等问题。从大学生全面发 展、高等学校思想政治教育实效性和专业化的视角看,社会工作方法是高等学校思想政治教育发展的必然诉求。所以,应将社会工作方 法、价值以及实践引入高等学校思想政治教育工作中,促进大学生健康全面发展,提升高等学校思想政治教育实效性和专业化水平。     

浅谈现代教育技术与大学生素质教育

素质教育是当前高等学校教育改革的重点．推进大学生素质教育的重点是培养大学生的创新意识和创新能力。由于实践能力和创新意识、创新能力的培养有着极为密切的联系,文章重点探讨现代教育技术在实践、实验方面的应用,培养学生扎实的基本技能、实践能力和创新能力,从而提高大学生的综合素质。     

大学生社会公德建设分析

由于社会经济体制的负面影响,学校公德教育的比例失调和家庭道德教育的弱化异化,导致大学生道德水平与诚信度下 降,社会责任感和正义感缺失,公共意识和法律意识淡漠,高等学校大学生社会公德建设的途径应该适应新形势的要求,开展行 之有效的社会公德教育;实施大学生道德实践,在实践中形成健康的道德人格;加强道德立法,提高道德法律化程度。     

高等学校思想政治教育柔性管理理论依据及策略

随着大学生思想政治教育的不断深入发展,柔性管理理论以其符合中国优秀传统思想文化、西方进步思想文化、马克思主义 理论和中国共产党执政理念,得到高等学校思想政治教育工作者的重视。高等学校思想政治教育工作实施柔性管理存在其理念未 能彻底贯彻实行、未能充分实现大学生自主管理以及缺乏对大学生心理健康的关怀等不足,为此,要采取刚柔相济、实现大学生自 主管理、加强心理健康管理和完善激励机制等策略,促进高等学校思想政治教育工作的健康发展。     

助力创新人才培养 推广节能环保理念——“NEC电子杯全国大学生电子设计竞赛”开幕

<正>全国大学生电子设计竞赛是由教育部高等教育司、工业和信息化部人事教育司共同主办并倡导推进的大学生学科竞赛之一,主要目的在于推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革,助力高等学校的素质教育,培养大学生的实践创新意识、团队协作     

高等学校美育价值探析

美育在“立德树人”的整个过程中起着不可或缺的作用,其重要价值不仅体现在唤醒大学生美学意识、提高大学生审美能力、 修养大学生美好德行方面,还体现在滋养大学生健全人格、激发大学生求知热情和培养大学生创新能力方面。高等学校可以从优 化美学教育体系、教育资源和教育环境三方面入手全面深入地开展美育。     

大学生党员主体地位、主体作用的调查分析

尊重大学生党员主体地位,发挥大学生党员主体作用,对于促进高等学校党的建设,培养党的事业接班人具有十分重要的意义.在对大连市6所高等学校的问卷调查中发现,大学生党员存在着主体地位缺失、主体作用发挥不理想等问题.究其原因,在于主体素质、民主意识、党组织教育实效性、社会环境等因素的影响.所以高等学校党组织应加强对大学生党员的党性锤炼、提高大学生党员的主体素质,同时应加强党组织自身建设,保障大学生党员的民主权利,发挥大学生党员的主体作用.     

高等学校大学生心理健康服务体系的构建

高等学校心理健康服务体系建设是一项系统工程,是高等学校心理健康教育工作规范、有序进行的基本保障。大学生心理健康 服务体系由心理健康服务组织体系、制度体系和运行体系构成,构建完整的大学生心理健康服务组织体系,必须形成行政化、专业化 和协作化组织体系;大学生心理健康服务制度体系必须形成职业化、专业化和规范化管理制度,以及公益化财务管理制度,建立心理 健康咨询建档、咨询和测评流程;大学生心理健康服务运行体系依据高等学校心理健康教育宗旨确定教育内容,通过开设不同类型课 程满足学生心理发展多种需求,开展多种活动宣传和普及心理健康知识等建立发展性心理健康教育体系,形成问题性辅导与咨询体 系,建立疾病性预防与危机干预体系,积极开展预防工作,进行及时干预与转介和做好回归保健工作,逐步形成学校、家庭和社会协同 合作的完善的大学生心理健康服务系统。     

大学生档案意识教育与高校辅导员在其教育中的作用

目前我国大学生的档案意识普遍薄弱,高校、高校辅导员和大学生这三方面对大学生的档案意识教育都没有足够重视。档案意识教育是大学生素质教育的重要内容,开展大学生档案意识教育,就是要发挥档案的教育功能、激励功能和调适功能,有利于大学生成才和社会和谐发展。高校辅导员处在学生管理和思想教育工作的第一线,他们在大学生的档案意识教育中,可以很好地起到宣传、组织、联系和督促实施的作用。     

少数民族大学生心理特征及其教育对策

高等学校少数民族大学生因历史传承和文化积淀的熏陶、地理环境和城乡地区的差别、经济条件和生产方式的影响及教育 水平和教学质量的制约等因素,存在民族自豪感与个体自卑心理共存、依赖性与反抗性共生、闭锁性与开放性同在、群体意识与离 群索居相伴的心理特征。针对此情况,应采取尊重民族文化,弘扬民族精神;深化教育改革、健全教育机制;关注心理健康,完善人 格塑造等措施,积极改善少数民族大学生的心理状况。