初探互动反馈技术在小学数学教学中的应用策略

●互动反馈技术的概念具有一对一特性的互动反馈技术是基于多媒体教室,由师生群组遥控器、接收器以及平台软件构成的课堂信息化应用技术。一对一技术与学科课程有效整合的研究,根本目的就是研究如何利用这类技术来增强学习效果,前期的重点在于不同学科与年龄段的课堂教学模式     

有感于互动反馈技术在数学教学中的应用

读了这篇文章,可能有些读者觉得不以为然,什么互动反馈技术,不就是一个类似于电视遥控器的表决器吗?这还有什么好说的.其实不然,这篇文章从一个侧面对当前关于教育软件遭遇生产力悖论的讨论提供了生动的案例.当人们质疑教育软件投资大效益小,当人们质疑现在被普遍推广的PPT在教学中的有效性时,这篇文章却提示人们:其实技术在支持课堂教学方面确实是有作用的,确实是可操作的.     

互动反馈技术提高课堂教学有效性

什么是互动反馈技术互动反馈技术(或称为互动反馈系统,Interactive Response System,简称IRS)是课堂教学环境下的反馈与互动参与工具。这种技术具有即时测评、调查、统计和记录功能,对于帮助教师及时获得学生的学习反馈信息,及时调整和优化课堂教学策略,起到了很有价值的作用。     

课堂互动教学系统在高校教学中的应用

在教育信息化进程中,课堂教学应该不断探索和引入新的教育技术,以提高教学效率,提升教学质量,课堂互动教学系统进入课堂为教学增添了活力,师生之间在课堂上增进了交流,教学效果得到了及时反馈,为课堂互动教学带来了新的机遇。从课堂教学存在的问题入手,介绍了课堂互动教学系统的原理和在课堂教学中的应用模式,试图探讨一种适合课堂教学发展的课堂互动教学模式的应用和推广。     

实施互动教学需要具备怎样的技术

互动教学的技术门槛高不高?下面我们就围绕互动教学的各个环节对信息技术的需求作简要阐述。     

互动中体现参与 反馈中实现调控——初中生物课堂互动反馈技术应用思考

互动反馈技术及其应用 互动反馈技术主要是在普通多媒体教室环境中,利用群组红外遥控技术和相关软件系统,师生人手一个设备,通过设备和系统与计算机相连接,可以即时采集、整理教学反馈信息,为教师提供各种教学过程中的数据统计和分析结果,辅助教师及时调整教学进程,改进教学方法,增强师生互动的同时还支持课堂教学形成性评价.     

信息技术在数学教学中的应用研究

以多媒体计算机和网络为核心的信息技术在小学数学教学中的运用,使数学教学活动更加丰富多彩,激发学生的学习兴趣,增强学生的主体意识,培养学生的技能,拓展学生探究的时间和空间,引发学生主动、积极、创新的思维,开发学生的智力,促进学生主动学习,主动发展,从而有效地提高课堂教学效率.     

“学—导多元互动”教学模式在信息技术课堂教学中的应用探索

"学—导多元互动"教学模式特别要体现以学生为本的理念,教师在教学中不仅要注意知识的传授,更重要的是教给学生学习的办法,把学到的知识内化为自觉的行动。"学—导多元互动"教学模式对打破传统的教学模式的桎梏有着十分重要的意义。     

浅谈信息技术在作文教学中的应用

随着现代教育技术进入课堂,传统的作文教学模式受到冲击,高速发展的时代呼唤新型的作文教学模式.语文课程标准明确指出:"要充分利用现实生活中的语文教学资源,优化语文学习环境.     

浅析信息技术在数学教学中的整合应用

以前初中数学教学费时多,师生负担重,教学手段单调。教师教起来沉闷乏味,学生学起来枯燥无趣,直接影响着老师的教学热情和学生的学习积极性。大多数学生足随着教师被动学习,这完全不能适应新时期素质教育和创新教育的要求。究其原因主要是传统的教学模式和应试教育的背景决定的。如果要解决这个问题,首先就要进行有效教学,而信息技术辅助教学的产生给数学的有效课堂教学带来了重大转机。信息技术在数学教学中的有效应用为实现学生自主学习、合作学习、探究学习创设了良好的条件。     

应用互动电子白板的数学教学案例设计与分析

课堂是学校教育的重要基地，而黑板则是课堂中必不可少的媒体工具。几百年来，它牢牢地统治着课堂，即使在信息技术高度发达的今天．仍没有发生根本性的改变。我们的教育一直在寻求改革．教育者们也一直在理论与技术上不断地创新，电子互动白板便在此刻应运而生，它所具有的强大教学功能是黑板无法企及的，它为改进教学以及信息技术与日常课程的深度整合提供了技术实现的可能性。     

信息技术在小学数学教学中的应用探讨

在小学数学教学中,教师巧妙地运用信息技术,不但能激发学生学习数学的兴趣,而且还能够开拓学生的大脑思维,优化小学数学课堂教学,进而提高教学质量和教学效率。本文主要对信息技术在小学数学教学中的应用进行了探讨。     

信息技术在职业技术教育中的应用

随着经济的飞速发展,我国的教育事业蒸蒸日上,其中职业技术教育以其惊人的发展速度已经成为了社会关注的焦点。21世纪是信息技术的时代,如今信息技术在全国各大行业领域中均有涉足,其技术的先进性为各大行业的进一步发展做出了不小的贡献。本文将以此为背景,分析信息技术应用于职业技术教育的优势以及如何将其进行合理的应用。     

课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用探究

随着教育改革制度的不断推进,教育工作者逐渐开展了教学模式的转型工作。高中英语传统教学模式已不适于新课改革的标准,在一定程度上阻碍了学生综合素质的提高,广大英语教师根据这种情况,对改进英语教学方式做出了不断的探索,将教育目标逐渐转向学生综合运用能力的培养。本文根据课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用进行了研究与分析,并提出了几点相关性的建议。     

信息检索技术在教育教学中的应用

随着信息时代的到来,将信息检索技术应用在教育教学中,对于更好地满足教育教学现代化的需求有着非常重要的作用。笔者将信息检索技术在教育教学中的应用作为研究对象,从信息检索的途径分析入手,研究了信息检索技术对教学中的影响,并针对性提出了提升教育教学过程中信息检索技术应用质量的相关方法,希望能够为相关研究提供借鉴。     

信息技术应用在数学教学中的利与弊

作为一名在教学一线工作多年的教师,笔者深刻体会到信息技术给教学带来的重大变革。下面,笔者从数学教学方面说一说现阶段信息技术辅助教学的利与弊以及如何驱弊存利的问题。     

信息技术在数学教学中的创新应用

培养学生的抽象概括能力 抽象性和严密性是初中数学的特点之一,也是发展思维能力的重要因素。初中生的空间想象能力、逻辑推理能力不是很成熟,多媒体能够为数学课堂提供学生喜闻乐见、形象直观的感性材料,让学生从具体问题到抽象概念,从特殊问题到一般规律,逐步通过自己的探究、发现去思考、学习数学。     

信息技术在农村小学数学教学中的应用

小学数学的教学手段长期以来一直都很单调:课本+粉笔+黑板.学生感觉枯燥无味,以至于产生厌学情绪.教师也讲得筋疲力尽,结果事倍功半、事与愿违.但是,随着数学课常引入信息技术后,数学教学达到了各要素的丰富和谐,这使教师从繁重的教学劳动中解放出来,教师教得轻松,学生学得愉快,极大地推动了学生学习的积极性.使学生个个都活跃在课堂学习氛围中,达到事半功倍的效果.     

多媒体信息技术在中职数学教学中的应用

调查显示,很多中职生对于数学知识的学习都存在困惑,常常存在上课不认真听讲,课下抄作业的问题,严重影响了学生的学习效率.本文分析了目前中职数学教学的常见问题,并总结多媒体信息技术在中职数学教学中的应用.     

浅谈信息技术在小学数学教学中的应用

本文介绍信息技术在小学教学中的意义,并介绍信息技术在小学教学中的应用策略.