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本文就解决电工电子技术课程教学内容多学时数少的矛盾,对其理论教学内容和方法提出了一些初步想法及尝试。 相似文献
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文章从"电工电子技术"课程的教学现状出发,总结了当前"电工电子技术"课程的理论教学和实践教学过程中所存在的问题,并在此基础上,有针对性地对该课程的理论教学和实践教学进行教学改革探索,并在课程考核模式上进行了新的改革,取得了理想的教学改革效果,实现了理论教学和实践教学的相融合. 相似文献
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电工电子技术课程双语教学体系的研究与实践 总被引:15,自引:2,他引:15
国际化的市场竞争和人才竞争对高等工程教育提出了更新的要求。培养具有较强外语应用能力的专业技术人才成为高等工程教育教学的目标之一,因此,双语教学日益受到人们的关注。本文从“电工电子技术”课程的双语教学出发,介绍了“电工电子技术”课程双语教学体系建立的思路和目标,描述了课程教材建设的特色,探索了面向普通学生群体展开“电工电子技术”课程双语教学的方法,并进行了教学实践。结果表明,在教学双方努力的基础上,展开该课程的双语教学是切实可行的,为培养以工程技术专业知识为主体的双语人才打下了良好基础。 相似文献
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在电工与电子技术课程中融入素质教学的实践 总被引:1,自引:0,他引:1
陈新华 《电气电子教学学报》2001,23(2):50-51
针对当前教育改革的形势,对在《电工电子技术》课程改革中推行素质 教育的重要性和必要性进行了论述,结合实践介绍了把素质教育融入课程教学改革中的新模式。 相似文献
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本文根据作者多年教学经验,总结论述讲授"电工电子技术"课程的参考教材选取理由。我们在课程讲授中对各个部分适时进行了增减,处理具体问题采用灵活多变的方法。笔者还探讨了电工学新技术实践的特点及对这门课程学习的加深理解作用。 相似文献
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在我国社会经济快速发展的背景下,各个行业都在不断地变革与创新,在这种情况下,对专业人才提出了更高的要求。为了满足当前社会发展的需要,中职教育要结合当前职业教育发展的趋势,改革和创新教学方法。同时,为了适应当前时代的发展,中职教师也要积极转变教学理念,提升学生对知识的接受程度,注重培养学生的个人素质以及思想道德。本文主要分析了中职电工电子技术课程中融入课程思政的重要性和实施途径。 相似文献
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阐述电子技术课程的一体化教学特点,实践教学的设计、创新学习的方式、组建管理制度与质量监测系统、创设工作情境、典型工作的任务学习、教学的效果评价,探讨符合实践需求的教学模式。 相似文献
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文章主要阐述了疫情期间"电工与电子技术"课程在线教学如何开展,实践中遇到的问题,以及应对策略,总结经验为以后线下的教学改革打下基础。 相似文献
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阐述电工电子技术课程的教学现状,提出创新的教学模式设计,包括纵向融通、体系化挖掘电工电子技术课程多元化元素,横向贯通、系统化设计教学内容,显隐结合和考评结合。 相似文献
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本文遵照传统与现代电子技术实践能力培养一体化的思路,以强化学生的现代电子技术应用能力,夯实理论基础为目标,以泰克智能教学联合实验室和ALTERA联合实验室先进的硬件环境为支撑,从课程设置、实践内容、实验平台三个方面深入研究现代电子技术实践能力一体化培养模式,经两轮试点验证,获得了良好的教学效果,具备一定的科学性和较强的推广性。 相似文献
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"电工电子技术"课程教改实践与探索 总被引:2,自引:1,他引:1
邢江勇 《电气电子教学学报》2009,31(5):119-120
本文提出了目前高职院校"电工电子技术"课程教学中遇到的普遍问题,介绍了对该课程的教学改革的所做的一系列实践与探索工作:进行教材改革与建设,制作多媒体课件,使用多媒体课件教学化解难点,改革实践教学培养学生的动手能力,重视课后辅导和堵漏补差;实践表明"电工电子技术"教改效果明显。 相似文献
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当前电工电子技术课程学时越来越少,内容越来越多,课程的定位不适应时代的要求,课程的体系设置不科学,教学方法陈旧落后,教学手段使用不合理等.针对这种情况,我们从课程内容体系、教学方法、教材建设、师资队伍等方面,对"电工电子技术"教学进行了有效改革和探索,取得了较大的成效. 相似文献
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电工电子技术研究性教学的实践与研究 总被引:6,自引:0,他引:6
介绍了利用教学设计的理论.对电工电子技术实施“研究性”教学的方法,阐述了实施“研究性”教学的几个重要原则,从理论教学的教案编写、研讨方式的选择、课后训练形式和试验教学等方面介绍了进行“研究性”教学的具体措施,在教学评价方面作了初步的探讨,体现了学生的主体地位和教师的主导地位的有机结合,强调了高等教育实施“研究性”教学的重要性。 相似文献
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本文以培养学生创造性思维为目标,优化教学内容,结合现代化教学手段,理论联系实践,增加基础性实验,提高学生学习能力和综合能力,在非电类专业电工及电子技术教学改革中做了一些尝试。 相似文献
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浅谈“电工与电子技术”课程的教学方法 总被引:1,自引:0,他引:1
孙艳霞 《电气电子教学学报》2012,(Z1):45-47
在《电工与电子技术》的教学过程中,针对该课程的教学内容容量大,概念公式众多,原理抽象等问题,总结了在教学中的几点技巧,通过培养学生的学习兴趣、探究意识和理论联系实际等来挖掘学生的潜能。一方面对提高教学质量有促进作用,另一方面通过多媒体课件使枯燥的知识变得生动有趣,抽象的理论变得具体形象,促成学生学习情绪的高涨,取得了良好的教学效果。 相似文献