浅谈C#程序中的异常处理机制

程序设计中,异常是一个不可忽略的元素,因此,有效的异常处理是程序完善的重要标志。重点介绍了C#语言中的异常处理机制。主要包括异常的基础知识、异常处理机制、程序设计中的异常三个部分。异常基础知识部分,讲解了什么是异常,异常发生的情况及主要的异常类,使读者对程序异常有基本的认识。异常处理机制部分,从应用程序和理论两方面对C#语言中对异常的处理机制进行讲解,详细分析了三种异常处理语句。程序设计中的异常部分,通过一个简单的程序开发中的例子扩展异常机制在程序设计中的应用,拓宽软件开发人员的设计思路。     

项目教学在高职院校程序设计课程中的应用——以《C#程序设计》为例

程序设计课程是高职院校计算机应用和软件技术专业的必修课程。主要培养学生软件设计的基本技能,熟悉软件开发所需的软件开发工具,了解软件开发方法和开发过程。在课堂教学中,如何使理论讲解和动手实践相互结合,使学生在做中学,学中做。提高学生学习效率,提升教学质量,本文《C#程序设计》课程控件知识点为例,以项目化的教学方式贯穿整个课堂教学过程。经过教学的实践说明,课堂得到了有效的利用,学生自主学习和主动学习的意识被激发。     

基于C#的异常处理及应用

C#提供了一种结构化异常处理方法,能处理程序运行时出现的任何意外或异常情况。该方法可使程序区分不同的错误类型,并做出不同的响应,使程序更高效、更健壮,更易于维护。     

《C#程序设计》教学改革探索

在教学过程中,如何提高学生对《C#程序设计》这门课程的学习效果和创新能力,越来越成为进行这门课教学改革的推动力。把培养学生良好的程序设计思想,提高学生分析问题和解决实际问题的能力作为突破口。该文分析了学生对这门课程学习的现状,提出了教学改革探索的见解。     

《C#程序设计》课程教学改革探索

传统的教学方法以知识传授为主,采取“满堂灌”的授课方式,不能激发学生的积极性、主动性,使学生感到枯 燥无味。本文从教学内容、方法、手段等方面介绍了对《C#程序设计》课程所做的改革。通过改革,激发了学生学习积极性,提 高了实践能力,培养学生的职业素质。     

面向对象程序设计语言C#教学探讨

在面向对象程序设计语言C#的教学过程中,如何选取教学内容,采用何种教学方法和手段是非常重要的,本文结合学生学习程序语言的特点,根据本学院的教学情况,对C#教学进行探讨,交流了教学经验。     

程序设计语言异常处理机制

介绍程序设计语言异常处理的基本概念，对Ｃ＋＋、ＣＬＵ、Ｅｉｆｅｌ几种语言中的异常处理进行了说明与比较，并就如何利用这种机制提高软件可靠性进行了讨论。     

《C#程序设计》课程教学中的数据类型转换分析

数据类型是《C#程序设计》课程中的基础理论知识,不同数据类型之间的转换对于初学者是个难点,该文从教学的角度对数据类型转换的各种方法进行归纳、分析。     

《C#程序设计》精品课程网站建设

通过建立一个简单的《C#程序设计》精品课程网站,让学生能够不受时间、空间和地域的限制,通过网站实现在线查阅课程的最新内容、下载课程的教学课件、播放课程的教学视频等需求,并能进行在线答疑。     

案例教学法在《C#程序设计》教学中的应用

《C#程序语言设计》是培养学生编程能力的一门课程,文章提出了案例教学法在C#课程中的应用,详细地介绍案例教学法,通过示例进行演示。案例教学法应用于C#教学中,能激发学生的学习兴趣,培养学生的编程思想,提高学生的综合能力,教学效果明显改善。     

关于高职院校《C#程序设计》案例教学内容选择的探讨

C#程序设计语言是Microsoft公司推出的新一代编程语言，学好C#有助于学生更好地理解目前主流的面向对象编程思想。以往的教学思路，学生的学习效率不高，学习自主性较差。为了更好地贯彻教学大纲，帮助学生更好地掌握C#windows应用程序的设计，在整门课程教学内容选择上，考虑用四个案例辅助教学，以期达到更好的教学效果。     

《C#程序设计》课程的教学改革研究

C#语言虽然兼顾了Visual Basic和C++的优点,但在教学过程中,由于其自身的复杂,使得老师的教与学生的学均存在一定的困难。本文从教学内容和教学方法的角度介绍了《C#程序设计》课程所进行的改革。通过上述改革,学生的学生兴趣和对知识的掌握程度有了明显的提高,对提升《C#程序设计》课程的教学质量有一定的借鉴意义。     

《C#程序设计》课程教材改革探索

针对《C#程序设计》课程教学实际,分析现有教材与.Net开发工具和Net Framework平台现状以及新技术的优缺点,根据企业需求提出整合《C#程序设计》和《ASP.NET程序设计》两门课程,减少C#Windows程序教学,将教学重点转向ASP.NET和简单介绍新技术等观点。     

软件工程专业“C#程序设计”教学方法研究与实践

该文从《C#程序设计》的课程特点出发,针对目前传统教学方式存在的缺陷,进行详细地分析,并且结合具体的教学过程,提出了有针对性的改进建议,希望能通过教学方法改革提高该课程的授课效果。     

以兴趣为导向的高职院校《c#程序设计》教学改革探讨

兴趣是最好的老师,有了兴趣,学习效果和学习效率就会大大提高。针对高职院校《C#程序设计》课程在教学中存在的问题,结合教学实践,以培养学生的兴趣为主线,从教学内容、教学方法、教学模式、考核评价方法等多个方面探讨如何根据学生实际情况,激发学生学习兴趣,提高学生的注意力、积极性、学习主动性,继而提高学生的实践应用能力。     

项目驱动教学在《C#程序设计》课程中的研究与应用

本文针对高职学生的培养目标和学生特点,通过对《C#程序设计》课程创新教学方法的探索性研究,阐述了"项目驱动教学法"在高职《C#程序设计》课程教学中的优势,并对这种方法进行了必要的理论和实践研究。教学实践证明项目驱动教学法能够高效快速培养学生掌握C#语言的应用技能。     

《C#高级程序设计》课程改革与实践之完善

本文探讨了高职计算机类专业的《c≠≠高级程序设计》课程建设在教学计划中的定位，提出了适用于本课程的CDIO教学模式和以课程设计代替考试的考试方案，针对课程教学中遇到的问题提出了相应的解决方案。     

案例讨论法在《C#语言程序设计》课程中的实践

文章针对C#语言传统教学模式中存在的问题,提出了案例讨论式教学方法。将课堂教学中分散的示例相结合,形成一个案例模块引入到教学实践中,采用案例讨论教学方法来激发学生的学习兴趣,培养学生面向对象的编程思想和实际分析问题解决问题的能力,从而使学生达到学以致用的目的。     

C#程序设计语言中的委托教学设计与分析

委托是.NET Framework中的非常重要并且应用广泛的概念,特别是在开发大型应用程序时,为了减少层的关联和依赖性,开发出更高复用性的组件,灵活地使用委托显得尤为重要.然而,对于刚接触C#的使用者来说,正确的理解和熟练使用委托并不是件容易的事情.针对委托概念的抽象性,并结合学生的认识特点,通过恰当的案例,采用解决实际问题的导学方式,分析委托的本质,明确事件处理的流程,实现"委托"这一教学难点的突破.     

CDIO理念在《C#程序设计》课程中的探索与实践

结合国际先进的CDIO工程教育理念,以培养学生的实际应用能力为目标,探讨采用CDIO教育理念对《C#程序设计》进行教育改革,详细阐述了本课程教学改革的实践内容,总结了基于CDIO理念的程序设计类课程的改革经验。