新环境下信息素养型团队核心能力素质模型研究

高校图书馆是"团队的组合",团队是"能力的组合",构建好信息素养型团队核心能力素质模型具有重要作用。信息素养型馆员是团队的基础;高信息素养、良好的职业精神和团队精神,构成信息素养型团队的核心能力维度。在信息素养型团队核心能力素质模型基础上,全面推行团队管理,高校图书馆可以更专注于服务品质提升。     

馆员应做现代信息社会的素养人--谈馆员劳动的创造性

馆员的创造性劳动体现在：对创造性集团的参与和对文献资源的创造性开发。因此，信息时代对于馆员素质提出了一个崭新的要求：做现代社会的信息素养人。     

信息环境下高校图书馆馆员的结构和素质

信息化时代，随着高校图书馆文献载体的变化、信息服务的变化、读者对信息需求的变化对馆员结构和素质都有了新的要求。     

免费开放环境下一线馆员的意识提升与能力素养

阐述了公共图书馆全面免费开放的背景及其所带来的问题,提出一线馆员应努力培育服务意识、互动意识、管理意识、创新意识,同时大力提升自身多种能力素养,以应对免费开放环境带来的全新挑战。     

高校图书馆馆员数据素养培育体系的构建研究

图书馆的创新发展要求馆员须具备良好的数据素养,这既是图书馆在服务职能和教育职能下的双重需要,也是馆员身处大数据情境下自身发展的需要。文章以高校图书馆馆员的数据素养教育为研究对象,提出数据认知、数据知识、数据技能3方面共10项能力要求。通过问卷调查了解不同岗位馆员的数据工作场景、能力认知、课程需求,进一步构建出馆员数据素养培育模块化课程体系,给出针对不同能力的教学内容、教学方式和课程安排,设计出区分岗位的数据情景化应用和课程选择指南,以此提升馆员对数据素养的认知,旨在为开展馆员教育提供参考。     

核心馆员的能力分析与人力资源管理

在21世纪，核心馆员能力已成为图书馆在市场竞争中生存与发展的根基和源泉，而且是图书馆核心能力的主要创造者。培养和创造核心馆员的核心能力，重视并加强对核心馆员的管理，是目前图书馆人力资源管理中一项极为重要的内容。     

智慧服务视域下图书馆馆员核心能力构建与增强路径

智慧服务是图书馆转型发展的核心内容。文章介绍了公共图书馆智慧服务的内涵与特征,分析了智慧服务视域下图书馆馆员核心能力构建与增强的必要性,指出智慧服务视域下图书馆馆员需要具备的四项核心能力,最后提出智慧服务视域下图书馆馆员核心能力提升的具体路径。     

网络环境下高校图书馆期刊馆员素养论

在网络环境下,高校图书馆的期刊工作发生了众多的变化,面对这些机遇和挑战,提高期刊馆员的素养势在必行。本文论述了期刊馆员所需具备的素养,并提出了提升各方面素养的一些建议。     

国外图书馆数字人文馆员能力素养要求及其启示

图书馆业务和数字人文的发展有大量交集,随着数字人文的加速建设,数字人文馆员的培养也得到了更多的重视。国外数字人文馆员的培养实践较早,主要途径有参与数字人文项目建设、提升人文学者数字素养和培育数字人文馆员服务能力。其能力素养要求主要体现在处理数字资源的能力、人际合作能力和注重此类馆员的教培考评。我国公共图书馆可以在增设数字人文中心、提供嵌入式知识服务和推动专业馆员学习成长方面加以努力。     

论网络环境下图书馆员的IA素质

文章从信息构建(IA)概念的内涵与外延两方面结合图书馆员的特殊职业身份与现代工作环境,提出了网络环境下图书馆员应具备的IA素养,为现代图书馆员的职业资格考评提供参考。参考文献5。     

知识管理理论内核——信息素养能力论之构建

分析知识管理的内涵与信息素养的关系,研究探索信息素养能力论作为知识管理理论内核的充分必要条件,构建知识管理理论内核--信息素养能力论。     

Designing the Information Literacy Competency Standards for Nursing

This column documents the rationale for creating information literacy competency standards for nursing based on the Association of College and Research Libraries (ACRL) “Information Literacy Competency Standards for Higher Education” and the three documents from the American Association of Colleges of Nursing (AACN) on essential skills for nurses in baccalaureate, masters, and doctoral level education and practice. It chronicles the process of the task force which is designing the discipline specific skills and predicts the value of their use, once they are published.     

论新时期图书馆馆长及馆员素质

阐述新时期加强图书馆素质建设,不仅要加强领导班子的综合素质建设,而且更要加强馆员的综合素质培养.从各自不同的角度阐述提高馆长及馆员的综合素质的途径、方法及应遵循的基本原则.强调"内练素质,外树形象",为使图书馆事业向前延伸、向下扎根、向高素质领域迈进,奠定坚实的基础.     

虚拟图书馆员-Lib3.O环境下的新型馆员

Lib2.0的研究和应用方兴未艾,Web3.0的发展浪潮已经开启,在Lib3.0的新环境下,提出虚拟图书馆员这一新的馆员类型,并以德国汉堡市公共图书馆虚拟聊天机器人"Ina"为例进行介绍和说明,在此基础上提出具有普适意义的虚拟图书馆员,对其应用范畴、岗位职责等相关问题进行探讨,并提出建立和推广虚拟图书馆员需要注意的问题。     

Information Literacy in the Reference Environment

Summary

The academic information environment is changing greatly as we enter the millennium. These changes are affecting libraries and, specifically, reference services. In the past and even in recent times librarians have been concerned with library orientation, library instruction, and bibliographic instruction. Now they have to worry about teaching students and others viable information and computer skills to cope effectively in the information society. Reference work as practiced this century will undergo major changes in the electronic information environment, and the teaching of effective information skills will become a very important component of reference services. The challenges thus presented to academic librarians will be great but success in this area will mean effective professional survival.     

信息时代高校参考咨询馆员的素质分析

针对目前高校参考咨询事业的现状,论述了现代参考咨询工作的特点及要求,分析了现代参考咨询馆员应具备的素质,提出了加强图书馆、档案室参考咨询队伍的措施.     

Factors Influencing Information Literacy Competency of College Students

This paper analyzes multiple factors from current university students' high school experiences, including demographic, educational, and economic factors, and current standing and grade point average (GPA), to evaluate the students' information literacy skills associated with a 1000 level course on information literacy which is part of the university's general education requirement. The pre-test indicates that students lack sufficient skills needed to do college-level research. Results of regression analyses demonstrate that only current university GPA and standardized test scores have any influence on information literacy test scores.     

Data Information Literacy and Undergraduates: A Critical Competency

As a primer on data information literacy (DIL), this column will cover the background of the field and why it is relevant to college and university libraries serving undergraduate populations. This article includes how data information literacy relates to information literacy, competencies associated with DIL, the relevance of DIL to undergraduates, DIL in library instruction, and the reasons for library engagement with DIL. Examining DIL within the larger framework of information literacy can help outreach and instruction librarians engage with a format that may be unfamiliar to them but whose underlying foundation is well-established.