地方高师无机化学实验课程设置的探讨

本文针对着化学实验教学中存在的若干问题;进行了学情分析和教材分析;从微型化学实验、计算机模拟实验和开放实验室等几方面探讨了地方高师无机化学实验教学的课程设置.     

高师音乐教育专业钢琴教学法课程设置构想

高师音乐教育专业是以培养合格的音乐教育工作者为目标的,如何通过进一步完善钢琴教学法课程设置,培养和提高学生的专业从教能力,为社会输送各种合格的音乐教育人才,是高师音乐教育专业课程改革的方向。本文从高师音乐教育专业钢琴教学法课程的设置方式、教学内容、评价方式等方面提出的设置构想,希望能为进一步完善高师钢琴教学法课程提供一定的理论依据,并有助于高师音乐教育专业学生钢琴教学实践能力的培养。     

论普通高师本科化学专业的课程设置

在新形势下，对高师本科化学专业的课程设置提出了改革方案。     

高师化学专业课程设置初探

结合基础教育的化学课程改革的现状,反思高师的化学课程设置存在的问题。并且对小板块化模式、理论先导模式、大理科模式三种情况进行了初步研究。     

高师化学课程设置的探讨与建议

针对当前我国教改和课改的政策,分析和研究目前的师范课程设置对培养一名合格的中学化学教师存在的缺陷,提出几点建议。     

浅议高师中教法化学实验课程改革

本文分析了中学化学新教材实验内容，参照中教法化学实验教材，调查中学实验现状。提出了改革化学教学法实验内容的一些建议：增设家庭小实验、研究性实验课题、趣味性实验、实验设计优化，训练高师生从事中学化学实验教学的能力。     

国内外高校化学实验课程设置分析与比较

从实验教师、实验教材、教学方法和模式、成绩评定模式和教学效果等方面对国内外高校的化学实验课程设置进行了深入分析和比较,并在此基础上提出了一些建设性的建议。     

对高师化学课程设置的若干思考

本探讨了高师课程设置应如何加强学生掌握现代教育理论和教学技能，补充、更新学科知识，运用现代教育技术，掌握科研方法等方面的问题。     

高师化学专业教育类课程设置探究

在调查研究现有课程设置的基础上,提出了化学专业教育类课程的设置构想和实施策略.旨在使高师生具备良好的师范素质和熟练的教育教学技能,以培养新时期需要的新型教师.     

关于民族生预科班课程设置的探讨

笔者根据最近三个学期石河子大学动物科技学院民族生预科班的课程设置的实际运行情况，以及学生对于课程设置的承受状况，分析了预科班课程设置改革的可行途径和方法，提出设置语言类活动课程和调整预科阶段课程学时数的方案。     

环境监测实验课程设置与探索

环境监测实验是环境科学专业一门非常重要的实验课程，在培养环境科学专业人才中起着非常重要的作用。在充分总结和吸收各高等院校的经验和教改的成果，结合21世纪培养创新型人才的需要的基础上，提出我校环境监测实验课程设置宗旨：培养药学特色鲜明，充分体现我校药学特色的环境专业人才。围绕这一宗旨对环境监测实验设置进行了深入探讨。     

基础教育课程改革与高师课程设置--化学教育专业(本科)课程设置讨论

新一轮义务教育课程设置实验方案现已确定并实施.它的突出特点是,九年一贯整体设置,加强均衡性、综合性、选择性.体现了义务教育的基本性质,遵循学生身心发展规律,适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求,为学生的持续、全面发展奠定基础.围绕本次课程改革,一支能胜任课程改革要求的教师队伍从何而来,就成了摆在高师面前的问题.文章拟就适应本次课改高师可采取的对策做一些讨论.     

高师物理教学法实验课程改革的教学实践

分析了高师中学物理教学法实验课程面临的问题,对照中学《物理课程标准》,针对义务教育改革对物理教师在实验方面的要求,提出中教法实验课程改革的系统方案,并进行了有益的实践尝试,使培养的学生能够成为符合时代要求具有创新能力的合格中学物理教师。     

对化学教学法课程教学的两点改进

本文介绍了在“化学专题教学法”教学和化学教学法实验课考核中,加强实验性环节的两点改进。     

论普通高师本科化学专业的课程设置──教学目标管理的探讨

在新形势下，对高师本科化学专业的课程设置提出了改革方案．     

化学教学中探究教学法的探讨

改革化学教学，实施素质教育，适应二十一世纪科技发展的新形势，构建以学生主动参与、师生双向互动、探究创新为主的教学模式，已成为化学界同仁的共识。     

高师体育课课程设置初探

体育课课程设置应从实际出发 ,从学校的培养目标出发 ,满足学生兴趣 ,适应学生个性发展 ,学有所长 ,为终身体育打好基础。     

基础化学课程设置与教学改革的理论思考

本文具体分析了目前基础化学课教学存在的主要缺陷,并从课程结构、课程内容和教学方法三个方面提出了改革基础化学课教学的若干建议。     

基础化学实验课程改革控索

通过对现有基础化学实验教学体系弊病的讨论,提出课程改革的总体方案,建立新的实验课程结构。