“犬”模的美丽世界

现在有车模，手模、船模，但你听说过”犬”模吗？你别误会，“犬”模不是犬模特，确切地说是“牵犬手”。在各类名犬选美大赛上，都有气质优雅的靓女牵着宠物犬走台，展示名犬风采。她们就是时尚的职业牵犬手。在欧美，牵犬手已经是相当成熟的职业，但在我国刚刚出现。目前上海拥有资格证书的牵犬丽人不足百名，堪称温柔金领一族。她们的出场费高达3000～10000元，其中不乏身价百万的美女牵犬手。     

麻豆,网络滋养的时尚精灵

她们是穿梭网络世界的魔法精灵,她们是游走时尚潮头的民间高手,她们亦是传授搭配技巧的穿衣熟手。麻豆,这些最平凡却最耀眼的邻家女孩,演绎着属于普通人的别样风采!麻豆,是model(模特)的音译,是对网络店铺模特的昵称。可别小看这些麻豆,她们随便摆个POSE,     

“个”与“各”

“个”与“各”是一对孪（luán）生姐妹，用法却各不相同。因此，姐妹俩老是争来斗去，不得安宁，她们只好向智慧老人请教。智慧老人先摸摸“个”的头说：“你呀，主要用做量词。如：三个苹果，一个理想，见个面儿，说个话儿，吃个饱，玩个够等。有时用做量词‘些’的后缀，如：那些个花儿，这么些个书哪里看得完等。还能表示单独，如：个人、个体。”智慧老人又拍拍“各”的肩膀说：“你呢，有时是指示词，表示不止一个或彼此不同。如：世界各国、各种原材料等。有时你又是副词，表示几种事物同做某事或同有某种属性。如：双方各执一词，…     

从倍数入手分析

[题目]甲、乙两个农妇共带了100个鸡蛋到市场上卖,甲带的多,乙带的少,结果她们却卖了同样多的钱。农妇乙对农妇甲说:“如果我有你那么多鸡蛋,我就能卖54元钱。”农妇甲对农妇乙说:“如果我有你那么多鸡蛋,我只能卖24元钱。”同学们,你们知识甲、乙两个农妇各带了多少个鸡蛋到市场上卖吗？每个鸡蛋她们各卖了多少钱呢？     

交换质量

两个农村姑娘到水果市场去卖草莓，她们一共带了25千克草莓，回村的路上，她们谈论集市行情，原来她们一个带的草莓多一些，一个带的少一些，但卖了相同的钱，甲姑娘说：“若是我有你那么多草莓，我能卖81元．”乙姑娘说：“若是我有你那么多草莓，我只能卖得36元钱．”问：她们两人各带了多少千克草莓?她们每人卖一千克，各得多少元?由于甲带的少，交换后卖无形中她们少卖了多少元?     

我不再躲藏

“嘿，塔莉亚!” 我刚吃了一口热狗，突然听到一个熟悉的声音从校园另一头侍来。我抬起头，看见一群女弦，她们全都在笑。“模特的事怎么样了？”同一个声音在喊。     

一次生成活动引发的思考

“六一”儿童节这天不仪幼儿园披上了节日的盛装，小朋友们也喜气洋洋，个个打扮得花枝招展。林妍、李梦莹两位小朋友，不约而同地穿来了两套款式一样，颜色不同的新时装。小朋友一下子高兴地围了上去，你一言，我一语，把她们俩团团围住，开始讨论服装的款式及颜色。她俩高兴地学着电视里的模特走起了“猫步”。这时，她们俨然成了小老师，带着其他的孩子走猫步、亮相、摆姿势，够意思。一个、两个……女小朋友，男小朋友都跟了上去。     

我想当模特

<正>我和妈妈看了电视中的模特大赛,阿姨们穿着漂亮的衣服,我很羡慕。我也想穿她们的衣服当模特,可妈妈说我太胖了,不能当模特。我对妈妈说:"你戴了眼镜,也不能当模特!"     

课堂“秀”不可取

不知从何时起，“秀”一词在各行业时髦起来。如“时装秀”、“模特秀”、“车展秀”……。翻翻字典，方知“秀”指秀丽，妩媚优异，最佳等解法。如此说来，在时装，模特等展览上使用“秀”字无可厚非，而“作秀”一词也更显时代感和创造性。但如果把“作秀”…词搬到课堂上，笔者却觉十分不妥。     

《两位数减两位数的退位减法》教学片断与评析

片断一：故事激趣，导入新课。 　　师：小朋友们喜欢听故事吗 ?　　生：喜欢。 　　(动画配音演示：一天，森林中的猴子王国举行了一次摘桃比赛。比赛结束后，大猴骄傲地对国王说：“我摘了 42个桃子。”小猴却低着头说：“我摘了 28个桃子。”国王高兴地表扬了大猴，并对小猴说：“别灰心，下次你一定能摘得更多。” 　　师：小朋友们，你能算出大猴比小猴多摘几个桃子吗 ?　　(学生列式 )　　〔评：在听故事中进入丰富多彩的数学世界，激起了学生探究的欲望。〕 　　片断二：小组合作，探求算法。 　　师： 42减 28得多少，请大家讨论一…     

快乐成双

这场“个性 PK 台”上来了一对 Twins(双胞胎)。她们聪明可爱如出一辙,但一个大胆奔放,一个腼腆温柔;一个热情似火,一个细腻如水,相信她们不同的个性一定能带给你不一样的惊喜和快乐。看,她们已经上来了——     

10个小动作帮你添自信

身体的动作虽然细微，可却能在不经意问影响你的“精气神”。以下10个小动作可以让你充满自信。 双眼直视前方“低头看脚”会让人觉得“我不想与你过多交流”。因此，提醒自己养成“抬起下巴、双眼前视”的习惯，会让你看上去更容易亲近。     

两位澳大利亚家长的故事

我在澳大利亚的邻居翠西有一对活泼可爱的双胞胎女儿。孩子们6岁时，翠西便送她们到附近的芭蕾舞学校学习舞蹈。天赋加上勤奋，两个孩子很快就脱颖而出，双双夺得市少儿芭蕾舞比赛第一名。一家电视台要求上门采访，给两个孩子拍一些“漂亮”的镜头，但却遭到翠西的断然拒绝。我对此不大理解，便私下问她：“在我们中国，不少家长有‘出名要趁早’的思想，想方设法地让孩子出镜，你怎么……”翠西回答得十分干脆：“孩子尚未成年，我得像保护她们的眼珠一样保护她们的隐私!”接着，她便把自己的担忧一骨脑儿倒出：出镜固然可以给孩子鼓励，但媒体的过分渲染也可能助长她们的虚荣和浮躁。     

作品SHOW

小时候过家家，你是不是为自己设计过新娘服？你是不是偷偷地藏起妈妈的毛线和织针，为自己的布娃娃做过衣服？看着在聚光灯下走着猫步的模特，你曾经是否心动？那些童年的梦，似乎已经遥不可及，不过服装设计专业的同学们却能展示出令我们羡慕的才艺!     

眼中是个独特的世界

从前常为深度近视而烦恼,后来遇见一个同样近视的女孩,便向她倒苦水。她却耸耸肩,微微一笑:“有什么要紧?我眼中是个独特的世界。” 也曾遇见一个总是在笑却不怎么美丽的女孩,她自信地说:“我可是独一无二的。” 我并未和那两个女孩深交,却记住了她们的话,记住了她们的智慧。 生活总是充满矛盾,事物也总是双刃剑,没有什么会完美无瑕。你可以选择为美好而欢呼,也可以选择为丑陋而失落。正如那个著名的“半个饼”的故事,乐观的人快乐:“还有半个饼呢。”悲观的人失望:“只剩半个饼了。”而两个女孩的聪明之处,正在于她们找到了事物的美好之处,而不是一味因不足而悲哀。     

通过国家级培训 实现“五个一”的突破——对中小学骨干教师国家级培训的建议

教育部组织的中小学骨干教师国家级培训工作现已开始启动，这是“跨世纪园丁工程”的一项重要内容。作为首批学员、作为一名中学物理教师，我希望通过国家级培训，力争实现“五个一”的突破。第一个“一”是“制作一个课件”。即通过培训，使学员能够制作较为精彩的、科学性和艺术性兼备的动画课件。随着现代教育技术的发展，在教学中应用多媒体教学的教师越来越普及，许多教师也能自制一些简单的课件。但能做动画（特别是三维动画）的却很少，必须求助于专业人员。而这种求助总存在一些交流上的障碍，存在着对问题理解和认识上的差异，做出…     

自责

照片上的两个小不点儿，是我儿子和女儿十多年前的合影。如今，男孩儿已经上了大学，女儿也是高二的学生了。但一看见这张照片，我的眼睛就有点发涩，如烟往事像电影一样涌上心头。我是被幸运之神忘却的一个人。求学时，正赶上“文革”十年动乱，因众所周知的原因，被“高中”这心目中的“殿堂”拒之门外。当深造的大门敞开时，我已是两个孩子的妈妈了。那些XYZ和点线面与我分手太久了，我真心实意地去亲近她们，拥抱她们，而她们却躲着闪着，跟我捉迷藏。“妈妈你看，我用‘非常’造的句子。”刚上小学二年级的儿子站在我面前，手里拿着…     

山村教师

你有标堆的身躯，却没去模特表演，只来往于山村的坡地；你有悦耳的歌喉，却没去亮相舞台，只把一些优美旋律送进山村孩子心里；你有广博的知识，却没它变成名利，只把浑身的学识倾吐给山村孩子，你有七彩的梦想，却没去实现的心思，只把这七彩的梦想播种在山村孩子的心田。山村里的乡亲们，把孩子托负给了你，你把一日的工作远远延伸过八小时。工作之余，你不是浇菜翻地，就是捡柴淘米，饭碗一洗，你又开始辅导自习。周未，你终于回家帮妻种地。碧绿的庄稼里，闪着你的一份力。好不容易到了假期，你又拿起书本到城里“充电”学习。问你——…     

规矩

多少年来，规矩一直被作为强迫人做一些不喜欢做的，而又说不出为什么一定要别人做的事的挡箭牌。好多事情只要一问为什么，得到的答案肯定是“规矩”。唉，规矩，哪儿来的那么多规矩？从古到今，被规矩坑害的人还少吗？以前，女子不允许上学，不允许干这，不允许干那，仿佛她们生来就是相夫教子、被别人压制的命，但是绝大多数的女子却没有反抗的意识，因为从她们懂事起就被父母告知：“老祖宗的规矩，你是女子，你不能……。”是规矩，是规矩剥夺了她们受教育的权力，剥夺了她们的自由。现在，我们多少有了一些打破规矩的意识，但仅仅是意…     

当你尴尬的时候

一位模特举办了一个晚会,来庆祝她第一次获得演出合同。人们赞道:“瞧,她看起来多么苗条啊!”她的一个朋友却说: “要是你两年前见到她就好了,她在减肥中心整整过了一个夏天!”听众中的好几个人窃笑起来,这位模特真恨不得化为一团雾气飞去。我们的生活中都碰到过这些捣蛋鬼,他们可能是你的朋友,也可能是同事或其他人。但在公共场合,他们有时候会让你困窘万分。如果你大动肝火,他们会说“只不过开个玩笑”,而指责你过分敏感或缺乏幽默感。