"传热学与工程热力学"教学设计

"传热学与工程热力学"是能源动力类专业的核心基础课程.教学设计是教师开展教学法研究、提高课堂教学效果的重要手段.对该课程进行了整体教学设计,包括基本描述、教学定位、课堂教学、实验环节、考试环节等方面.     

“自动控制原理”课程全方位教学改革及实践

分析了"自动控制原理"课程的特点,指出了以"教师为中心"的单一教学模式和"课堂板书讲授+验证实验"的传统教学方法的缺点。为了提高教学质量,课程组结合课程特点和现代教学手段,分别在教学内容、课堂教学方法、作业、实验、网络资源、考核评价、教学研讨等方面进行了改革与实践,在教学实践中取得了良好效果。     

新课程理念下的中学物理分层作业模式探讨

结合多年的实践经验,对新课程理念指导下的中学物理分层作业模式进行了探讨.在作业类型层次化方面,将物理作业设计成"预习作业","练习作业"、"总结反思作业"等类型;在作业布置层次化方面,根据学生的学习基础、学习态度、个人意愿,将全班学生由低到高分成A,B、C三个层次;在作业批改层次化方面,采取定量与定性评价相结合的科学评价方法;在作业反馈指导层次化方面,结合实际设计了具体实施方法.初步的实验结果表明:分层作业模式能够激活学生对作业的兴趣,调动学生做作业的积极性.     

基于Multisim的"水电站自动化"课程建设

"水电站自动化"是热能与动力工程(水动方向)重要的专业主干课程,其课程建设是十分必要和重要的.在近年的教学实践中将Multisim引入"水电站自动化"的教学和实验,大力改革了实验教学的形式和内容,精选课堂教学内容和教学方法,提高了课堂教学的效果.实验室建设方面,在保留原有硬件试验的基础上,设计了基于Multisim的仿真实验,增加了设计性、综合性实验,使学生能够更加深入地理解和灵活运用所学理论知识.通过"水电站自动化"课程建设,该课程的教学质量和教学效果都上了一个新的台阶.     

“运输技术经济学”混合教学模式探索与实践

混合教学模式综合了网络教学和课堂教学的优势,分析"运输技术经济学"课程教学中存在的问题,提出采用混合教学模式进行课程教学改革,提高教学效果。从课前、课堂教学活动设计、学习效果评价几个方面阐述了混合教学模式在"运输技术经济学"课程教学中的教学设计及实践过程。实践表明,混合教学模式能够很好解决"运输技术经济学"课程教学中遇到的问题,学生学习效果更优,与项目驱动教学法综合运用,非常适合于与工程实践联系密切的课程教学。     

应用型课程"钢结构"评价体系构建初探

"钢结构"是土木工程专业和建筑工程技术专业的一门重要必修课,该课程旨在培养学生"厚基础、宽口径、高素质,强能力"方面综合知识和实践能力.针对本课程的特点,并研究与"应用型"教育的适应性,文章从多元化教学方法的采用、教材建设方面等角度讲述如何完善目前的教学体系的评价.最后还对"钢结构"课程进行了大胆的教学设想,讨论采用分组教学和案例教学的可行性.     

"自动控制原理"课程教学的方法研究

"自动控制原理"是相关专业一门重要的专业基础课程,其特点是概念抽象、数学含量大.为适应新形势下教育发展的需要,本文探讨了"自动控制原理"课程的教学方法,并分析了在课堂教学方面的具体措施.教学实践表明,新教学方法提高了学生学习的积极性、主动性,增强了学生分析问题和解决问题的能力,培养了学生的创新能力与思维能力,而且进一步加深了对"自动控制原理"课程基本理论与基本概念的理解,在教学实践中取得了良好效果.     

"仪器分析"网络课程的建设及实践应用

以毕博公司开发的Blackboard系统软件为教学平台,开发了"仪器分析"网络课程.该网络课程具有模块化设计和超文本结构、自主化的学习流程、交互式的导学与评价系统、多样的学习资源和可扩展性并提供了多方位的教学支持.结合教学实际,探讨了"仪器分析"网络课程建设及其在教学中发挥的重要作用.     

"电力拖动自动控制系统"课程教学改革探讨

"电力拖动自动控制系统"是电气工程及其自动化专业的核心课程.本文从专业人才培养需求出发,按工程应用型的人才培养特征,对"电力拖动自动控制系统"课程进行教学改革与实践,在教学内容的组织上注重系统的观念、工程的观念;为突出应用,将控制系统的设计与数字控制系统结合来讲授.同时课程内容、课堂教学和实践教学应相互呼应,课程实验、课程设计应围绕理论课程中讲述的系统进行实践,从而为后续毕业设计打好基础.另外,还探讨了实验和课程设计的选题和教学过程,与工程实践教学结合能促进学生理解与掌握理论知识并能够运用于实际.     

"汽车运用工程基础"精品课程建设探讨

本文从课程建设目标、教学内容设计、教学模式分析等多个环节探讨了提高"汽车运用工程基础"课堂教学质量的途径.新颖丰富的教学内容,直观形象的多媒体教学模式、灵活方便的网络教学手段能够加大课堂教学内容的信息量和覆盖面,同时提高教学质量和教学效率.     

"发电厂电气部分"创新教学模式改革研究

"发电厂电气部分"课程是一门实践性很强的课程,与实际联系紧密,但是传统的教学方式很难让学生把书本知识与实际应用联系起来.因此,改革"发电厂电气部分"课程教学模式迫在眉睫.本文从新的课程体系的创建,课堂教学方法、课程实践教学和课程设计的改革与探索四个方面详细阐述了该课程教学模式的一系列改革与探索.     

"演讲与口才"课程主体性教学改革初探

"演讲与口才"是一门实践性很强的课程,能否发挥学生的主体作用,激发学生的参与热情是决定教学成败的关键.笔者结合多年来"演讲与口才"课程的教学实践与心得,从创设教学情境、营造和谐氛围、设计教学环节、实施激励教学等方面入手,对"演讲与口才"课程主体性教学的内涵和教学环节、教学方法的实现进行探索.     

"单级低频小信号放大器"说课的实践与体会

课程改革作为整个职业教育改革的核心,其新的教育教学理念、新的课堂教学设计给广大教师带来了严峻的挑战和诸多的期待.本文以说课为题,分别从教材、教学目标、教学重点与难点、教学方法与手段,教学设计等方面进行了实践,并展现了在教学中的改革与创新特色.     

科技论文在"光纤通信"课程教学中的应用

从企业、学生、社会的角度分析了"光纤通信"课程的教学背景,根据该课程的教学要求,提出了把科技论文应用于"光纤通信"课程教学的改革方案,并对科技论文的选取、科技论文在课堂教学中的应用进行了分析和实践,实施效果表明该改革方案可行和有效.     

"数字信号处理"课程的教学方案设计

本文依据"数字信号处理"课程的特点,结合作者的教学实践,从"数字信号处理"课程教学内容的设计与安排,教学手段的运用以及创新性课题设计等三个方面阐述了"数字信号处理"课程的教学方案设计.通过多年的教学实践应用表明,设计科学的教学方案,运用合适的教学方法进行"数字信号处理"课程的教学,能收到良好的教学效果.     

软硬能力相融渗的“水电站计算机监控技术”改革研究

针对"水电站计算机监控技术"课程教学的传统模式,为了适应课程的国家精品资源共享课程建设与改革,提高教学质量,开展基于"软硬"能力相结合的课堂教学设计,设计包括三个方面:理论课堂教学方面、实践课堂教学方面和考核体系方面。设计了三个方面的改革方案并进行可行性分析,旨在达到以软硬能力并重培养为理念,把软能力培养融入到"水电站计算机监控技术"的课程理论和实践课堂教学中,使本课程成为示范性课程,并带动其他课程的课堂改革。     

浅谈"市场调查与预测"课程的教学改革

简单介绍了"市场调查与预测"课程教学中存在的问题,指出开展"市场调查与预测"教学改革势在必行,应该从教学内容、教学方法和教学工具三个方面提出教学改革的建议.笔者认为在教学方法上可以通过加强互动,让学生主动参与课堂教学;引入实训、案例分析等训练项目,培养学生的操作技能;革新考核方式这三种措施来提升该课程的教学效果.     

"电机与拖动"教学改革的研究与实践

"电机与拖动"是一门理论性,实践性都很强的电气专业基础课.本文分析了目前"电机与拖动"教学中存在的具体问题,强调了学生在学习中的主体作用,提出了提高学生兴趣和提高学生学习主观能动性的方法;然后从教学方法、教学手段、教学内容、实践教学、教学评价等方面对"电机与拖动"课程的教学改革进行了深入探讨.     

"电路"与"信号与系统"课程优化整合与改革实践

"电路"和"信号与系统"是电气信息类专业的平台基础课程,现分析两门课程的教学内容和教学方法,发现内容交叉、重复、衔接不合理,浪费学时,不能从整个课程体系系统化的角度把握有关内容等问题.对"电路"和"信号与系统"进行了优化整合与改革实践,并在教学方法和教学手段等方面提出了新的改革方案.在实际教学过程中的教学试验表明,改革方案缩短了教学时间,提高了教学质量.     

"服装天然染色"课程教学研究

"天然染色"是服饰材料设计必不可少的一门课程.本文从教学理念、教学内容,教学方法等方面进行分析,并从天然染色环保、健康的人文精神出发,探讨如何使学生更积极有效地将传统染色技艺应用到时装设计中去.