全科医生小词典——健康教育

健康教育是通过有目的、有计划、有组织、有评价、有系统的全民性的社会教育活动,将有关卫生保健的知识传播给人们,帮助人们了解自己的健康状况,认识危害健康的因素,使人们改变不良的生活习惯和行为,自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,减轻或消除影响健康的危险因素,从而预防疾病、促进健康和提高生活质量。     

健康教育在临床护理中的作用

<正>健康教育就是通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动,使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康,提高生活质量,并对教育效果作出评价。健康教育的核心是教育人们树立健康意识,促使人们改变不健康的行为生活方式,养成良好的行为习惯,降低或消除影响健康的危险因素。通过健康教育,能帮助人们了解哪些行为是影响健康的,并     

综合医院门诊健康教育的方式与效果评价

健康教育是医学领域中一种新的知识服务体系。它是一项有计划、有组织、有系统的社会和教育活动口。科学的健康教育可促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康的因素．预防疾病、促进健康和提高生活质量。开展健康教育的目的是指导人们掌握基本的医疗知识．使患者更好地配合医生治疗．同时获得良好的治疗效果。     

健康教育在肝炎病人中的实施

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育活动。促使人们自愿地采纳有利于健康的行为和生活方式 ,消除或减少影响健康的危险因素 ,从而预防疾病 ,促进健康 ,提高生活质量。多年的临床实践证明 ,通过有计划有针对性地在肝炎患者及家庭中实施健康教育 ,有助于治疗效果的巩固 ,加快疾病的康复进程。1　健康教育的目的及重要性1.1　健康教育是以病人和家庭为发展对象 ,通过护理人员有计划、有目的的教育过程达到使病人了解增进健康知识 ,改进不良生活习惯 ,配合治疗护理 ,尽快恢复健康。1.2　按照教育理论 ,知识是促成行为形成和改变的必要…     

高血压病人住院期间的健康教育

健康教育是一项以健康为中心的全民性教育,其目的是传播健康知识,教育人们对待正确的健康意识,从而影响个人、家庭、社会的健康知识态度及行为、生活习惯,使他们改变不良的生活习惯,养成良好的行为和生活方式,以降低和消除影响健康的危险因素,掌握自我保健知识,提高个人的自我保健能力,提高全民的健康水平和生活质量。     

急诊科护士参与健康教育职能的探讨

健康教育是以病人和家属为对象,通过护理人员有计划、有组织、有系统、有目的的教育活动,促使人们自愿地采纳有利于健康的行为和生活方式,消除或减少影响健康的危险因素,从而达到使病人了解、增进健康知识、改变他们的不良生活习惯,配合治疗护理,并尽快恢复健康的目的。作为急诊科护士,肩负着医院第一线的治疗抢救工作,应具备与提高多方面的知识和技能。1　普及急诊科护士现代护理理论的教育,提高专业知识　　普及急诊科护士现代护理理论的教育,使护士真正树立现代护理观,同时要加强专业知识的学习,熟练掌握急诊常见病多发病的有关医疗护理…     

高血压病患者的健康教育

目的：健康教育是指借助多学科的理论和方法,通过有组织、有计划、有系统的教育活动,帮助人们了解自己的健康状况,认识危害健康的因素,促使人们自觉地选择有益健康的行为和生活方式,减低或消除影响健康因素。目前,高血压是心脑血管疾病的危险因素之一,又是可以改变的因素,通过健康教育干预不良行为,使其认识到坚持治疗,运动控制血压是必要的。     

高血压病的健康教育

健康教育是指借助多学科的理论和方法,通过有组织、有计划、有系统的教育活动,帮助人们了解自己的健康状况,认识危害健康的因素,促使人们自觉地选择有益健康的行为和生活方式,减低或消除影响健康因素。目前,高血压是心脑血管疾病的危险因素之一,又是可以改变的因素,通过健康教育干预不良行为,使其认识到坚持治疗,运动控制血压是必要的。     

健康教育在健康体检中心的应用

目的 通过有计划、有组织、系统的社会和教育活动,促使人们改变不良行为,消除或减轻影响健康的危险因素,从而预防疾病的发生,促进健康水平和提高生活质量.从而帮助个体、家庭和社区积极获得最佳的健康水平.方法 以信息传播和行为干预为手段,可以帮助人们了解政策.环境的变化,积极参与制定促进健康的公共策略和环境保护与改善,并在此基础上主动改变自身行为.结果 健康教育是健康保健的重要手段,也是最重要体检中心健康管理实践活动之一,在健检服务中通过健康教育.使客户在拥有健康意识的同时,采取行动来预防疾病或获得最高的健康水平,做到“知、信、行”有效地避免和干预危险因素的发生,从而提高客户的健康水平和生活质量.结论 通过健康教育帮助人们形成有益于健康的行为和生活方式.     

影响护士实施健康教育的因素及对策

健康教育是通过有目的、有计划、有组织、有评价、有系统的全民性的社会教育活动,将有关卫生保健的知识传播给人们,帮助人们了解自已的健康状况,认识危害健康的因素,使人们改变不良的生活习惯和行为,自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,减低或消除影响健康的危险因素,从而预防疾病、促进健康和提高生活质量。1997年中华护理学会与美国罗马琳达大学护理学院共同合作,将“护理健康教育”的概念引入我国,健康教育不仅在全国蓬勃开展,而且取得了一定成效。然而,在健康教育实施过程中,许多因素影响和制约着健康教育的正常进行,影响其效果。本文就健康教育实施过程中,护士应更新的几个观念、制约的因素和提高护士的健康教育能力作一综述,以期护理健康教育全面深入有效地开展,更好地发挥护理专业的独立功能.