金融危机背景下的创业教育及其德育意义

一场由美国次贷危机引发的世界金融风暴导致了国际经济环境中不确定因素增多,使得消费者信心下降,全球经济步入了一个风险释放的经济下行过程。这不仅打破了原来由欧美等西方国家主导消费,新兴发展中国家参与生产的全球均衡体系,使世界五大经济体中的美国、欧元区和日本都处于经济衰退之     

金融危机背景下的大学生创业教育

从2008年下半年开始,由美国次贷危机引起的国际社会金融危机开始蔓延开来,严峻的经济形势对我国的就业市场产生了不小的影响。同时,金融危机也对大学生就业带来了前所未有的挑战。在全球金融危机的新形势下,大学生创业教育的地位和重要性越发凸显。创业教育是高校思想政治教育与时俱进的一个重要方面,是高校思想政治教育的重要工作和新的视角,是大学生思想政治教育的新的切入点。     

金融危机背景下高校创业教育研究

在金融危机和高校毕业生总量增加的双重压力下,大学生就业形势十分严峻,开展创业教育是我国高等教育和社会经济形势发展的迫切需要,具有重要意义.针对高校创业教育目前存在的问题与不足,提出高校开展创业教育的若干实施途径.     

高校创业教育的德育功能再探

选取德育功能这一视角审视当前创业教育,对于改善创业教育模式、丰富创业教育内涵、提升高校德育成效,均具有重要的理论与现实意义。文章在进一步厘清创业教育和德育功能认知的基础上,就创业教育与德育的辩证关系以及创业教育德育功能的内涵作进一步探讨,以期为高校创业教育实践提供指导。     

金融危机背景下大学生创业问题的探究

推进大学生创业工作是党和政府作出的一项重大决策,目的是为了提高就业率及建设创新型国家,构建和谐社会。大学生创业工作推动至今,取得了一定成效,但也存在一定的问题。了解大学生创业工作现状并展开创新思考是当前的重要工作。     

基于德育创新环境下的大学生创业教育研究

大学生德育是我国高等教育中十分重要的环节,随着形势的变化,以往德育形式和载体已经不能够适应信息时代的要求,开展大学生创业教育为德育创新开辟了新的路径.文章分析了传统德育面临的新问题、开展大学生创业教育的重要意义、德育创新与创业教育的关系,提出了开展大学生创业教育的方法.     

浅谈金融危机背景下高职院校创业教育的实施

在全球金融危机背景下,高职院校的就业教育正在向创业教育发展。创业教育有助于树立市场意识,应对危机,培养高素质的创业者,打造高职核心竞争力,促进学校和谐创新发展。要实施创业教育需要社会全力提供创业教育政策保障。学校应强化创业教育师资队伍建设、构建创业教育特色性课程结构、突出富有创业精神的校园文化建设,借校企合作之力,实现创业者创业实践的历练。     

高校创业教育德育功能探讨与实现途径

创业教育是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式,探讨创业教育的德育功能,便于深化德育改革,优化德育内容,创新德育途径与方法。要从创业教育理念、创业文化、师资队伍、创业课程体系、创业实践活动等方面探讨发挥创业教育德育功能的有效途径。     

德育视野下的高校创业教育

创业教育与德育在学生的人格发展、主体性发展、现代素质发展等多方面具有共同的目标取向,创业教育为德育发展研究开辟了新的视角。德育视野下的创业教育重在培养学生的社会责任感、首创精神和企业家精神,要分层次开展全校性的创业教育,要优化创业教育课程体系建设,要加强创业师资队伍的整合与建设。     

全民创业背景下的大学生创业教育

全民创业是当前我国社会发展的大趋势,高等院校是我国的主流教育平台,应该在全民创业教育中有所担当。知识经济与思想政治教育价值理论是创业教育兴起与发展的现实需要和理论回归,因此,基于知识经济理论与思想政治教育价值理论的独特视角,解读当前我国大学生创业教育的现状,针对性地提出全民创业背景下大学生创业教育的对策,对破解大学生就业瓶颈和实现国家全民创业战略意义重大。     

高等教育大众化背景下大学生道德的养成

高等教育自进入大众化教育阶段以来,逐渐出现了思想政治教育教学效果欠佳的瓶颈现象,尤其是道德教育方面面临重重困境.如何在具体分析的基础上,探索高校道德养成教育的有效途径是目前高校思想政治教育教学工作的重要任务.     

金融危机下大学生思想政治教育挑战与应对

2008年以来的全球金融危机,给各个国家的社会造成了巨大的影响.中国作为世界贸易组织的一员在经济、文化、生活各个领域也受到了严重的冲击.作为高校教育的一个重要部分,高校思想政治教育在特殊的时刻也面临着巨大的挑战,在这种情况下,高校大学生思想政治教育应该从多方面思考,解决问题.     

全纳教育:全球金融危机下的未来之路

张容纳所有学生,反对歧视与排斥,促进积极参与,注重集体合作,满足不同需求,构建和谐社会.在全球金融危机下,全纳教育的实施应该在理念澄清、政策制定、体系构建、国际合作上做出积极的应对策略,以实现建设和谐世界的教育理想.     

金融危机形势下大学生就业问题的若干思考

2008年开始的全球性金融危机,使毕业生就业增加了新的困难,如何解决好大学生就业问题,不仅关系到大学生的切身利益,还关系到高等教育的发展,对社会稳定也会带来一定影响。该文探讨在金融危机态势下,大学生的就业问题的若干路径选择。     

金融危机背景下大学生就业路径研究

金融危机使大学生就业形势更加严峻,成为急需解决的社会问题.作者由目前大学生的就业形势入手,从国家政策、就业市场、高校及大学生自身四个角度深究当代大学生就业难的根源,并在此基础上提出了相应的对策,以期待能对解决当代大学生就业提供可操作性建议.     

金融危机下高职院校对学生创业能力的培养

金融危机下的就业形势十分严峻,加强学生创业能力培养是促进就业和建设创业型社会的需要。高职院校在学生创业能力培养方面具有普通本科院校不具备的比较优势,应构建创业能力培养体系,创新创业管理机制,进而形成自身的鲜明办学特色。     

金融危机背景下的金融安全战略

国际金融危机爆发后,国际社会包括美国都要求加强对金融资本的监管,对经济全球化进行有效治理,以尽可能地确保本国的金融体系健康、正常地运作.一国的金融安全问题已经上升到了国家战略高度.     

家庭背景对学生教育分流与道德交往的影响

家庭是学生成长的第一站,也是学生文化资本生产的第一站。出身于不同家庭背景的孩子会接受不同的家庭教育,并通过经济资本、文化资本、社会资本的影响来择校而形成教育分流。笔者通过分析家庭背景中的资本、教育分流中的差异表现,来透视对学生道德交往等方面的影响。     

金融危机下加强高职院校人文素质教育的思考

全球性金融危机给我国高职教育既带来了挑战,也带来了机遇,高职院校该如何应对？文章从高职院校加强人文素质教育的必然要求出发,从人文素质教育与职业技能教育的关系、高职院校加强人文素质教育的目标定位及对策等方面思考了金融危机下高职院校需要加强人文素质教育的问题。     

金融危机中美国就业状况的教育支撑

衡量就业状况有多个指标,本文选取了不同学历层次的就业率、失业率、收入及不同行业的失业率四个指标来分析其教育支撑.从新近的美国劳工部等部门公布的统计数据中,能够清楚地发现教育与就业的内在关系.高学历高就业高稳定性,低学历低就业易波动性.各行业和产业的失业率呈现规律性变化.同时,学历差别造成的收入差距是明显的.金融危机中,教育仍然是就业的根本保障.